Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по окружающему миру "Опасности в доме" 1 класс

Урок по окружающему миру "Опасности в доме" 1 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Открытый урок по окружающему миру

Тема: Что в доме может быть опасным?

Цели:1. Учить детей видеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними;

2. Выделять правила поведения, если в доме почувствовал запах газа и, если в доме пожар.

3. Повторить на какие группы делятся вещи (посуда, одежда, мебель, техника).

4. Выделить и запомнить номера телефонов экстренных служб города и правила пользования этими телефонами.

Оборудование: для учащихся: 1) учебник «Мир вокруг Нас» Плешакова А.А.

2) Кружочки трех цветов: красного, желтого, зеленого.

Для учителя: 1) компьютер с проектором;

2) газета «Сказочные новости»

3) тест на листочках

4)

Литература:

1)Е.П.Фефилова, Е.А. Поторочина «Поурочные разработки по курсу Окружающий мир» (с. 83-87)

2) Т.А. Соловьева, Е.И.Рогалева «Первоклассник: адаптация в новой социальной среде»

(с. 60-64)



Ход урока.

  1. Орг. момент. Сообщение темы и целей урока.

  2. . Введение в тему.

Загадка:

Сверху, снизу есть жильцы.

И так на каждой улице. (дом) (слайд №2)


Сегодня мы поговорим о доме, где живет каждый из нас и самых обычных вещах в нашем доме, которые могут стать для нас опасными, если с ними неосторожно обращаться.

Ребята, каждый из вас живет в квартире или в доме, где должны быть прихожая, гостиная, спальня, кухня, ванная комната и т.д.

Угадайте, о какой комнате идет речь?


а) Эта комната находиться в доме, в квартире, где обычно принимают гостей. (гостиная) (слайд №3)

б) Эта комната в доме предназначена для отдыха и сна. (спальная) (слайд №4)

в) Эта комната, где принято снимать обувь, головной убор и верхнюю одежду. (прихожая) (слайд №5)

г) Эта комната в доме, где готовят пищу. (кухня) (слайд №6)

А что находиться на кухне?


  1. Повторение.

Задание: Назовите одним словом.

№1 – посуда (слайд №7)

№2 – бытовая техника (слайд №8)

№3 – мебель (слайд №9)

Задание №2: Найди лишний предмет. (газовая плита) (слайд №10)

Почему?

А зачем нужна газовая плита? (слайд №11)


4. Изучение нового материала.

К газовой плите на кухне лучше без нужды не подходить. За огнем пусть следят взрослые – они лучше знают, как с ней обращаться, чтобы не случилось пожара. С газом лучше не стоит шутить. Если на плите вдруг погас огонь, а газ из конфорки все идет и идет – это очень опасно! Надышавшись газом, человек может сильно отравиться. А если в кухне накопиться много газа, то он может взорваться от одной искры.

Из-за чего может потухнуть газ? (Почему огонь может погаснуть, если человек, например, сидит в комнате и не видит, что происходит на кухне?)

Если на плите что-то варилось, а огонь потух. Его может задуть ветер из открытого окна или суп кипел и вылился. А еще газ может выйти прямо из трубы, если в ней появилась трещина.

Газ невидим, но как мы можем понять, что он наполнил кухню? (газ пахнет)

Правильно. Газ специально делают пахучим, когда отправляют с газовой станции в наши дома.

Что же нужно делать, если вы почувствовали запах газа у себя на кухне? (варианты ответов)

Давайте теперь посмотрим на рисунке и составим порядок, как вы должны действовать.

СХЕМА: (слайд №12)

  1. Срочно рассказать об этом родителям; (слайд №13)

  2. Открыть окна; (слайд №14)

  3. Позвонить по телефону 04; (Почему?) (слайд №15)

  4. Перекрыть кран на газовой плите; (слайд №16)

  5. Не зажигать спички; (слайд №17)

  6. Не включать свет. (слайд №18)


Представьте себе, что вы нарушили одно из правил и при сильном запахе газа зажгли спичку или включили свет. Что произойдет? (будет взрыв и пожар).

Действительно произойдет взрыв и будет страшный пожар, от которого могут погибнуть люди.

Давайте выучим правило (слайд №19)


Запах, чувствуя в квартире,

Позвоните в 04.


Газовая плита нам нужна потому, что мы можем готовить на ней пищу. Мы уже сказали, что есть опасность выхода газа. Какая ещё опасность может быть связанная с газовой плитой? (можно обжечься) Чем можно обжечься? (схватить горячую посуду без прихватки, просто огнем).

Огонь.

(Слайд №20- 23)

Огонь – давний друг человека.

С его помощью совершается много полезных дел.

Огонь верно служит людям в повседневном быту и на производстве.

Но иногда случается, что из верного друга огонь превращается в беспощадного недруга, уничтожающего все на своем пути. Пожары часто происходят по вине людей. Неловкое обращение с огнем – и возник пожар!

И первая причина – это спички. Вам нередко говорят или вы слышали такую фразу: «Спички детям не игрушка». А как вы думаете, почему?

Давайте посмотрим, что произошло с зайчиком, который не послушался маму.

(слайд №24-26)


Что же нужно делать, если вы видите, что начался пожар?

(варианты ответов детей)

(слайды № 27 – 32)


1.Обнаружив пожар, позвони в пожарную службу по номеру - 01 (слайд №27)


2. Позвонив пожарным, ты должен четко сказать свою фамилию и адрес, а также объяснить, что и где горит. (слайд №28)


3.Предупреди о пожаре соседей, если необходимо, они помогут тебе вызвать пожарных. (слайд №29)


4. При пожаре нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну – лучше совсем убежать из квартиры или из дома. (слайд №30)


5. Помни: дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу – внизу дыма меньше. (слайд №31)


6. Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять спокойствие: тебя обязательно спасут. (слайд №32)


5.Физкультпауза

Упражнения: 1) пахнет газом, как мы это почувствовали? Дышим носом.

