204285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру "Зона степей"

Урок по окружающему миру "Зона степей"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по окружающему миру

на тему:

«Зона степей»



Аннотация к уроку:

Данный урок по окружающему миру разработан по образовательной программе «Школа 2100» для 2 класса. Можно использовать и по другим образовательным программам.

Тип урока: урок знакомства с новым материалом

Методические приёмы: постановка темы урока через проблему, самостоятельное выведение новых знаний в группах, разноуровневые задания на закрепление нового материала.

Образовательные технологии, используемые на уроке: информационно- коммуникативная технология (компьютерная презентация к уроку)

Оборудование урока: компьютер с мультимедийным проектором

Учебник: А.А. Вахрушева, О.В. Бурский, А.С. Раутиан «Мир и человек»

Предполагаемый результат: умение отличать зону степей от других природных зон


















Тема урока: Зона степей

Цель урока: 1)познакомить с природной зоной степей;

2)развивать умения работать с картой природных зон;

3)воспитывать бережное отношение к природе

Организационный момент(5 мин.)

- посмотрите друг на друга, улыбнитесь.Начинаем урок.

При помощи карточек покажите готовность к уроку. (Дети при помощи карточек –красной , желтой, зеленой показывают свою готовность.)

- Какой у нас урок ? -Окружающий мир.

-Чему учимся на уроках окру- - Знакомимся с тем , что нас окружает,

жающего мира? учимся работать с картами, запомина-

ем правила поведения в природе.

- Какие знания и умения -уметь хорошо читать, пользоваться

нам нужны , чтобы узнавать много дополнительной литературой, знать

нового на уроке? условные обозначения при работе с

картой.

- Какими вы должны быть, - Внимательными , наблюдательными

на уроке, чтобы справиться уметь сравнивать и делать выводы

со всеми заданиями ? все запоминать

Актуализация знаний ( 5 мин.)

-Проверю вашу память

- Что называется природными - Крупные области со сходными

зонами? природными условиями , расти-

тельным и животным миром .

-Какие природные зоны вы - Зона ледяных пустынь, тундры,

знаете? лесные зоны (дети показывают

зоны на карте)

- Почему на Земле разные Климат зависит от распределения

природные зоны? тепла на земле, растительность

и животный мир зависят от кли-

мата.

- Сегодня познакомимся с другой природной зоной,

но вначале проверю

ваше внимание и наблюдательность

( на доске слова : белый медведь,

морж, лось, тюлень ,планктон.

2. Заяц , кабан, суслик, землеройка,

Многоножки.). Назовите лишние - 1. Лось; 2.суслик

слова в каждой строке.

- 1.стр. –Какое слово обозначает - планктон

«кормильцев»?

- 2. Стр.- какое животное - многоножки

Относятся к мусорщикам?

- К какой зоне можно отнести 1.К зоне лесов

лишние слова? - 2. ?...

Постановка темы и цели урока (2мин.)

- Почему вы не смогли ответить - не знаем в какой зоне живут суслики.

на вопрос?

- Постарайтесь поставить тему -Тема урока: «Зона степей и пустынь»

и цель сегодняшнего урока , а в Цель :Познакомиться с зонами

этом вам поможет карта степей и пустынь; животными и рас-

тениями этих зон

- Что нам поможет изучить эту - Учебник, карта, другие пособия

тему?

«Открытие» детьми нового знания

- Сегодня будете научными работниками и проведете свои исследования. Посмотрите на рисунок и постарайтесь рассказать о климате степей и пустынь, (рисунок глобуса и лучи солнца)

- Климат степей жаркий , потому что на эту

Территорию падают прямые солнечные лучи.

-. « Ой ты степь широкая, ой ты степь привольная…» -поется в песне .Закройте глаза и представьте такую картину : куда ни посмотришь – кругом безбрежные просторы, тебя обдувает горячим ветром , нещадно полит солнце , и нет ни одного деревца , только травы качаются вокруг.Возникает вопрос : Как приспособились растения и животные к жизни в степи ? Попытаемся найти ответ . Посмотрите внимательно на карту. Что расскажет нам наша помощница?

- Работать будете в парах( раздаются карточки-«помогайки»:

  1. Где расположена зона степей?

  2. Какую территорию она занимает

по сравнению с другими зонами?

  1. Как выглядит земная поверхность

зоны?)

- О чем рассказала нам карта? Зона степей расположена южнее

зоны лесов,она меньше зоны лесов

и тундры. Поверхность зоны степей –

равнина.

-Ну что ж, теперь мы имеем

представление , где расположена

эта природная зона, где мы сейчас

находимся( демонстрируется картина

«В степи»).Так выглядит степь ранней

весной.Здесь теплое , продолжительное ,

засушливое лето.

Помните , я вам говорила о

горячем ветре? Это суховеи ,

иногда они перерастают в пыльные

бури.Дожди здесь бывают редко.

И степь становится такой (картина

«Сухая степь.»)

О чем сейчас узнали? - О природе степей.

- Что связано с природой? - Растения и животные.

- О растениях и животных вы

Мне расскажите сами.Вы не

забыли что выполняете роль

ученых. 1группа- ботаники,

2группа- зоологи.

- Что изучают ботаники? Зоологи? - Растения. Животных.

(Работа по группам : ботаники- с.22- 23; зоологи с.24).

- Рассказы детей о растениях и животных степей.

Включение в систему знаний.

- Мы получили общие знания о растениях

и животных, давайте поближе познакомимся с

некоторыми растениями и животными.

( Группы по степени сложности:

1группа- готовит рассказ о растениях и животных степи;

2группа- № 4 с.24

3 группа- раскрасить рисунки животных и растений степи)

- Проверка выполненных заданий.

-Почему в степи мало крупных животных и - Степь – открытое место,

высоких растений поэтому от жары и от хищников

грызуны прячутся в норы; растениям не

хватает влаги

Рефлексия деятельности.

-С какой природной зоной познакомились?

- Чем отличается растительный и животный мир степи от других зон?

- Так к какой же зоне относится суслик?

_Что интересного было на уроке?

-Какое задание самое трудное?

-Какое настроение после этого урока, покажите!

Домашнее задание. Посмотрите на стол. У вас на столе остались карточки со словами

( саксаул, ушастая круглоголовка) к какой зоне их можно отнести? - Об этой зоне вы узнаете дома, прочитав стр. 25





Общая информация

Номер материала: ДБ-117230

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.