Урок по ОПК "Иконы"

• 1 слайд

  урок
  по основам православной культуры
  в 3 классе
   
   
   
   
  по теме«Иконы»
   
   
   
   
  разработала учитель начальных классов
  I квалификационной категории:
  Толмачева Жанна Ивановна
   
   
   
   
   
   
   
   
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Б | и | б | л | и | я
  к | р | е | с | т
  м | о | л | и | т | в | а
  Е | в | а | н | г |е | л | и | е
  а | л | т | а | р | ь
  

• 4 слайд

  «Красота и цвета образов зовут меня к молитве.
  Это праздник глазам моим».
  Иоанн Дамаскин
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Икона Портрет Фотография
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  « Икона – это живописное изображение Бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан»
  Д.Н. Ушакова
  

• 9 слайд

  Иконопись – отрасль религиозной живописи, писание икон.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Иконописец
  Иконостас
  Храм
  Церковь
  Свеча
  Лампада
  
  

• 26 слайд

  Сколько было слов?
  Какое слово первое?
  Иконописец
  Назовите слова, в состав которых входит одинаковый корень
  Иконостас
  Иконописец
  Какие слова являются синонимами
  Храм
  Церковь
  Иконописец Иконостас
  Церковь Свеча
  Храм Лампада
  
  
  Шесть
  Для чего мы зажигаем свечи и лампады у ликов икон
  Мы отдаем частичку тепла своей души святому, к которому обращаемся
  

• 27 слайд

  Да любите друг друга!
  

• 28 слайд

  Отделён алтарь от храма,
  Здесь висят иконы в рамах,
  Пред иконами лампады Зажигаются как надо,
  Перед службою, как раз.
  Это что?
  иконостас
  

• 29 слайд

  К этим я изображеньям
  Приступаю с уваженьем.
  Я молюсь. Кладу поклоны
  Образам, святым
  иконам
  

• 30 слайд

  Да любите друг друга!
  

• 31 слайд

  http://город-экскурсий.рф/wp-content/uploads/2014/11/1100792.jpg
  http://crosti.ru/patterns/00/00/53/cd7c8cf897/Икона%20Пресвятой%20Богородицы-2.jpghttp://img-
  fotki.yandex.ru/get/15503/44901360.3c/0_f26a9_810ad605_XL.jpg
  http://i.ytimg.com/vi/2YNeWCdMY-k/maxresdefault.jpg
  http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/191/65191856_078027_654.jpg
  http://www.pravoslavie.ru/sas/image/100838/83837.b.jpg
  http://rys-arhipelag.ucoz.ru/_ph/22/384149401.jpg
  http://ic.pics.livejournal.com/otto_kazz/30272358/108039/108039_900.jpg
  http://eggs.net.ua/photonews/153/_News_Photo_image_large_153205.jpg
  http://ic.pics.livejournal.com/otto_kazz/30272358/108039/108039_900.jpg
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4304/milkamilkina.3a/0_4d1ac_c296e558_XL.jpg
  http://lh6.googleusercontent.com/-gdlv0UFwux4/UV8O_fbTUHI/AAAAAAAABFU/XICKM1fDpiA/s710/204_0121187b.jpg
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 32 слайд

  http://i.artfile.ru/1024x768_395126_[www.ArtFile.ru].jpg
  http://image.geotorrents.ge/images/48802347948457985654.jpg
  http://nesusvet.narod.ru/ico/icons/l_01965.jpg
  http://sotvori-sebia-sam.ru/wp-content/uploads/2013/11/palama8.jpg
  http://data.lact.ru/f1/s/42/265/image/788/974/thumb_crop_Alipiy_Pecherskiy.jpg
  http://www.logoslovo.ru/media/pic_full/3/10082.jpg
  http://www.house-art.com.ua/blog/wp-content/uploads/2013/04/Clio-Team-1478-1480-LVonard-de-Vinci-La-Madone-Benois.jpg
  http://zona4.arhiva-ortodoxa.info/0.upload/Icoane%20DVD/CD4%20-%20365%20icoane%202%20(altele)/Maica%20Domnului/Md-51.jpg
  http://ikonaru.narod.ru/pic/vladimir-71.jpg
  http://www.house-art.com.ua/blog/wp-content/uploads/2013/04/Clio-Team-1478-1480-LVonard-de-Vinci-La-Madone-Benois.jpg
  http://pbs.twimg.com/media/Bd65932CUAAfuMS.jpg:medium
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 33 слайд

