ГБУ
ДПО Воронежской области
«Институт
развития образования»
Методический
отдел духовно-нравственного просвещения
ЗАЧЕТНАЯ
РАБОТА
Слушателя
курсов «Духовно-нравственное воспитание»
(на
базе ВИРО)
ХРИСТИАНСКАЯ
СЕМЬЯ
(урок
4 класс)
Работу
выполнила
Кретова
Людмила Викторовна
учитель
начальных классов
МБОУ
СОШ №55 г. Воронежа
Май
– 2016
Методическая
разработка урока
Модуль: Основы
православной культуры
Класс: 4 класс
Тема:
Христианская семья
Тип
урока:
изучение нового материала
Цель:
формирование осознанного отношения к семье, как одной из важнейших ценностей
бытия человека.
Задачи:
1.
Сформировать уважительное и бережное отношение к своей семье,
умение общаться в кругу семьи;
2.
Познакомить с составляющими компонентами, необходимыми для
создания семьи; раскрыть сущность таинства венчания;
3.
Развивать коммуникативные способности, кругозор, положительные
эмоции и чувства, связанные с темой урока.
Формирование
УУД
Познавательные
УУД: развиваем
умения извлекать информацию из текстов, словарей; выявлять сущность,
особенности; на основе обобщения знаний делать выводы.
Коммуникативные
УУД: развиваем
умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание на основе
поставленной задачи; оформлять свои мысли в устной речи, используя термины и
понятия; умение работать в группе.
Личностные
результаты: формируем
мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; оценивать
свои поступки с определённой ситуацией.
Регулятивные
УУД: совместно
с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; развиваем умение
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять
познавательную и личностную рефлексию.
Оборудование:
учебное пособие А.В. Кураева «Основы православной культуры»,
мультимедийная презентация урока, толковые словари, сердечки разного цвета,
карточки для работы с пословицами, ромашки, звукозапись.
I.
Организационный момент.
Слайд 1
- Здравствуйте,
ребята! Я очень рада видеть ваши добрые, веселые глаза.
Прикоснитесь друг к другу ладошками и подарите чувство уверенности в том, что у
вас сегодня все получится. Улыбнитесь друг другу, подарите окружающим частичку
своей любви, доброты, тепла и радости.
-
И я хочу подарить Вам частичку своего любящего сердца. Каждый возьмите по
сердечку и займите места в Соответствии со своим цветом.
-
Вы уже поняли, что сегодня мы будем работать в группах. И я вам хочу напомнить
о том, чтобы вы не забывали о правилах групповой работы.
II.
Мотивация к учебной деятельности.
-
Посмотрите на доске, у меня не написана тема нашего сегодняшнего урока.
Попробуйте сформулировать ее сами, после того как прослушаете небольшую
притчу.
Слайд 2
«Сыновья
благодарность» Леонардо да Винчи
Слайды
3-8 с музыкальным сопровождением
Как-то поутру два старых удода,
самец и самка, почувствовали, что на сей раз им не вылететь из гнезда. Птицы
были стары и немощны. Перья на крыльях и хвосте потускнели и ломались, словно
старые сучья. Силы были на исходе.
Старики удоды решили не покидать
более гнездо и вместе ожидать последний час, который не замедлит явиться. …Но
они ошиблись – явились их дети.
Поначалу показался один из сыновей, случайно пролетавший мимо. Он заметил, что
старым родителям нездоровится и туго приходится одним, и полетел оповестить
остальных братьев и сестёр.
Когда все молодые удоды были в
сборе возле родительского дома, один из них сказал:
– От наших родителей мы получили величайший и
бесценный дар – жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни
любви. И теперь, когда оба они ослепли, больны и уже не в состоянии прокормить
себя, наш святой долг – вылечить и выходить их!
После этих слов все дружно
принялись за дело. Одни немедля приступили к постройке нового, более тёплого
гнезда, другие отправились на ловлю букашек и червячков, а остальные полетели в
лес.
Вскоре было готово новое гнездо,
куда дети бережно перенесли старых родителей.
Согрели их своими крыльями, затем напоили родниковой водой, накормили и
осторожно выщипали свалявшийся пух и старые ломкие перья.
Наконец, из леса вернулись
остальные удоды, принеся в клюве травку, исцеляющую от слепоты. Все принялись
лечить больных соком чудодейственной травки. Но лечение шло медленно, и
пришлось запастись терпением, подменяя друг друга и не оставляя родителей ни на
минуту одних.
И вот настал радостный день,
когда отец и мать раскрыли глаза, огляделись и узнали всех своих детей. Так
благодарность и любовь детей исцелили их родителей, вернув им зрение и силы.
- Назовите
главную мысль данной притчи?
III. Сообщение темы урока.
Формулировка целей
Слайд
9
-
Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
-
Сегодня мы расширим наши представления о понятии «семья», увидим, что оно в
себя включает, какие категории входят в понятие «христианская семья».
IV. Актуализация
имеющихся знаний по теме.
Родина каждого из нас начинается с родного дома, с
семьи.
-
Сейчас мы посмотрим, а что такое в вашем понимании семья?
- Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите?
Слайд
10
-
Давайте построим свой дом под названием «Семья».
Каждой группе я предлагаю на «кирпичиках», они лежат у вас на столе,
написать слова, с которыми у вас ассоциируется это слово.
Работа со словарем.
- А сейчас
посмотрим, как
раскрывается понятие семья в различных
источниках.
- Давайте обратимся к толковым словарям и
найдем значение этого слова там.
Слайды 11-12
V.
Изучение нового материала.
Работа
с учебником.
-
А сейчас мы с вами узнаем, с чем сравнивает семью автор учебного пособия.
-Прочитайте
на странице 86 в учебнике первый абзац.
