Урок по окружающему миру "Береги здоровье"

                                                           Конспект конкурсного урока

                                                                      по окружающему миру

                                                                                  в 4 классе.

                                    

                                                                  Провела учитель СОШ № 2

                                                                                        Цибизова И.Н.

          Урок  по  окружающему миру в 4 классе.

Тема урока: «Береги здоровье».

Цель: обобщить и систематизировать знания уч-ся о правилах сохранения здоровья человека.

Задачи: 1. Формирование у уч-ся позиции признания ценности здоровья ; понятия о необходимости регулярного и правильного соблюдения   здорового образа жизни и гигиенического поведения.

              2.Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.

              3. Способствовать развитию умения предотвращать заболевания,

стремлению творить свое здоровье в согласии с законами природы, законами бытия.

               4.Развитие умений предполагать, сравнивать и анализировать.

               5.Формировать умение внимательно слушать и воспроизводить информацию.

               6.Расширение кругозора детей; развитие воображения, памяти и творческих способностей.

               7. Развитие коммуникативных навыков детей в процессе работы в группе; чувства взаимопомощи и взаимовыручки.

                8. Способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью.

          Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

        Оборудование: карточки для индивидуальной работы; видеомагнитофон и записи слайдов; набор картинок с продуктами питания; рисунки солнышка, яблока и сердца; рисунок к вступлению; учебник.

                  План урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация и целеполагание

3. Обобщение изученного материала:

·        вводное слово учителя;

·        инструктаж по организации деятельности уч-ся;

·        работа по группам;

·        отчет групп.

4. Выходной контроль.

5. Подведение итогов урока.

                                                               «Здоровый человек- богатый человек»

                                                                                   Пословица.

                                                        Ход урока.

              1. Организационный момент.

  Цель:- психологический настрой уч-ся;

          -обеспечение нормальной обстановки на уроке.

                           Долгожданный дан звонок-

                            Начинаем мы урок.

             -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Инна Николаевна. Сегодня я у вас проведу урок окружающего мира. Но урок необычный, урок на котором мы отправимся за здоровьем.  А вначале давайте вспомним правило: что мы делаем, если хотим ответить на вопрос? Назовем его законом поднятой руки, а законы необходимо выполнять и стараться не нарушать. Итак, покажите мне  «Закон поднятой руки». Молодцы!                      

                              Пожелаем всем удачи.

                            За работу! В добрый час!

              2. Мотивация и целеполагание.

                 - (на доске)  Тема нашего урока: «Береги здоровье».

    - Поднимите руки те, кто слышал сегодня слова: «Здравствуйте», «Будьте здоровы!», «Как Ваше здоровье?». Действительно эти слова мы слышим очень часто.

     - Что такое здоровье? В чем ценность нашего здоровья? Почему мы должны беречь наше здоровье и здоровье, окружающих нас людей? Какие правила здоровой жизни существуют еще с древности?

                 ( по мере называния вопросов открываются  их записи на доске)

  На доске:  1.Что такое здоровье?

                    2. В чем ценность нашего здоровья?

                    3. Как сберечь наше здоровье?

                    4. Правила здоровой жизни.

 И  девизом  урока-здоровья  будут слова:

                                      Я здоровье берегу,

                                      Сам себе я помогу! (повторили хором)

            3. Изучение нового материала:

·        вводное слово учителя :  чтение эпиграфа на доске.

-О чем говорит нам эта пословица? Почему здоровье дороже любого богатства?

               (показ слайда) – В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель, у которого был сын. Отец любил сына, и он отвечал  ему взаимностью. Вырос мальчик добрым и трудолюбивым. Одно огорчало правителя: сын часто и долго болел.(рисунок на доске)

 Вот пригласил правитель во дворец мудрых людей страны и сказал:

-Все у меня есть: и великая страна, и богатства несметные, а не радует меня  частая болезнь сына. И оберегаю  его от  воды холодной, прогулок  в ненастную погоду и кормлю его сладостями заморскими. Почему же он так часто болеет?

                  Мудрецы долго совещались, и самый старый из них сказал:

-Здоровье человека зависит от трех секретов… и протянул правителю сундучок.(рисунок-конверт) , а в нем  первый секрет… (солнце –Что дает нам солнце?- свет, ласку, тепло, радость, счастье, а главное - жизнь , движение);

Второй секрет…(яблоко - Чем оно полезно?- витамины,  полезное питание, рост организма); третий…(сердце- Как называют сердце хорошего по характеру человека? - доброе, большое, великодушное, это жизнь человека)

                  Посмотрел правитель  на эти предметы  и задумался, от чего же человек становится здоровым?

