Урок по ОРКСЭ,модуль "Основы светской этики" на тему "Семейные праздники" (4класс)

Самостоятельная работа.Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Самостоятельная работа.Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Самостоятельная работа.Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Самостоятельная работа.Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Самостоятельная работа.Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Работа в парах.Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… ___________________________

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… ___________________________

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… ___________________________

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… ___________________________

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… ___________________________

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… ___________________________

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... ___________________________________________

- Самодельный подарок должен быть... ________________________________________________

- Подарки должны быть... ___________________________________________________________

- «Живые» подарки обсуждают..._____________________________________________________

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… _________________________

                                      Комментированное чтение текста

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!) в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных. Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это правило в современном мире?)  О детях заботились сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.                                                                                                                                                                                                    Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием – они стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе. Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей. Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи. Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе, добывая себе пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых воспитывают мама и папа. Между ними возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство любви, основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга и на желании делать друг для друга только хорошее. Это чувство связывает всех, кто живёт одной семьёй. Это могут быть не только родители и дети, но и другие близкие родственники (бабушки, дедушки), если они живут в одном доме, сообща ведут хозяйство и заботятся друг о друге.                                                                                                        Таким образом, от древних родов семьи унаследовали главную ценность любого человеческого общества – готовность помогать друг другу и поддерживать своих близких.

- А сейчас я прочитаю вам отрывок из книги А.Мильна «Винни-Пух и все-все-все» «День рождения Иа-Иа». (Чтение отрывка.)

 «Иа-Иа – старый серый ослик – однажды стоял на берегу ручья и понуро смотрел в воду на своё отражение.

– Душераздирающее зрелище, - сказал он, наконец. – Вот как это называется: душераздирающее зрелище.

Он повернулся и побрёл вдоль берега вниз по течению. Пройдя метров двадцать, он перешёл ручей вброд и так же медленно побрёл обратно по другому берегу. Напротив того места, где он стоял сначала, Иа остановился и снова посмотрел в воду.

– Я так и думал, - вздохнул он. – С этой стороны ничуть не лучше. Но всем наплевать. Никому нет дела. Душераздирающее зрелище – вот как это называется!

Тут сзади него, в ольшанике, раздался треск. И появился «Винни-Пух».

 – Доброе утро Иа! – сказал Пух.

– Доброе утро, медвежонок Пух, - уныло ответил Иа.

– Если это доброе утро. В чём я лично сомневаюсь.

– Почему? Что случилось?

– Ничего, медвежонок Пух, ничего особенного. Все же не могут. А некоторым инее приходится. Тут ничего не попишешь.

– Что все не могут? – переспросил Пух, потерев нос.

– Веселиться. Петь, плясать и так далее. Под ореховым кустом…

– Поздравляю тебя с днём рождения, - сказал Пятачок, подойдя тем временем поближе. Иа оторвался от своего занятия и уставился на Пятачка.

– Повтори-ка, повтори, - сказал он.

– Поздрав…

– Минуточку…

С трудом держась на трёх ногах, Иа стал осторожно поднимать четвёртую ногу к уху.

– Я вчера этому научился, - пояснил он, упав в третий раз. – Это очень просто, а главное, я так лучше слышу. Ну вот, всё в порядке. Так как ты сказал, повтори, - произнёс он, с помощью копыта наставив ухо вперёд.

– Поздравляю с днём рождения, - повторил Пятачок.

– Это ты меня?

–  Конечно, Иа-Иа.

– С моим днём рождения?

– Да.

– Значит у меня настоящий день рождения?

– Конечно, Иа, и я принёс тебе подарок. Иа-Иа медленно опустил правую ногу и с немалым трудом поднял левую.

– Я хочу послушать ещё другим ухом, - пояснил он.

– Теперь говори.

– По-да-рок! Повторил Пятачок очень громко.

– Мне?

– Да.

– К дню рождения?

– Конечно!

– Значит, у меня получается настоящий день рождения?

– Конечно! И я принёс тебе воздушный шар».

