Разработка
урока по курсу ОРКСЭ («Основы православной культуры»)
Тема:
Монастыри.
Жизнь по заповедям.
Цель:
формирование у детей представление о православных монастырях, монашеской жизни,
обетах монашества.
Задачи: 1.
Познакомить учащихся с жизнью православного монастыря.
2. Изучить названия монашеские одежды.
3. Развивать нравственные качества личности.
4. Воспитывать уважение к людям, избравший монашеский путь.
Личностные
УУД
-интерес
к себе и окружающему миру;
-
формирование этических ценностей;
Познавательные
УУД
-
выполнять универсальные логические действия сравнения, синтеза, классификации;
-
осознанное и произвольное построение речевого высказывания ( как в диалоге, так
и монологически);
Коммуникативные
УУД
-
умение задавать вопросы;
-
допущение возможности существования у людей различных точек зрения;
Регулятивные
УУД
-овладение
навыком работы по предложенному плану или самостоятельно составленному плану;
Оборудование:
ноутбук, мультимедийный проектор
Основные
термины и понятия: монах, монастырь, призвание, хитон, мантия, апостольник,
четки, клобук, ряса, подрясник, параман.
Ход
урока:
1.
Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.
Ребята,
сегодня мы с вами совершим путешествие в тот мир, который обычно прячется от
людского взора за высокими стенами, живет по своим, не очень понятным на первый
взгляд законам и обычаям.
Познакомимся
с православным монастырем (слайд №1), узнаем кто такие монахи, почему люди
уходят в монастырь, чем занимаются монахи , какова их цель в жизни (слайд №2).
Совершим виртуальную экскурсию по некоторыми монастырями России.
2.
Открытие новых знаний.
Для
людей естественно жить вместе, создавать семьи, давать жизнь детям. Поэтому
одна из самых странных удивительных страниц истории человечества - это появление
монахов или иноков (запись на доске, в тетрадях «монах»- одинокий, отшельник.
«инок»
- иной, не такой, как все обычные люди человек.)
Монах
(или монахиня) (слайд №3)- это человек, по своим религиозным убеждениям отказался
от мирской жизни, жить в одиночестве, проводя все дни, а часто и ночи в молитвах.
Ощутил в себе призвание быть всегда только с Богом.
Первые
христианские монахи появились в конце 3 века от Рождества Христова. Они
определили главное правило монашеской жизни «трудись и молись» (слайд №4)
Сначала
монахи жили вдалеке от людей (слайд №5), в уединенном месте, в глухом лесу
отшельник ставил крест, выкапывал для жилья пещеру или строил келью или скит,
возводил маленькую церковь. К нему примыкали другие монахи. Они строили кельи,
возводили вокруг частокол, вели общее хозяйство. Так постепенно образовывались
монастыри. Рядом с монастырем начинал селиться народ, появлялись сначала
поселок, а потом и город. (слайд № 6) Люди приходили к ним для участия в
молитве в церковных службах, получить духовные советы. Монашество почитается
православными как подвиг, потому что свою жизнь монахи посвящают исполнению
Божьих заповедей.
Стать
монахом не просто. (слайд №7) Перед тем как отречься от внешнего мира и
вступить в монашескую жизнь, мирянин становиться послушником и проходит испытания.
После того , как послушник или послушница твердо решили связать свою жизнь с
монастырем, они просят принять их в монахи.(слайд №8) Для этого существует специальный
обряд, называемый постриг. Сначала будущий монах произносит монашеские обеты
(слайд №9) (чтение на слайде). После произношения обетов, с головы монаха состригают
несколько прядок волос (слайд №10), что означает добровольное и самостоятельное
решение отдать себя в слуги Христу. (слайд №11)Для него начинается совсем
другая жизнь и поэтому, при постриге он получает новое имя. Торжественно на
монаха надевают его новую одежду.
3.
Словарная работа.
А) Давайте
познакомимся с названиями одежды, которую носят монахи. (слайд №12)
Хитон
- длинная рубашка из простой ткани.
Подрясник
- черное платье, своей простотой напоминающий монаху его обед добровольной
нищеты.
Параман
- небольшой четырехугольный плат с изображением креста.
Пояс
- является символом того, что монах постоянно должен быть готов к подвижническому
деланию.
Ряса-символ
отложения всех печалей и смущений, которые происходят от постигающих нас
скорбей и бед, непрестанное духовное радование. А черный цвет является символом
покаяния, скорбя о грехах, плата об утраченном райском блаженстве.