  http://agios-icon.ru/images/content/agios/420/2399.jpg
  http://agios-icon.ru/images/content/agios/468/1156.jpg
  http://www.artlib.ru/objects/gallery_519/artlib_gallery-259576-o.jpg
  http://ikonu.org/modules/gallery/pictures/1115161883.jpg
  http://os1.i.ua/3/1/9086230_a46904bd.jpg
  http://cs621824.vk.me/v621824853/20517/uTSheYn3Tvo.jpg
  
  
  
  
  
  
  

Гордость

Трудолюбие

Милостыня

Зависть________________

Чистота

Ненависть

Любовь

Злость________________

Обжорство

Кротость

Терпение

Лень_________________

Послушание

Упрямство

Ответственность

Скупость______________

Благодарение

Гнев

Доброта

Скука_________________

Милосердие

Обидчивость

Уважительность

Зависть_______________

Смелость

Упрямство

Порядочность

Злость________________

  : Первые христиане, уверовавшие в Иисуса Христа и принявшие его учение, научились любить и почитать Пречистую Его Матерь, как свою Заступницу и Покровительницу. Во время земной жизни Богородицы люди спешили к ней, чтобы видеть и слышать Её, чтобы получить от Неё благословение и наставление. Те же, которые не имели возможности предстать пред Матерью Господа,  изъявляли горячее желание видеть хотя бы Её живописный лик.

: Много раз слышал это желание один из первых учеников Христа, апостол Лука,  чтобы помочь первым христианам, он, по преданию, изобразил на доске Лик Богоматери с Младенцем Христом на руках; потом написал ещё две иконы и принес их к Марии.Рассмотрев иконы Богоматерь, сказала: «Благодать Родившегося от Меня и Моя милость с сими иконами да будет!». 

: Православные христиане выражают любовь к Божией Матери почитанием Её святых икон, построением храмов в Её честь, церковными празднествами в память бесчисленных Её благодеяний. Нет города, села и деревни, нет храма, нет дома, где живут православные христиане, в которых не было бы икон Богоматери.

: Один из древнейших списков или копий икон апостола Луки – это знаменитая Владимирская икона Божией Матери, которая особо почитается у нас на Руси. Она привезена к нам почти 900 лет назад  из Византии в дар князю Юрию Долгорукому.  Долгое время она была в Успенском соборе города Владимира, отсюда получила название – Владимирская. При царе Василии I, в 1395 году была перенесена в Москву.

: После революции 1917 года новые власти устроили гонение на Церковь. Икону отняли у верующих, но она была настолько почитаема, что её не уничтожили как тысячи других икон, а поместили сначала в исторический музей и позже в Третьяковскую художественную галерею. В 1999 году икону перенесли в храм, который был открыт при Третьяковской галерее. Теперь верующие могут снова молиться перед ней в храме.

+ Святая блаженная Ксения родилась в первой половине 18 столетия. По достижении совершеннолетия Ксения сочеталась браком с полковником Андреем Петровым, и жила с ним в Санкт-Петербурге. Ксения стала вдовою на двадцать шестом году  жизни. Она раздала всё своё имущество бедным, а дом подарила своей знакомой.Святая Ксения, надев на себя одежду  мужа, стала всех уверять, что её муж вовсе не умирал, а умерла его супруга Ксения и всегда охотно отзывалась, если ее называли Андреем Феодоровичем.

Святой Ксении молятся о семейном благополучии, о здоровье, чтобы найти спутника жизни, она является покровительницей огородов.