Государственные

Общественные            

Семейные

15 мая - Международный день семьи

1 мая -   Праздник весны и труда - 1 мая 

1 июня - Международный день защиты детей

9 мая - День Победы - 9 мая 
20 июня - День отца

1 октября - Всемирный день пожилого человека 
12 июня - День независимости России 
8 марта - Международный женский день 

 Пасха
1 января - Новый год 
1 сентября - День знаний 
8 июля - Всероссийский день семьи, любви и верности

7 января - Рождество 
21 марта - Всемирный день поэзии 
Последнее воскресенье октября - День матери в России

День города

19 января - Крещение Господне 
12 декабря - День Конституции 
23 февраля - День защитника отечества

День рождения

1 апреля - 1 апреля - День Смеха 
12 апреля - Всемирный день авиации и космонавтики 
День свадьбы

14 октября - Покров Пресвятой Богородицы 
22 августа - День государственного флага РФ 

26 февраля-1марта - Дни веселья и гостеприимства

4 ноября - День народного единства 

• 1 слайд

  Курс ОРКСЭ,
  модуль
  « Основы светской этики»
  

• 2 слайд

  П
  Р
  А
  З
  Д
  Н
  И
  К
  А
  С
  Х
  А
  Д
  Е
  Н
  Ь
  о
  ж
  Д
  Е
  Н
  И
  Я
  Д
  Е
  Н
  Ь
  м
  т
  е
  р
  и
  Е
  Н
  Ь
  Н
  Н
  а
  и
  й
  Н
  о
  в
  ы
  й
  г
  о
  м
  а
  с
  л
  е
  и
  ц
  а
  д
  е
  н
  ь
  у
  ч
  т
  е
  л
  я
  д
  е
  н
  ь
  о
  с
  м
  о
  н
  а
  в
  т
  и
  к
  и
  

• 3 слайд

  Семейные праздники
  такое «праздник», «семейный праздник»
  Тема:
  Цели урока:
  Что
  
  Когда
  
  Как
  возникли праздники?
  нужно их отмечать
  У
  З
  Н
  А
  Е
  м
  

• 4 слайд

  Что такое «праздник»?
  Праздник – день торжества, установленный в честь или в память какого-нибудь выдающегося события; - день радости и торжества по поводу чего-нибудь; - день игр и развлечений; - день не рабочий и выходной. (словарь Ожегова)
  

• 5 слайд

  Древним людям приходилось очень много трудиться. Чтобы облегчить себе труд, они просили себе поддержки, помощи и защиты у разных сил природы, каждый раз проводя определённый ритуал. Для этого они освобождались в этот день от ежедневного труда.
  Так возникли праздники, которыми отмечали различные события.
  Каждый праздник имел свой ритуал.
  Когда возникли праздники?
  

• 6 слайд

  Слово «праздник» в славянских языках - столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.
  Что же такое праздник в наше время?
  

• 7 слайд

  Для чего нужны праздники?
  Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
  • Праздники помогают поддерживать связь поколений.
  • Праздники помогают узнать традиции своего народа.
  • Праздники учат уважать культуру других людей.
  • Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
  • Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
  

• 8 слайд

  Всероссийский праздник - День семьи, любви и верности.
  Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.
  У нового семейного праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ — ромашка.
  

• 9 слайд

  Правила приёма подарков
  
  - принимают подарок стоя, а не сидя;
  - улыбаются дарителю и благодарят за подарок;
  - подарок желательно рассмотреть;
  - любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.
  Полезные советы для тех, кто праздник устраивает сам
  1.Красиво оформить приглашения.
  
  2. Украсить дом.
  
  3. Продумать меню.
  
  4. Продумать игры и развлечения.
  

• 10 слайд

  Семейные праздники
  такое «праздник» «семейные праздники»
  Тема:
  Цели урока:
  Что
  
  Когда
  
  Как
  возникли праздники?
  нужно их отмечать
  У
  З
  Н
  А
  Е
  м
  

• 11 слайд

  Домашнее задание.
  По желанию
  Сделать фоторепортаж «Праздники моей семьи»
  Сценарий семейного праздника
   
  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

СОШ № 5

                                            Урок по теме:   

                 «Семейные праздники»

4 класс

                                                                      Курс ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики»

                                                     Составил: учитель начальных классов

           Огнёва Ирина Яковлевна

П. Айхал, 2020г.