Мантия-
с одной стороны , она означает охраняющую и покрывающую силу Божию, с другой, неуклонное
исполнение монахом правил избранного им образа жизни.
Клобук
- именуется шлемом спасения и напоминает о том, что монах должен защищать свой
ум от плохих мыслей.
Четки
- специальные бусы, которые напоминают о том, что молиться о живых и умерших
монах должен постоянно. Четки помогают сосредоточиться на молитве.
Апостольник-головной
платок с вырезом для лица, ниспадающий на плечи, покрывающий грудь и спину.
3.
Развитие умений. Применение знаний.
Отгадайте
загадки
*Она
прообраз крыльев за спиной,
Зовет меня и манит за собой.
И я б хотел носить ее достойно,
Чтоб побеждать во всех духовных войнах.
Отрада и защита в битвах братии —
Монашеские складчатые _ _ _ _ _ _мантии.
* В черном, с четками в руках,
О душе своей в слезах
Богу молится _ _ _ _ _монах.
*Ряса, клобук, параман
Говорят о многом нам:
Так одет монах, друзья,
Жить, как все, ему нельзя!
Инок, мантией одетый,
Давший Господу _ _ _ _ _обеты.
Б)
Монах Павел Груздев(слайд №13)написал шуточное стихотворение о монашеской
жизни. Послушайте и ответьте на вопросы (выходит подготовленный ученик и
читает)
-
Главу клобуком покрыли,
Очи
в землю опустили,
В
черну мантию облекли
И
монахом нарекли.
Подавали
четки в руки,
Чтобы
меньше было скуки,
Вместо
сладких всяких вин.
Наливают
квас един.
Подавают
кислы щи-
Ешь
, монах, и не робщи…
В)
Работа по вопросам.
Ответьте
на следующие вопросы (слайд №14)
-Как
вы думаете, почему монах должен опустить очи в землю? Что обозначает это выражение?
(это значит , что монах должен стараться не отвлекаться от внутренней молитвы,
меньше смотреть на внешний мир и больше заботиться о состоянии своей души)
-Что
вы можете сказать о монашеской еде?
(Монах
ограничивает себя в еде. Не употребляет мясо.)
-
Как вы понимаете значение слова роптать?
(Роптать,
значит осуждать, жаловаться на свой образ жизни)
-
Как вы понимаете выражение «добровольная нищета»? (у монаха нет личного имущества)
4.
Закрепление.
А)
Отгадайте загадки.
-
В черном, с четками в реках,
О
душе своей в слезах
Богу
молиться ……(монах)
-
Ряса, клобук, параван
Говорят
о многом нам:
Так
одет монах, друзья,
Жить,
как все, ему нельзя!
Инок,
мантией одетый,
Давший
Господу…(обеты)
Б)
На доске написаны слова. Прочитай и назови слово выпадающее из логического
ряда, и объясни свой выбор.
-
мирянин, послушник, монах, схимонах;
-клобук,
мантия, пояс, шляпа, четки;
-трапезная,
келья, скит, столовая;
В)
Работа по вопросам.
(
слайд №20)- Объясни значения слов инок и монах.
5.Рассказ
о монастырях Кемеровской области.
-Ребята,
как вы думаете, в нашей области есть монастыри?
-В
городе Ленинске - Кузнецке есть Серафимо - Покровский женский монастырь. (слайд
№ 17) начавший формироваться в 1989 году при строящейся Покровской церкви
Ленинска - Кузнецка. Официально открыт в 1992 году. Это первый монастырь в
Кузбассе(слайд №18)
-В
селе Елыкаево Кемеровского района Кемеровской области есть Свято-Успенский
женский монастырь. (слайд №19) Статус монастыря получил в 2008 году. С 2009
года в монастыре действует Губернаторский приют для девочек- сирот на 40
человек.
6.
Рефлексия (слайд №20)
7.
Итог урока (слайд №21) (Звучит музыка «Колокольный звон)
Литература:
1. Учебник «
Основы православной культуры» Костюкова Т.А.
2. Вертунов
А.П. Монастыри земли русской 2009г.
3. Дементьев
В.В. Монастыри и храмы России 2006г.
4. Низовский
А.Ю. Самые знаменитые монастыри и храмы России 2004г.
5. Горохов
В.А. Из века в век звонят колокола 2009г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.