+  Святая великомученица Марина родилась в Малой Азии. В младенчестве она лишилась матери, и отец отдал ее на попечение кормилице, которая воспитала Марину в православной вере. Узнав о том, что дочь его стала христианкой, отец в негодовании отказался от нее. Святая Марина в пятнадцатилетнем возрасте была схвачена и заключена в темницу. Велика благодатная сила  мощей великомученицы – к ним не могут приблизиться духи злобы.

Икона помогает больным, страждущим, скорбящим обрести радость, любовь, покой,  исполнение просимого

+Святой пророк Даниил – великий библейский  пророк, автор книги, вошедшей в состав Ветхого Завета. Книга пророка Даниила включает в себя 14 глав, которые можно разделить на две части: историческую и пророческую. В народной традиции святому молятся об объяснении непонятных и беспокоящих снов.  

             Также ему молятся  о даровании смирения и кротости. Молитва перед его иконой помогает в делах семейных, связанных с непочтительным отношением детей к своим родителям.

+ Святая София жила в 10 – 11 веках. Она вышла замуж и родила шестерых детей. Она часто бывала в церкви и не пропускала ни одной службы. У Софии был кувшин, полный вина, которое она без счета раздавала нуждающимся. Сосуд оставался полным,  пока святая хранила это чудо в тайне, но как только она рассказала об этом чуде одному из родственников, вино стало естественным образом убывать. Когда её дети умерли, она раздала всё свое  имущество бедным и стала попечительницей вдов, оставшихся без попечительства родственников.

У иконы просят мудрости, чтобы правильно принять решение.

+  Во II веке в царствование римского императора Марка Аврелия служил воин по имени Виктор, верующий во Христа. Воевода предал Виктора пыткам, чтобы он отказался от веры, но тот оставался невредимым, поскольку находился под защитой Бога. После его гибели мучители были наказаны Богом, а Виктор причислен к лику святых. Святому  мученику Виктору  молятся об исцелении при болезнях рук, различных кожных и глазных заболеваниях. По молитве к святому обретают здоровье, находят надежных друзей и верных спутников жизни.

+ 10 июля  день ангела празднуют девушки с именами  Яна и Жанна. Как правило, в крещении их именуют Иоанна. Церковь в этот день  празднует память их небесной покровительницы. Житие святой Иоанны  собрано по «крупицам». Святая Иоанна Мироносица была одной из жен, следовавших за Господом Иисусом Христом во время его проповеди,  и служила ему. После крестной смерти Спасителя святая Иоанна осталась верной  своему Господу до конца. Также Иоанна сохранила для нас Великую Святыню. Когда Ирод отсёк главу Иоанну Крестителю и Иродиана бросила её в нечестивое место, то Иоанна взяла главу и погребла её в достойном месте. Перед иконой святой Иоанны молятся…

Рабочая тетрадь

Икона

Задание 1.

Перед тобой портрет и икона замечательного русского флотоводца, адмирала Федора Федоровича Ушакова.

Посмотри внимательно, что общего в этих изображениях? __________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем они отличаются? __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Русский поэт и философ Владимир Соловьев написал такие строки:

Милый друг, иль ты не видишь,

Что все видимое нами –

Только отблеск, только тени

От незримого очами?...

Как ты думаешь, могли ли эти строки сложиться у поэта в храме? Почему? _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоанализ открытого урока по основам православной культуры в 3 классе

 (2 год обучения)

Учитель: Толмачева Жанна Ивановна

МКОУ «Веселовская СОШ» Глушковского района  Курской области

Учебно-методическое обеспечение и оборудование: 

УМК по учебному предмету «Основы православной культуры»:

- «Основы Православной культуры», учебное пособие С.Э.Наперстникова, архимандрит Зиновий, В.М.Меньшиков. Курск - 2009

- «Основы православной культуры», рабочая тетрадь в двух частях.

 С.Э.Наперстникова, архимандрит Зиновий, В.М.Меньшиков и др. Курск – 2009 

- «Православная культура»  методические рекомендации С.Э.Наперстникова, архимандрит Зиновий, В.М.Меньшиков. Курск – 2009

- Мультимедийная доска или проектор, материалы компьютерной презентации.

