Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру в 3 классе "Здоровый образ жизни"

Урок по окружающему миру в 3 классе "Здоровый образ жизни"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Завет-Ленинская школа»

Джанкойского района Республики Крым








Урок окружающего мира

в 3 классе по теме

«Здоровый образ жизни»


Подготовила

учитель начальных классов

Нижеголенко Ольга Николаевна















с. Завет-Ленинский, 2016 г.



Тема: Здоровый образ жизни

Цель: расширить представление детей о здоровом образе жизни, о том, что позитивно, а что негативно влияет на здоровье.

Планируемые результаты: учащиеся сформулируют правила здорового образа жизни, научатся их выполнять.

Личностные УУД: Формирование адекватной и позитивной самооценки. Ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Познавательные УУД: Поиск и выделение необходимой информации. Умение осознанно и произвольно строить речевое предложение.

Коммуникативные УУД: Умение аргументировать своё предложение, высказывать собственное мнение по дискуссионным вопросам; осваивать правила работы в группе, воспроизводить и применять правила работы в группе, передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи; уметь доносить свою позицию до других, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные УУД: Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что ещё не известно.


Ход урока

  1. Организационный момент.

Улыбнитесь друг другу, обменяйтесь комплиментами с товарищем по парте.

Кто здоровый, тот смеётся,

Всё в жизни ему удаётся.

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

  1. Фронтальный опрос

С помощью чего надо проводить закаливание?

Назовите мероприятия по закаливанию организма.

Какие правила надо соблюдать при закаливании?

Какие болезни называются инфекционными?

Что такое аллергия?

  1. Работа над пословицами

Здоровым быть здорово.

Береги здоровье смолоду.


  1. Самоопределение к деятельности

-Что вы делаете, чтобы быть здоровым?

-Как нужно заботиться о своём здоровье, как его беречь?

Каждый человек должен беречь и укреплять своё здоровье. Игрушку, книгу, одежду можно купить за деньги, а здоровье не купишь. Поэтому с раннего детства нужно придерживаться здорового образа жизни.

Сегодня на уроке будем говорить о здоровом образе жизни, о том, что полезно и что вредит здоровью.


  1. Работа по теме урока

1. Конкурс «Кто быстрее» - ассоциативный куст ЗДОРОВЬЕ.

Каждому ряду даётся чистый лист , на котором они по очереди пишут слова, которые относятся к здоровью. Побеждает тот ряд, который закончит задание быстрее и напишет больше слов.

  1. Внесение показателей на доску.

(Личная гигиена, режим дня, правильное питание, занятия спортом, физический труд, закаливание, отказ от вредных привычек)

3 . Беседа «Здоровый образ жизни»

Кто из вас знает, что такое здоровый образ жизни? (Ответы учеников.)

Здоровый образ жизни - это когда человек не болеет, хорошо себя чувствует, когда он полон сил.

Как вы думаете, что значит вести здоровый образ жизни? (Соблюдать режим дня, правила гигиены, правильно питаться, заниматься спортом, не употреблять алкоголь, наркотики, не курить.)

Зачем человеку здоровый образ жизни? (Чтобы не болеть.)

Прочитайте в учебнике текст на с. 150.

Если знаешь все правила сохранения и укрепления здоровья, то будешь ли здоров? (Важно не только знать, но и выполнять эти правила постоянно.)


2. Работа в группах

(Учитель делит класс на группы.)

На основе текста учебника и собственных знаний раскройте каждое правило здорового образа жизни. Обсудите их в классе. Подумайте, что нужно изменить в вашем поведении в соответствии с этими правилами.

(1-я группа работает над первым правилом, 2-я группа - над вторым, 3-я группа — над третьим, 4-я группа — над четвертым. )

Какие правила надо выполнять, чтобы вести здоровый образ жизни?

(Презентация группами своей работы)

Я раздам вам карточки с фразами и словами для справок. Вы должны вставить слова в соответствии со смыслом указанной фразы.

(Учитель раздает ученикам карточки.)

1) Привычка — это ...,..., ставшие для кого-то ... действием. Для справок: постоянное, склонность, поведение. (Ответ. Привычка — это склонность, поведение, ставшие для кого-то постоянным действием.)