2) берем трубку телефона и говорим.

3) бежим к соседям или сами убегаем из дома

4) закрываем нос рукой, чтобы не задохнуться

5)гладим себя, что ты такой молодец.

6. Продолжение темы:


Загадки: (слайды № 33,34)

  1. Я вдыхаю много пыли,

Чтобы вы здоровы были. (пылесос)


  1. Влез на стол он из-под лавки,

Осмотрелся на подставке,

Гибким хвостиком вильнул,

Складки с галстука слизнул. (утюг)

  1. Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (телевизор)


-Что объединяет эти предметы? (это электроприборы)

-Для чего они нужны человеку?

-Какие электроприборы вы еще знаете?

-Какая опасность подстерегает нас при обращении с ними? (может ударить током, может случиться пожар)

Знак: (слайд №35)

hello_html_2c4cefe3.gif

-Как вы думаете, что обозначает этот знак?

Никогда не трогайте электроприборы мокрыми руками. Электричество не любит соседства с водой. Что может произойти, если вы решили выключить утюг мокрыми руками? (ударит током)

А что делать, если тебя ударило током, или ты получил ожог? (обратиться в медицинскую больницу).

По какому номеру? (по номеру 03)

-Что вы будете делать, если заметили неполадки с электроприборами: задымился провод, выскочила искра? (сказать взрослым)

Верно. Самому нельзя пробовать чинить электроприборы – может ударить током.

Нужно запомнить правило: когда уходишь из дома, не забывай выключить свет и электроприборы. Как вы думаете, почему? (может возникнуть пожар) (слайд №36)

От чего работают наши электроприборы? (от розетки) Что находиться в розетке? (электрический ток)

(слайды № 37 -38)

Посмотрите следующий слайд. Что он говорит нам? Не суй в розетку острые предметы и вещи. Почему? Давайте посмотрим, что случилось с обезьянкой.


(слайд №39)

Посмотрите на следующий слайд. Что это такое? (медицинская аптечка)

Для чего она нужна? (в ней хранятся витамины, лекарства)

Чем аптечка может быть опасна? (ответы детей)


Иногда могут быть опасными самые знакомые и простые вещи. Вот витамины – они сладкие и сделаны специально для детей. Но если съесть их сразу много, то на лице и руках может появиться красная сыпь. А может быть и хуже – отравление. Поэтому витамины должны давать только родители – они точно знают, сколько ребенку надо витаминов в день. А лекарства, всякие таблетки вообще не трогать. Они нужны, если врач их выписывает как лекарства. А здоровому человеку они могут только навредить.

(слайды №40-41)


Многие из вас живут в квартире. И у вас есть балконы. Как вы думаете, какая опасность может быть на балконе?

(слайды №42-43)

Давайте посмотрим следующий слайд: на балконе не перевешивайся с перил. Что случилось со львенком?


5. Закрепление.

(слайд №44)

1) Только что залетела сорока-белобока и принесла на своем хвосте сказочные новости. Посмотрите, как они выглядят.

«Сказочные новости»

А) Тили-тили, тили-дон,

Загорелся Кошкин дом.

Был не выключен утюг,

И сгорело все вокруг.

-Вспомните правило, которое забыла кошка, как пользоваться электроприборами на основании этой новости.

(После работы надо вытаскивать из розетки провод, выключать электроприборы)

(слайд №45)


Б) Кощей Бессмертный умер, пытаясь спрятать в розетку иголку, на кончике которого была его жизнь.

(В розетку нельзя засовывать иголки и другие острые предметы)

(слайд №46)


В) Золушка не попала на бал, потому что, торопясь, сняла горячую сковородку с плиты без прихватки. Фее пришлось сделать Золушке перевязку.

(Горячие предметы необходимо брать прихваткой).

(слайд №47)


Г) Волк, придя к бабушке Красной Шапочки и не застав её дома, выпил все лекарства бабушки и упал замертво.

(Нельзя принимать неизвестные лекарства и таблетки). (слайд №48)


2) Игра «Зажигаем фонарики»


Стр. 34. Разложить кружочки на рисунки, изображающие предметы.

-Положите зеленые кружочки на те предметы, которыми можно пользоваться самому, без взрослых.

Желтые - на те, которыми можно пользоваться на глазах у взрослых.

Красные – вообще тебе нельзя пользоваться.


3) Тест (слайды № 49- 53)

Работа группами.

1. Назовите номер телефона для сообщения о пожаре? (слайд №49)

а) “02”; б) “01”; в) “ОЗ”; г) “04”.


2. Как называют людей, которые тушат пожары? (слайд №50)

а) пожарные; в) водоносы;

б) погорельцы; г) тушильщики


3. Отчего чаще всего страдают люди при пожаре? (слайд №51)

а) от огня и дыма;

б) от воды;

в) от яркого света;

г) от потока свежего воздуха.


4. Почему нельзя пить любые лекарства? (слайд №52)

а) можно отравиться;

б) можно загореть;

в) можно поделиться с другом.


5.Что нужно делать, если почувствовал запах газа. (слайд №53)

а) включить свет;

б) открыть окно;

в) зажечь спичку;

г) поставить чайник на плиту


6. Домашнее задание: нарисовать правило на листочке.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.