Тема урока: Иконы

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока:  школьная лекция с элементами беседы, самостоятельной  индивидуальной и групповой работы учащихся. Для решения личностно-ориентированных нравственных задач урока, а также поддержания активности учащихся, организации их внимания применялись различные формы и методы учебной деятельности (эмоциональное вступительное слово учителя; активное слушание; образно- ассоциативное представление; работа с текстом; работа с репродукциями икон и картин; диалог с учителем, внутренний диалог, диалог с текстом; мультимедийная демонстрация и др.).

Применяемые технологии:

- технология учебного сотрудничества

- проблемного обучения

Цель урока: узнать о том, когда появились иконы, каковы их особенности, как и почему к иконе относятся православные люди.

Задачи урока:

- сформировать общее представление об иконе, её смысле и значении в православной культуре, в жизни православных христиан;

- способствовать воспитанию эстетической культуры, пониманию взаимосвязи идеалов красоты и нравственности в православной традиции;

- развить навыки индивидуальной работы с текстом, в группе, умения слушать, анализировать, формулировать собственную точку зрения.

Межпредметные связи: история, изобразительное искусство, мировая художественная культура, русский язык.

Планирование урока:

1.Организация класса

2. Постановка задач урока. Актуализация знаний.

3. Работа по теме:

-  история  иконописи

- отличие иконы от картины 

4. Усвоение изученного  материала

- самостоятельная работа учащихся

- работа с текстом хрестоматии

5. Проверка домашнего задания

6. Рефлексия и итоги урока

7. Домашнее задание

Структура урока построена с использованием компонентов развивающего обучения учащихся: введение в тему, целеполагание и мотивация, актуализация знаний, получение новой информации, систематизация и обобщение, рефлексия. Рассмотрим структуру этого урока.

В начале урока была сделана установка на эмоциональный настрой детей.

1. Этап актуализации субъектного опыта учащихся. Свой урок я строила, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся, чтобы подвести детей к восприятию и пониманию  нового материала.

2. Этап знакомства с новым материалом. На этом этапе я старалась подать материал на уровне восприятия, осмысления и запоминания, используя различные формы работы. Основной формой работы на данном этапе стал

анализ прочитанного учителем текста.

3. Здоровье сберегающий принцип урока выдержан: посильное выполнение заданий, сотрудничество с учениками, благоприятный эмоциональный настрой, своевременное проведение физкультурной паузы.

4. Этап усвоения новых знаний и способов действий происходил на уровне применения знаний в новой ситуации.

- Самостоятельная работа учащихся, работа с текстом из хрестоматии. Раскрытие темы путём доказательного решения стимулировала самостоятельность учащихся в их высказываниях.

На этом этапе я стремилась показать радость и ценность нового знания.

5.Этап проверки домашнего задания. На этом этапе я стремилась показать открытия  ребёнка, зафиксировать эффект новизны и важности открытия. Создала условия для проявления способностей ребенка.

6. Этап подведения итога урока. Рефлексия

Проверка и оценка знаний учащихся по теме позволила с помощью предлагаемых вопросов выявить типичные пробелы. Использовала возможность для развития нравственных чувств.

 Результат урока: дети усвоили материал урока, ориентируются в изученном материале. Умеют отстаивать свою точку зрения, слушать одноклассников, учителя, вести диалог.

7. Задание на дом. Домашнее задание носит творческий характер.

Не вызовет трудности у детей, так как данный вид работы знаком и интересен.

Содержание занятия и подобранный методический арсенал способствуют тому, что у школьников складывается представление об иконе, её смысле и значении в православной культуре, в жизни православных христиан; пониманию взаимосвязи идеалов красоты и нравственности в православной традиции. На основании вышеизложенного, я сделала вывод, что тема урока была раскрыта, поставленные цели достигнуты.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Веселовская средняя общеобразовательная школа»

Глушковского района Курской области

Конспект открытого урока

по основам православной культуры

 в 3 классе

по теме«Иконы»

разработала учитель I квалификационной категории: Толмачева Жанна Ивановна

с.Весёлое – 2015г.

Цель урока: узнать о том, когда появились иконы, каковы их особенности, как и почему к иконе относятся православные люди.