Цели урока:

1. Формирование  нравственной  культуры  детей. Знакомство с наиболее распространенными традициями русского народа. 

2. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.  Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей.

3. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, к традициям семьи.  Развитие  коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях учащихся.

Задачи:

Образовательные:  познакомить с классификацией праздников, закрепить знания учащихся о семейных традициях;

Развивающие: формирование навыков групповой работы; способности доказывать свое мнение;

Воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью, уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.

Основные понятия: семья, праздники, обычай, традиция.

Оборудование:

1. Учебное пособие
2. Мультимедийная установка
3. Презентация по теме урока
4. Раздаточный материал
5. Иллюстративный материал

Методы и приемы работы:

1.         Беседа

2.         Работа с учебником

3.         Побуждающий диалог

4.         Работа с иллюстративным материалом

5.         Работа с аудио-, видеоисточниками

6.         Словарная работа

Ход урока

1.         Организационный момент

2.         Актуализация знаний.

Слайд 2

- Вы любите праздники? Давайте отгадаем кроссворд и проверим,  хорошо ли вы их знаете. У вас на партах лежат листочки, на них мы с вами будем сегодня работать. (Кроссворд приложение).

Загадки.

1.                     В нашем классе у ребят Нынче праздник, говорят. Не у всех, а лишь у Таньки. Ей подарим мы мозаику. Таня нынче с угощеньем. Что за праздник? (День рожденья)	2          Мы для мам концерт даем: Пляшем, песни им поем. На стене висит газета, Рядом — наших мам портреты. В классе шум и тарарам, Ведь сегодня праздник мам. (День матери
3. Ранцы, бантики мелькают, Каждый свой букет несет, Школа двери открывает Нам в учебный новый год. (День знаний)	4. У меня в мешке подарки Карамели, шоколадки Вокруг елки хоровод Что за праздник?  (Новый год)
5. В школе блинчики пекут, На обед их нам дадут, А в большую перемену Возле школы непременно Чучело зимы сожжем И весну к нам зазовем. В этот праздник всю неделю Мы блины в обеды ели. (Масленица)	6. Праздник добрый, школьный, славный – Всех учителей мы славим. Принесем подарки им И букет цветов вручим. Хвалим мы учителей. Что за день, скажи скорей? (День учителя)
7.Этот праздник отмечают Те, кто кос мос покоряет. Мы же в школе рисовали, Как ракеты ввысь взмывали. Про Гагарина узнали. Что за праздник, отгадали? (День космонавтики)	8. Этот праздник в воскресенье. Будет дома угощенье, В школе мы заранее Проявим все старание. Будут яйца расписные, Храма купола златые. Клеим, лепим, вырезаем, Дома близких поздравляем. В душах свет, добро и ласка В этот ясный праздник... (Пасхи)

Усвоение новых знаний.

Какое слово получилось в выделенном столбце? Как вы думаете о чем мы будем разговаривать на уроке? ( о праздниках)

Праздников много бывает на свете!

Их любят взрослые, любят и дети.

В праздник танцуют, в праздник поют,

В праздник волшебных сюрпризов все ждут!

Загадка

Без чего на свете  взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная …..(семья)

Каким праздникам уделим внимание?  (Семейным)

Слайд 3   Тема урока? Как вы думаете, о чем узнаете?  Открыли тетради, записали число и тему.

Слайд 4.

Давайте с вами подумаем что такое  «праздник». Кто ответит?(Ответы детей)

Как выяснить правильность ваших рассуждений? (Посмотреть в словаре.)Словарь Ожегова

Какое определение дано в толковом словаре Ожегова. (Читает ученик по словарю)

Работа с учебником.

Давайте посмотрим на определение слова «праздник» в учебнике на стр.58 (2-й и 3-й абзац). Зачитайте.(Чтение вслух)

Когда они появились? Вам интересно?

