Урок по ОПК "Семейные ценности" (4 класс)

Урок ОРКСЭ 17

Тема: «Православные традиции и семейные ценности. «Семья- малая церковь»

Т.А.Чуклина, учитель русского языка и

 литературы, ОРКСЭ, МБОУ «Гимназия№12»

 Ленинск-Кузнецкого городского округа

Цель: формирование у учащихся представлений о православных традициях и семейных ценностях

Задачи:

- рассмотреть внутреннее строение храма;

- раскрыть сущность..

- дать определение понятий «храм», «притвор», «икона», «канун», «панихидный столик», «аналой», «иконостас», «алтарь», «престол».

Формы и виды деятельности: выразительное чтение, беседа, игра, виртуальная экскурсия.

Основные термины и понятия: малая церковь, Пётр и Феврония, День семьи, любви и верности, помолвка, служение, послушание, смирение

Оборудование:  учебник, доска, компьютер, карточки с терминами, тетради с ручками, карандаши жёлто, зелёного и фиолетового цветов, презентация, мультфильм «Сказание о Петре и Февронии»

Ход занятия:

1.                 Вступительная часть:

Сегодня продолжаем изучать курс ОПК

- О чём мы говорили на прошлом занятии?

-Что такое фреска?

-Что такое киот?

-Что такое лампада?

-Что такое красный угол?

 -Назовите имя одного из самых почитаемых иконописцев на Руси?

2. Проверка домашнего задания:

- Дома вы должны были  в дополнительных источниках найти информацию об Андрее Рублёве, Дионисии, Феофане Греке?

3. Изучение нового материала:

- А сейчас я предлагаю вам посмотреть мульфильм (12 минут)

- О чём этот мультфильм?

- Кто главные герои М/Ф?

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока?

 ТЕМА: Православные традиции и семейные ценности. «Семья- малая церковь»

Ключевыми словами нашей темы  будут слова:

МАЛАЯ ЦЕРКОВЬ,

ПЕТР И ФЕВРОНИЯ

ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ,

ПОМОЛВКА
СЛУЖЕНИЕ,
ПОСЛУШАНИЕ,
ДОБРОДЕТЕЛЬ,

СМИРЕНИЕ

- Вы можете дать точное  объяснение данным словам?

КАКУЮ ставим перед собой задачу? (ОБЪЯСНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВА- ТЕРМИНЫ)

- Возникла небольшая проблема с точными формулировками , так вот на уроке мы сегодня поработаем с данными словами.

Самостоятельная работа учащихся.

- Вы разделились на 4 группы.

Напоминаю правила работы в группе (учитель их зачитывает с доски)

Работаем дружно

Говорим в полголоса и по делу

- Перед каждой группой стоит задача: найти и объяснить значение тех слов, которые у вас на столе, работая с учебником.

Первая группа работает со словами:  МАЛАЯ ЦЕРКОВЬ, ПЁТР И ФЕВРОНИЯ МУРОМСКИЕ (СТР. 92-93)

Вторая группа работает со словами: ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ, ПОМОЛВКА (СТР, 93-94)

 Третья группа:  СЛУЖЕНИЕ, ПОСЛУШАНИЕ  (СТР. 94-95)

Четвёртая группа: ДОБРОДЕТЕЛЬ (Словарик стр. 175), СМИРЕНИЕ ( стр 95)

Ответы вы записываете в тетрадь. Когда закончите работу, не забудьте назначить выступающего от группы. Командир распределяет обязанности, Сначала все читают, потом выбирают определения, потом командир распределяет, кто какое слово диктует, а кто его записывает на листочке. Затем вывешиваются на доску.

Для слаженной  работы в группе план на доске:

1)                 Прочитайте  текст по цепочке

2)                 Найди ответ на свой вопрос

3)                 Подчеркни одной чертой термин и двумя  его – определение. Термин кратко отвечает на вопрос КТО? ЧТО

4)                 Оформи его на отдельном листе

Время работы 5 минут. (Работа выполняется под спокойную музыку)
Проверка самостоятельной работы

МАЛАЯ ЦЕРКОВЬ – семья в православии

ПЁТР И ФЕВРОНИЯ МУРОМСКИЕ – покровители семьи и брака в православной традиции

ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ – светский праздник  приходится на 8 июля, когда православные отмечают  память святых Петра и Февронии Муромских.

ПОМОЛВКА – один из обрядов, предшествующих свадьбе, во время которого родители давали окончательное согласие на брак своих детей.

СЛУЖЕНИЕ ДРУГ ДРУГУ – помощь друг другу

ПОСЛУШАНИЕ – одна из основных христианских добродетелей, служение для детей в семье

ДОБРОДЕТЕЛЬ – положительное качество человека, свойство характера

СМИРЕНИЕ – мир внутри себя и в отношениях с другими людьми

Представитель от группы выходит и зачитывает термин и его определение.

- А сейчас сравните с образцом.  Удалось ли вашей группе справиться с заданием? ( Представитель группы даёт оценку своей группе сам)

4. Закрепление:

- Ребята, что у нас получилось в конечном итоге, что мы с вами сегодня составили? (словарь терминов).

А сейчас запишите к себе в тетрадь эти термины, а в учебнике карандашом подчеркните их определение для экономии времени.

5. Рефлексия

- Понравился вам урок?

- Прекрасно, скажите над каким умением мы сегодня работали? (Мы работали над умением давать определения терминам)

- Оцените, как у вас это получилось в листе самооценки? (детям розданы листы самооценки).

- Пока остальные работают на заполнением листа самооценки, мы устно послушаем несколько ребят. (человека три четыре опросить)

Проверка рефлексии:

- Кто считает, что хорошо выполнил свою работу? Поднимите руки. Кто мог выполнить работу значительно лучше? Поднимите руки. Кто плохо работал?

Кто закрасил клеточку зелёным цветом? Поднимите руки, кто закрасил жёлтым цветом? Кто фиолетовым?

5. Домашнее задание:

Стр. 96, №4

НАРИСУЙТЕ ОТКРЫТКУ КО ДНЮ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