Задачи урока:

- сформировать общее представление об иконе, её смысле и значении в православной культуре, в жизни православных христиан;

- способствовать воспитанию эстетической культуры, пониманию взаимосвязи идеалов красоты и нравственности в православной традиции;

- развить навыки индивидуальной работы с текстом, в группе, умения слушать, анализировать, формулировать собственную точку зрения.

Ход урока

1.     Организация класса.Станьте ровненько. Желаю вам хорошего настроения, пусть у вас сегодня всё получится.

2.     Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Отгадайте кроссворд. (Слайд)

Слово, которое вы получите по вертикали,  и будет темой нашего сегодняшнего урока.

1.    Священная книга христиан. (Библия)

2.    Его устанавливают на Куполах храмов, носят на груди. (Крест)

3.    Как называется обращение к Богу? (Молитва)

4.    Книги, написанные апостолами. (Евангелие)

5.    Место в храме, куда нет общего доступа. (Алтарь)

У кого из вас дома есть иконы?(Слайд)

Самое видное место в доме называется красный угол. В нем находятся иконы, а перед ними лампада (или свечка) – символ света и живого огня, освящающего лик святой иконы. Зажигая свечу или лампаду мы, как бы,  отдаем частичку тепла своей души святому, которому мы молимся.

А кто изображается на иконах?

Правильно. Спаситель, Божья Матерь, святые, события Священной истории. Самое красивое место в храме – иконостас. (Слайд)

Задачи нашего урока – узнать о том, когда появились иконы, каковы их особенности,  как и почему относятся к иконе православные люди.(Слайд)

-  Посмотрите на экран. Что вы можете сказать о представленных   изображениях? (Слайд )(икона, портрет, фотография) (Слайд)

Проблемная ситуация   - Как вы думаете, есть ли отличия  между иконой и обычной картиной (ответы детей)   (изображаются лики простых людей/- лики святых; перед иконами молятся/ - картинами любуются)

Попробуем разобраться подробнее.(Слайд)

3. Работа по теме:

История  иконописи.

- Когда входишь в храм, на тебя строго и очень доброжелательно смотрят лики святых. Это иконы.

- А что такое икона?

В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова сказано: (Слайд)

« Икона – это живописное изображение Бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан». (Слайд )

Слово «икона» пришло к нам из греческого языка:  в прямом переводе обозначает образ, подобие. Икона изображает Бога, или святого, или эпизод из библейского Писания. (Слайд )

Первым иконописцем считается апостол и евангелист Лука, (Слайд)  и после него было бесчисленное множество изографов среди святых мужей и отцов Церкви. В России наиболее из них известны (Слайд)преп. Андрей (Рублев), Даниил Черный, Дионисий, Феофан Грек. В Киево-Печерской Лавре  был  известный иконописец преп. Алипий. (Слайд )

Отличия  иконы от картины.

Итак, если икона - это:  изображение Бога, Богоматери, святых. Изображение христианских праздников, то  картина – это изображение предметов, людей, событий.

Сравним Икону  Божьей Матери "Одигитрия"  и картину Леонардо да Винчи "Мадонна с младенцем" (Слайд).  И там, и там один и тот же сюжет. Младенец Христос на руках Богородицы. И если мы посмотрим на картину Леонардо "Мадонна с младенцем", и мысленно уберём нимбы, то увидим перед собою кого? Обычную молодую маму с ребёнком на руках. Такая могла жить в Италии в Эпоху Возрождения. Нам на это указывает причёска, костюм, окружающие детали. Младенец на её руках обычный пухленький малыш, который заигрался с цветком. Мама ребёнком любуется, умиляется, т.е. изображена обычная тихая семейная сцена. На картине изображение реалистично, т.е. всё изображается так, как мы видим в действительности.

 Смотрим на икону Божьей Матери. Здесь мы видим нечто иное. Передано какое-то неземное спокойствие, огромное достоинство. Написаны не просто лица, а святые лики - изменённые и преображённые. Мы не можем сказать, что перед нами обычная женщина. Взгляд Младенца совсем не детский, а очень мудрый, серьёзный, так как перед нами не просто ребёнок, а перед нами Бог, который пришёл в этот мир, чтобы взять на себя все грехи человечества. Богородица указывает рукой на Младенца, как на истинный Путь ко спасению.