В учебник на стр.58,  прочитаем 1-й абзац . (Чтение вслух)

О чем прочитали в 1 –м абзаце? ( люди просили помощи у природы, приносили богам дары, не работали в определенные дни – так появились праздники)

Слайд 5- Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли расслабляться и чувствовать себя свободными.  Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.

Слайд 6Слово «праздник» в славянских языках - столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.

Что же такое праздник в наше время? (ответы детей)

В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.

Слайд 7

 Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.

Запишите на своем листке по- вашему,  что такое праздник?

Как вы думаете, для чего нужны  праздники?

Давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до6.   Я вам помогу ответить на этот вопрос.

Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:

•           “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.

•           Праздники помогают поддерживать связь поколений.

•           Праздники помогают узнать традиции своего народа.

•           Праздники учат уважать культуру других людей.

•           Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.

•           Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

6.    Учащиеся выполняют задание.

Проверка выполнения работы.

Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.

Формулирование вывода после самостоятельной работы.

Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть.

Значит, вы согласны, что у праздников есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл”.

Ребята пробуют выполнить это задание, предлагают свои варианты.

Запишите в своих тетрадях ,начиная со слов «Праздник нужен для …..»

- Давайте вспомним самые распространенные праздники.( новый год, 8 марта, день рождения, день победы, новоселье, свадьба, день защитника отечества, 1 мая, день знаний, день учителя)

Праздников множество и они различны. Все праздники  можно поделить на группы:  государственные, общественные, семейные .

Прочитайте 2-й абзац  в учебнике (стр. 59)

Какие бывают раздники?

Государственные       Общественные           Семейные

Работа в группах   (каждой группе выдается лист А3 с перечнем разных праздников, клей , ножницы )

Ребята, вы должны организовать работу в своей группе и представить ваш продукт деятельности. Из списка праздников вы выбираете вам нужный, вырезаете и приклеиваете на лист.

Защита групповых работ.

Сегодня мы с вами поподробнее остановимся на семейных праздниках.

- А что такое семья? (ответы детей)

Работа с текстом «Как появилась семья?» во время чтения.

Учитель организует комментированное чтение текста.

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!) в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных. Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это правило в современном мире?)  О детях заботились сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием – они стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе. Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей. Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи. Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе, добывая себе пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых воспитывают мама и папа. Между ними возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство любви, основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга и на желании делать друг для друга только хорошее. Это чувство связывает всех, кто живёт одной семьёй. Это могут быть не только родители и дети, но и другие близкие родственники (бабушки, дедушки), если они живут в одном доме, сообща ведут хозяйство и заботятся друг о друге.

Таким образом, от древних родов семьи унаследовали главную ценность любого человеческого общества – готовность помогать друг другу и поддерживать своих близких.

Работа с текстом «Как появилась семья?» после чтения.

– Что общего у рода и у семьи– Что позволило людям жить не одним большим родом, а небольшими группами??(Семья – это группа живущих вместе близких родственников.Объединение людей, сплочённых  общими интересами.)

Слайд 8- А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г..

Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

У нового семейного праздника уже есть медаль, которую  вручают  8 июля, и очень нежный символ — ромашка.

Какие семейные праздники у вас самые любимые? (ответы детей)

Каждый праздник имеет свой порядок проведения. Прочитайте 3-4 абзац  на стр.59.

О чем прочитали?

Древнейшая традиция приношения даров божествам сохранилась в подарках. Купленный от души, красиво упакованный подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать увлечения и вкусы человека, которому вы хотите его подарить.

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... (нужен имениннику, уместен и тд.)

- Самодельный подарок должен быть... (аккуратен, безопасен, не хрупкий)

- Подарки должны быть... (красиво оформлены, приятны и тд.)

- «Живые» подарки обсуждают...

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… (кого мы хотим порадовать)

  ??? Давайте немного поиграем . Игра

Выберите из перечня предметов те, которые вы подарили бы

1.         Бабушке на юбилей

2.         Другу на день рождения

3.         Тете на именины

4.         Маме на 8 марта

5.         Папе на 23 февраля

6.         Сестре на Новый год

Слайд 15        - А сейчас я прочитаю вам отрывок из книги А.Мильна «Винни-Пух и все-все-все» «День рождения Иа-Иа». (Чтение отрывка.)