2) Полезные привычки — образ действия, который ... и ... здоровье человека.

Для справок: сохраняет, укрепляет, ухудшает, разрушает.

(Ответ. Полезные привычки - образ действия, который сохраняет и укрепляет здоровье человека.)

Вредные привычки — образ действия, который ... и ... здоровье человека.

Для справок: сохраняет, укрепляет, ухудшает, разрушает.

(Ответ. Вредные привычки — образ действия, который ухудшает и разрушает здоровье человека.)

Какие у вас вредные и полезные привычки?

Что повлияло на то, что у вас появились эти привычки?

Каковы последствия ваших вредных привычек?

От каких привычек вы хотели бы избавиться?

Что мешает вам в этом?

Привычки меняют характер и судьбу человека.

V. Физкультминутка

Встаньте, дети, улыбнитесь,

Земле нашей поклонитесь

За счастливый день вчерашний.

Все до солнца потянитесь,

Влево, вправо наклонитесь,

Веретенцем покрутитесь.

Раз присядьте, два присядьте

И за парты тихо сядьте.

VI. Закрепление изученного материала

1. Беседа

Больше всего вредят здоровью человека (вызывают тяжёлые заболевания) курение, употребление алкогольных напитков и наркотиков. Часто человек, который курит или употребляет алкоголь, начинает чувствовать ухудшение здоровья. От курения страдает дыхательная и сердечно-сосудистая системы: человек начинает тяжело дышать, кашлять, у некоторых курильщиков отнимаются ноги. Употребление алкоголя и наркотиков страшнее тем, что человек становится зависимым от них. Он уже не может удержаться, чтобы не пить, не употреблять наркотиков и постепенно превращается на настоящего алкоголика или наркомана, который разрушает не только собственную жизнь, но и жизнь окружающих.


2.Работа в группах. Метод «Пресс»

(1. Позиция: «Я считаю, что…»

2. Доказательство: «…потому, что…»

3.Пример: «…например…»

4. Вывод: «Поэтому, я считаю…»)

Группам раздаются тексты:

  1. Максим считает, что курение негативно влияет на дыхательную и сердечно-сосудистую системы. Сигаретный дым поражает бронхи и лёгкие. Курильщики, как правило , кашляют. У некоторых из них отнимаются ноги, им тяжело ходить ( «ноги курильщика»).

  2. Оксана говорит, что ей нравится, когда девушка или женщина курят. Этим они будто утверждают уверенность в себе и свою независимость.

  3. Школьный врач объяснил, что дети, которые курят, плохо растут, имеют лицо серого цвета.

Задание учащимся: сформулировать мысль, выраженную в текстах. Согласиться или опровергнуть её.


4.Дискуссия.

Каждый ребёнок имеет право на защиту от незаконного злоупотребления наркотическими средствами(ст.33 Конвенции про права ребёнка).

- Как отказать тем, кто предлагает тебе сигарету, алкоголь, наркотики?

Возможные варианты ответов:

-Придумать причину и отказаться.

- Сменить тему разговора.

-Привести факты вредного влияния того, что предлагают.

-Отказаться, ничего не объясняя.

-Самый короткий способ- сразу сказать «нет». Но сказать это уверенно.


VII Рефлексия

На одной стороне листа нарисуйте здорового человека, на другой — больного.

(Ученики рисуют.)

Будем по очереди показывать больного человека, потом здорового и рассказывать, что они у нас делают.

Каким: здоровым или больным — человеком вы хотите стать и почему?

VIII. Подведение итогов урока

- Какие правила нужно постоянно выполнять, чтобы веста здоровый образ жизни?

Итак, вести здоровый образ жизни — это значит постоянно выполнять правила сохранения и укрепления здоровья: соблюдать чистоту, правильно питаться, сочетать труд и отдых, много двигаться, не иметь вредных привычек.

Получен от природы дар -

Не мяч и не воздушный шар,

Не глобус, не арбуз —

Здоровье!

Очень хрупкий груз!

Чтоб жизнь счастливую прожить,

Здоровье нужно сохранить!

Домашнее задание

Учебник: прочитать текст на с. 150— 153, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с. 153.





Общая информация

Номер материала: ДВ-305457


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»