Художник всегда изображает так, как он видит? Может ли художник на картине приукрасить?  Может, а значит картина – это художественный образ. Можно ли сказать, что икона это образ? Икона - это не картина, икона - это святой образ.(Слайд)

Икона сама по себе сложный символ, в котором каждая деталь, каждый жест, даже цветовая гамма исполнена особого назначения.   Нельзя произвольно толковать и изображать ее сюжеты.  Итак, первое отличие иконы от картины – это соблюдение канона. Канон – система правил создания изображений. В канон входят правила о технике написания икон (используется доска), о пропорциях фигур (пропорции человеческого тела сознательно нарушаются: фигуры устремляются вверх, становятся выше, тоньше; всё тело, кроме лица и рук, скрывается под складками одежды), овал лица удлиняется, лоб пишется высоким, нос и рот – мелкими, глаза – большими; внешность всех святых, одежда, в которой их следует писать, строго определены.  Когда иконописец приступает к работе над иконой, он не должен придумывать цвет одежды святого, черты его лица или внешний вид. Существуют специальные книги, которые называются иконописными подлинниками. В них очень точно приведён схематический рисунок с характерными для каждого святого чертами, внешним видом, красками и цветом одежды. И художники – иконописцы не имели права отступать от этих подлинников.

Конечно, написать икону может только человек, обладающий добродетелями. У вас на столах карточки, выберете из слов  слова-добродетели и назовите их. Работать будем в парах. (Приложение №1)

Теперь вы знаете, какими качествами должен обладать иконописец.

4.     Усвоение  и закрепление изученного материала. 

Самостоятельная работа учащихся. 

А сейчас вы попробуете распределить репродукции по группам. В одну группу положите репродукции картин, в другую – репродукции икон. Подготовьте свои аргументы. (Работа в группах)

Проверим, что у вас получилось. (Для проверки используется доска, каждый ребенок прикрепляет к доске  репродукцию иконы или картины)

Объясните, как вы распределяли репродукции. (Аргументы обучающихся) (Изображена обычная  обстановка, обычные черты лица, перед этими картинками молиться не будешь) форма тела и лица не такая, ка у обычных людей, все тело скрыто под складками одежды, это иконы святых – перед ними можно молиться)

Какие бывают иконы.

Православная традиция иконописи оставила нам множество видов икон.

Образы  Иисуса Христа и Пресвятой Богородицы занимают первостепенное место в православной иконографии. Во все времена, в любом доме и избе, их  можно было увидеть в «красном» углу. Красный – значит красивый, прекрасный.

Красный угол – самый видный в доме, в комнате; поэтому именно там стояли иконы. Существует множество образов Божьей Матери и Спасителя. Для каждой местности, как и для каждого человека, есть свой, наиболее любимый и почитаемый. (Слайд )

Работа с учебником и  текстом из хрестоматии

Русского человека икона сопровождала в течение всей его жизни. Иконы, к которым обращались с молитвой, были в каждом доме. Ими благословляли родители вступающих в брак, их брали с собой, идя на битву или отправляясь в странствие.

В трагические и переломные моменты истории русского народа Господь являл Свое покровительство и милость через национальные святыни: Владимирскую, Казанскую, Феодоровскую, Державную иконы Божией Матери и многие другие. В XX веке в период богоборческих гонений русские люди,  с риском для жизни спасали уничтожаемые и поругаемые иконы.

Особое место в душе православного христианина занимает Божия Матерь – наша Заступница, Покровительница и Утешительница, выбравшая православную Русь в качестве Своего избранного удела. 
Давайте теперь послушаем, как появилась первая икона Богородицы.читают  учащиеся (Приложение №2)

Теперь давайте проверим, насколько хорошо вы поняли прочитанное.