            ( на доске: запись)    Здоровье человека зависит от…

             (Движение+рациональное питание+доброта и радость)

          -Давайте мы поможем разгадать эту сложную загадку.

·        инструктаж по организации деятельности уч-ся;

             - Выяснять от чего же зависит здоровье, и почему его надо беречь будем  в группах, каждая из которых будет доказывать своё правило сохранения здоровья: 1 группа «Что необходимо делать нам, чтобы забыть о насморке и простуде?»; 2 группа ответит на вопрос «Чем полезно нам яблоко?», а 3 группа раскроет секрет «Как правильно справиться с трудностями?»

·        Внимание! Задания для выполнения работы распределены не только по группам, но еще и по цвету. Цвет карточек совпадает с цветом вашего бейджика: красная карточка- работа со справочным материалом «Прочитать и пересказать» и помощь учебника ; зеленая карточка - решить кроссворд и выделить ключевые слова; синяя карточка- правильно раскрасить рисунок и доказать свой выбор. На выполнение всей работы вам дается 5 минут.                

·         работа по группам;     

·        отчет групп.

        -Итак, 1 группа выполнила свою работу и готова раскрыть первый секрет           здоровья. (правило, рисунок, ключевое слово «движение»)

       Беседа о занятиях спортом, закаливании и выполнении утренней зарядки.

 Подведем итог работы группы «Что необходимо делать нам, чтобы забыть о насморке и простуде?»: солнце – это жизнь, жизнь-это движение. А что такое движение? (закаливание, игры, катание, прогулки, купание в реке, загорание на солнышке - по рисунку).

                        Физминутка:  девиз урока: Я здоровье берегу,

                                                                          Сам себе я помогу!

                                  Вверх рука и вниз рука.

                                  Потянули их слегка.

                                  Быстро поменяли руки!

                                  Нам сегодня не до скуки.

                                          Приседания с хлопками:

                                          Вниз - хлопок и вверх- хлопок.

                                          Ноги, руки разминаем,

                                          Точно знаем- будет прок.

                                    Крутим- вертим головой,

                                    Разминаем шею. Стой!

                                    Потянулись, растянулись

                                    Вверх и в стороны, вперед,

                                    И за парты все вернулись-

                                    Вновь урок у нас идет.

- Выступление 2 группы: «Чем полезно нам яблоко?» ( о вредной и полезной пище ; рисунок, правило и слово «рациональное, т.е правильное и здоровое  питание»). Древним людям принадлежат мудрые слова: «Мы едим для того, чтобы жить, а не живем для того, чтобы есть».

       Беседа  о том, какие продукты были сегодня употреблены и какая от этого польза.

Подведем итог работы группы: витамины,  полезное питание, рост организма. Сок-это всегда и полезно, и приятно.

            (раздать детям сок)

-Выступление 3 группы  раскроет секрет «Как правильно справиться с трудностями?» (сердце : Как называют сердце хорошего по характеру человека? - доброе, большое, великодушное, это жизнь человека).

   Движение, физический труд и  активный отдых + рациональное, т.е. правильное и здоровое питание помогают нам справляться с трудностями, легче переносить неприятности, а это хорошее настроение.

   - У вас сейчас хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. А теперь покажите, как вы огорчены, что наш урок заканчивается. Но мы помогли правителю раскрыть секреты здоровья.

               4. Выходной контроль.

              - Если вы были внимательны на уроке, то без труда справитесь с последним заданием.

Загадки: Есть одна игра для вас,

               Я прочту стихи сейчас.

               Я начну, а вы кончайте,

               Хором дружно отвечайте!

1. Физкультурой занимайся

 Водой холодной….(обливайся)!

2. Закаляйся, обтирайся

 К докторам не …(обращайся)!

3. Чтобы не было беды-

 Жить нельзя нам без…(воды).

4. Мама, папа мой и я –

 Мы спортивная …(семья)!

5. С физкультурой, спортом дружим-

 Лекарь нам совсем…(не нужен).

6. Все мы любим умываться

 И опрятно …(одеваться)!

7.Вот любимые продукты:

 Витамины, соки,…(фрукты).

8. Солнце, воздух и вода-

 Наши лучшие друзья!

           5. Подведение итогов урока.

   - Так что же такое здоровье? (на доске открывается запись). Почему здорового человека называют богатым?

  - Кто узнал что-то  новое на этом уроке?

  -Кто оздоровился сегодня?

         Урок получился полезным и увлекательным. Все работали активно. Молодцы!

   Дома вы будете учиться дарить улыбку своим близким и родным; выполнять свой режим дня.        

                            Спасибо за работу. Урок окончен.