- Итак, с чем же сравнивает семью автор учебника? Слайд 13
-
Почему он использует именно это сравнение?
- Почему дети
являются очень важной частичкой семьи (рождение ребёнка наполняет жизнь
семьи светом, радостью и смыслом)
Слайд 14
- В народе
говорили: «Семья без детей, что цветок без запаха»
- Как вы понимаете
смысл этой пословицы? (семьи без детей несчастны, без них грустно и тускло)
Слайд 15
- В слове семья много поучительных загадок и открытий.
- Это слово можно разделить на
«СЕМЬ» и «Я», т.е. семеро таких же, как я.
- Что это значит?
В семье все чем-то
похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, характером. Могут
быть общие увлечения и любимые занятия.
- Число «семь» издавна считается
особенным. Оно неделимо и как бы напоминает о том, что семья тоже едина и
неделима.
3. Но есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя».
- Как вы думаете почему?
- Скажите, а какая семья называется дружной?
Послушайте
легенду «О дружной семье».
В давние
времена жила удивительно дружная семья. Семья огромная — 100 человек.
Молва об этом долетела до самого верховного правителя.
И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что всё это
правда, то спросил главу семьи: «Как вам удаётся жить никогда
не ссорясь, не обижая друг друга?». Тогда глава семьи взял бумагу,
написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал
и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то
же слово — «понимание». «Так вот из чего вырастают любовь и
дружба! Из желания понять, а не осудить друг друга!»- воскликнул правитель.
Появляется
изображение большого сердечка, в котором написано «Дружная семья».
-
На своих сердечках напишите названия человеческих отношений, необходимых для
крепкой и дружной семьи.
Слайд 16
- Кто
помнит, в какой христианской заповеди Божией говорится о почитании родителей?
- Как вы ее
понимаете?
- Если заповедь
эта исполняется, то семья хорошая, крепкая и дружная.
Физкультминутка
Рассказ учителя.
Слайд 17
Ещё
в древние времена китайский мудрец Конфуций говорил: «Семья – это маленькое
государство, и держится оно на любви».
Семью
создают два человека, полюбившие друг друга. Издавна на Руси православные люди,
решившие создать семью, совершали одно из важнейших таинств православной
церкви.
–
Как называется это таинство?
Венчание
будущих супругов совершается священником, который благословляет жениха и
невесту на счастливую семейную жизнь. Молодые люди обещают любить друг друга,
заботиться друг о друге, никогда не оставлять ни в беде, ни в болезни, и
никогда не нарушать священного брачного союза.
-
Давайте посмотрим, что об этом таинстве говорится в учебнике.
VI.
Первичное закрепление.
Слайд 18
-
Что такое венчание?
- Почему заключение брака в церкви
называется «венчание»?
В самых бедных храмах, где нет специальных
венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов.
- Что означает
венец над молодоженами?
- Почему венец
имеет форму кольца?
- Жить в семье –
это великий труд, ведь надо быть внимательными и тактичными по отношению к
родным и уметь нести бремя друг друга.
Слайд 19
- Понятны ли вам
слова «тактичность» и «бремя»?
- Найдите
определения в учебнике.
- Что из
прочитанного материала оказалось для вас
новым? -
Что показалось удивительным?
Работа с пословицами
Создать
семью нелегко, а сохранить её еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье,
но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, не хватает
житейской мудрости. Именно этому учат нас пословицы и поговорки. Давайте обратимся
к пословицам, посвящённым дому и семье.
– Соотнесите
начало пословиц с продолжением и объясните их смысл.
1 группа Слайд 20
Вся
семья вместе, так и душа на месте. Человек
без семьи, что дерево без
плодов.
В хорошей семье хорошие дети растут.
2 группа Слайд 21
Дитя хоть криво, да отцу-матери
мило.
В гостях хорошо, а дома лучше. Семья
- печка: как холодно все к ней собираются.
3 группа Слайд 22
В
семье согласно, так идет и дело
прекрасно.
В своём доме и стены
помогают.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
VII.
Домашнее задание.
Слайд 23-24
Во все времена тема семьи была
актуальна для всех народов. К ней обращались писатели, художники, музыканты.
1 группа – «Художники» - нарисовать
эмблему своей семьи и обосновать.
2 группа – «Писатели» - Придумать и
записать несколько заповедей семьи.
3 группа – «Поэты» - Составить
синквейн со словом семья.
VIII. Рефлексия
и оценка деятельности.
Слайд 25
- Ребята, как вы
думаете, а есть ли в России праздник, посвящённый семье?
- Какие Святые
особенно почитаются в этот день?
Праздник «День
семьи, любви и верности» в честь Святых Петра и Февронии. Петр - это князь,
который правил в давние времена в городе Муроме, Феврония – его супруга,
которая когда-то исцелила его от страшной болезни. И с тех пор они были
неразлучны и даже умерли в один день.
Слайд 26
- Когда
отмечается этот праздник?
- Кто знает какой
цветок является символом этого праздника?
- Давайте мы с
Вами составим букет из ромашек.
Если Вам урок
понравился, было интересно, все у Вас получилось – ромашка с желтой
серединкой.
Если испытывали
трудности, было скучно, неинтересно – ромашка с красной серединкой.
IX.
Итог
урока.
-
Что же такое христианская семья? В чем ее особенность? -
Закончи предложение «Сегодня я задумался о том,
что…» -
Мне хочется закончить урок словами.
Берегите друг друга,
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте
Берегите друг друга
Суету позабудьте
И в минуту досуга
Рядом вместе побудьте.
Слайд 27
Любви, добра и мира желаю вам и вашим семьям, свято храните честь своей
семьи!
Литература
1. Кураев
А.В. Основы православной культуры. Учебное пособие 4 – 5 классы: - М., 2010.
(145 стр.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.