Вопросы классу:

– Кто написал первую икону Божией Матери? (апостол Лука).
– Почему он решил написать иконы Божией Матери? (не все могли увидеть и услышать её).
– Как выражают христиане свою любовь к Богородице? (почитают иконы, строят храмы).
– Откуда была привезена Владимирская икона Божией Матери? (из Византии князю Юрию Долгорукому).
– Почему она получила такое название на Руси?  (долгое время была в городе Владимире)
– Где сейчас хранится Владимирская икона Божией Матери? (в храме при Третьяковской галерее).

Физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда, все дружно встали.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Покрутились, повертелись,

И за парты тихо сели.

Глазки крепко закрываем,

Дружно про себя до пяти считаем…

Открываем, поморгаем,

И опять работать начинаем.

5. Проверка домашнего задания.

Ребята, есть праздничные иконы, они  пишутся на сюжеты священной истории - прежде всего Воскресения Христова и Двунадесятых Праздников, Страстной недели и другие. Житийные иконы, изображающие житие и чудеса того или иного святого. Иконы святых, покровительствующих учебе, воинской службе, различным видам трудовой деятельности. Иконы святых, к помощи которых обращаются при различных болезнях и других житейских надобностях. Именные иконы, изображающие святого, в честь которого человек нарекается при Святом Крещении.(примеры  икон -  на доске)

Христиане не молятся иконам. Они молятся перед иконами, молятся тому, кого они видят на иконе. Ведь когда вы беседуете по телефону, ваши слова обращены не к нему, а к собеседнику. Вот так же, если человек видит на иконе святого – он не молится: «Икона, помоги мне!», а говорит – «Святой Угодниче Божий…, моли Бога о мне!»

Кстати, не только святых, но и друг друга христиане могут попросить помолиться о себе. Ребёнок может попросить маму помолиться о нем. А взрослые очень верят в силу именно детских молитв.

Можно сказать, что икона приглашает людей к молитве, а главное – к подражанию жизни святых. Повторить ничью жизнь нельзя, но научится жить более достойно – можно.

Дома вам нужно было подготовить сообщения о жизни святых, имена  которых вы носите и рассказать о том, как почитаются иконы с изображением этих святых

Послушаем  несколько сообщений.    Доклады учащихся (слайды)

(Приложение №3)

6.     Рефлексия и итоги урока

Давайте поиграем. (Игра в презентации и состоит из следующих заданий: запомнить слова, определить – сколько было слов, какое слово было первым, назвать слова, в состав которых входит одинаковый корень, назвать слова-синонимы, ответить – для чего мы зажигаем у икон свечи и лампады. В игру  включены две загадки с отгадками: иконостас и икона).

Индивидуальная работа. У вас на партах лежат задания из рабочей тетради. Прочитайте и выполните самостоятельно первое задание. (После выполнения зачитываются один-два ответа)

- Итак, ребята, скажите, как называли человека, который писал иконы?

- Где вы можете встретить иконы?

- С какой же целью пишется икона?

Иконы должны быть в каждом доме и нужно бережно относиться к этим святыням.

7.     Домашнее задание

Дома расскажите родителям, что вы узнали и что поняли на этом уроке и выполните вместе с родителями  второе задание из рабочей тетради.

На этом урок закончен, всем спасибо.

Используемая литература

УМК по учебному предмету «Основы православной культуры»:

- «Основы Православной культуры», учебное пособие С.Э.Наперстникова, архимандрит Зиновий, В.М.Меньшиков. Курск - 2009

Используемые ресурсы

http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2013/09/10/urok-ikona

http://easyen.ru/load/orkseh/pravoslavnaja_kultura/urok_po_teme_ikona/296-1-0-4015

Краткое описание документа:

Цель урока: узнать о том, когда появились иконы, каковы их особенности, как и почему к иконе относятся православные люди.

Задачи урока:

- сформировать общее представление об иконе, её смысле и значении в православной культуре, в жизни православных христиан;

- способствовать воспитанию эстетической культуры, пониманию взаимосвязи идеалов красоты и нравственности в православной традиции;

- развить навыки индивидуальной работы с текстом, в группе, умения слушать, анализировать, формулировать собственную точку зрения.