    «Иа-Иа – старый серый ослик – однажды стоял на берегу ручья и понуро смотрел в воду на своё отражение.

– Душераздирающее зрелище, - сказал он, наконец. – Вот как это называется: душераздирающее зрелище.

Он повернулся и побрёл вдоль берега вниз по течению. Пройдя метров двадцать, он перешёл ручей вброд и так же медленно побрёл обратно по другому берегу. Напротив того места, где он стоял сначала, Иа остановился и снова посмотрел в воду.

– Я так и думал, - вздохнул он. – С этой стороны ничуть не лучше. Но всем наплевать. Никому нет дела. Душераздирающее зрелище – вот как это называется!

Тут сзади него, в ольшанике, раздался треск. И появился «Винни-Пух».

 – Доброе утро Иа! – сказал Пух.

– Доброе утро, медвежонок Пух, - уныло ответил Иа.

– Если это доброе утро. В чём я лично сомневаюсь.

– Почему? Что случилось?

– Ничего, медвежонок Пух, ничего особенного. Все же не могут. А некоторым и не приходится. Тут ничего не попишешь.

– Что все не могут? – переспросил Пух, потерев нос.

– Веселиться. Петь, плясать и так далее. Под ореховым кустом…

– Поздравляю тебя с днём рождения, - сказал Пятачок, подойдя тем временем поближе. Иа оторвался от своего занятия и уставился на Пятачка.

– Повтори-ка, повтори, - сказал он.

– Поздрав…

– Минуточку…

С трудом держась на трёх ногах, Иа стал осторожно поднимать четвёртую ногу к уху.

– Я вчера этому научился, - пояснил он, упав в третий раз. – Это очень просто, а главное, я так лучше слышу. Ну вот, всё в порядке. Так как ты сказал, повтори, - произнёс он, с помощью копыта наставив ухо вперёд.

– Поздравляю с днём рождения, - повторил Пятачок.

– Это ты меня?

–  Конечно, Иа-Иа.

– С моим днём рождения?

– Да.

– Значит у меня настоящий день рождения?

– Конечно, Иа, и я принёс тебе подарок. Иа-Иа медленно опустил правую ногу и с немалым трудом поднял левую.

– Я хочу послушать ещё другим ухом, - пояснил он.

– Теперь говори.

– По-да-рок! Повторил Пятачок очень громко.

– Мне?

– Да.

– К дню рождения?

– Конечно!

– Значит, у меня получается настоящий день рождения?

– Конечно! И я принёс тебе воздушный шар».

Давайте вспомним о подарках, которые  в свой день рождения ослик Иа-Иа .

Всем ли подаркам он был рад? (ответы детей)

Показал ли он это своим видом? (ответы детей)

Чей подарок оказался самым нужным? (ответы детей)

Слайд 9Посмотрите, есть несколько правил приема подарков.

- принимают подарок стоя, а не сидя;

- улыбаются дарителю и благодарят за подарок;

- подарок желательно рассмотреть;

- любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.

Если праздник устраиваем мы сами, что необходимо знать?(Ответы детей)     Предлагаю вам прислушаться к полезным советам:

1.Красиво оформить приглашения

2. Украсить дом

3.Продумать меню

4.Продумать игры и развлечения.

Какие  игры вы провели бы  у себя на дне рождения. (Складывание пазлов, караоке, настольные игры и др.)

  Прочитайте последний абзац и ответьте на вопрос «Что может испортить праздник?»                                                            (Если остается время)     - А теперь давайте вспомним правила , которые надо соблюдать, чтобы праздник удался и составим памятку на своих листочках.

Итог урока.       Ребята, я хочу вам сказать, что Самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

- Вам интересно было работать на уроке?

– Как вы считаете, то о чем мы планировали узнать, узнали? Работу ,которую  мы провели, важна для нас?

А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке и поставили метку на «Рефлексивную мишень» в тот сектор,  который более всего соответствовал вашему поведению на уроке. У каждого на столе есть эта метка.

Домашнее задание.

По желанию сделать фоторепортаж «Праздники моей семьи»