Урок по ОРКСЭ "Паломничество в Мекку"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОДУБРОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ВОЛОВСКОГО РАЙОНА ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

ЭССЕ

«Роль и место духовно-нравственного воспитания

в образовательной системе современной России»

Научить и душой обогреть — в этом учительской профессии суть.

Существует такая легенда: «Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей и решил помочь им. Созвал он высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой — послать манну небесную, третий — воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя».

Послал Бог учителей на землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммада. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это учителя, которые своим словом преподает самую трудную на свете науку — быть людьми.

Безусловно, что современная жизнь требует от нас жизнестойкости, подвижности, иногда даже цинизма, жестокости, но для того, чтобы не раствориться в этом тревожном и неустойчивом мире, необходимо иметь основу — стержень, благодаря которому человек остается личностью. Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому очень актуальной стала проблема нравственного воспитания младших школьников.

Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным образованием. Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание. Духовность есть показатель существования определённых ценностей, целей и смыслов.

В настоящее время педагогической общественностью, интеллигенцией бурно обсуждается вопрос о том, каким быть нравственному образованию, о месте и роли религии и, в частности, православия в нём.

Еще В.А. Сухомлинский говорил о том, что необходимо заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить «умению чувствовать человека». Он считал, что «незыблемая основа нравственного убеждения закладывается в детстве и раннем отрочестве, когда добро и зло, честь и бесчестье, справедливость и несправедливость доступны пониманию ребенка лишь при условии яркой наглядности, очевидности морального смысла того, что он видит, делает, наблюдает».

О  нравственности  человека  можно  говорить  только  тогда,  когда  он  нравственно  ведет  себя  в  силу  внутреннего  побуждения  (потребности),  когда  в  качестве  контроля  выступают  его  собственные  взгляды  и  убеждения.  Выработка  таких  взглядов    и  составляют  сущность  нравственного  воспитания.

Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Я считаю, чтобы стать добрыми к людям, надо научить детей понимать других, проявлять сочувствие. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться  нами уже сегодня. Взгляните на детские рисунки. Там всегда нарисовано оранжевое солнце, синее-синее небо, густая зеленая трава. Удивительное восприятие мира у наших детей! Им надо помочь прийти к Богу. Православие – это не система, это жизнь в любви. И нравственным воспитание получается только тогда, когда мы начинаем совершать его в любви. Здесь речь идет не только о православии, но и о других религиях, ведь все они несут и дают людям  человеческие ценностные ориентиры.

Учитель биологии Бубнова Наталья Фёдоровна

«2012 год»

Государственне образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Тулской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»

«ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

ТЕМА УРОКА

Урок подготовила:

Бубнова Наталья Фёдоровна, учитель биологии муниципального казённого образовательного

учреждения «Краснодубровская основная общеобразовательная школа»

Воловского района

Тула - 2012 год

Тема урока

«Паломничество в Мекку»

"Легче зажечь одну маленькую свечу, чем клясть темноту"

 Конфуций    

Аннотация:

На данном уроке учащиеся расширят свое представление об исламской культуре, узнают о понятии «Хадж» и месте паломничества мусульман, сумеют выделить особенность представления мусульман о добрых поступках, научатся сравнивать ценности в исламской культуре с общечеловеческими ценностями.

Цели урока:

1. Познакомить детей с древним преданием появления Мекки, а также объяснить для чего мусульмане совершают паломничество в Мекку.
2. Развивать творческую и познавательную активность.
3. Формировать  уважительное отношение к культурному наследию человечества.

Задачи урока:

1. Актуализировать опыт ребят о понятии ислама и исламской культуры;

2.      Выделить главные критерии паломничества в Мекку в мусульманской традиции.

3. Выделить особенности мусульманской традиции Хадж;
4. Выстроить нравственный ориентир поведения учащихся в ситуациях морально-нравственного выбора;
5. Привести к мысли о том, что понятие паломничества в мусульманской традиции совпадает с общечеловеческими ценностями.

Оборудование и место проведения:

v  Мультимедийный проектор, компьютер, экран;

v  Учебник; подборка текстов; иллюстрации;

v  Карточки с заданиями;

v  Цветные карандаши.

Место проведения – класс.  

Виды и формы деятельности: учебный диалог,  чтение и анализ текста, работа с карточками устный рассказ на тему, экскурсия (заочная экскурсия), самостоятельная работа с источниками информации.

Основные термины и понятия: Мекка, паломничество (хадж), мечеть, Кааба, Чёрный камень, Замазам.

Средства наглядности: изображение мечети (внешний вид), внутреннего убранства мечети, виды города Мекки, храм Кааба.

Предварительная подготовка:

v  Подготовка учебно–справочной литературы

v  Подбор текстов

v  Подготовка карточек заданий

v  Подготовка презентации

План урока:

v  Организационный момент

v  Актуализация знаний

v  Формирование новых знаний

v  Работа с текстом учебника

v  Творческая работа, её защита

v  Рефлексия

v  Дифференцированное д./з.

v  Итог урока.

Ход урока

I. Организационный момент.

1)      Сообщение темы и цели урока.

Слово учителя: Здравствуйте! По-восточному моё приветствие прозвучит как  «Ассалям алейкум!».

Восток издавна пленял путешественников своей самобытной культурой, богатством и какой-то тайной. Всё поражало людей, побывавших в восточных странах - танцы, стихи, восточные песни и, конечно, восточные красавицы.

Многие называют Восток мудрым, кто-то коварным, многие прекрасным! Сегодня мы попытаемся заглянуть под таинственное покрывало восточных религиозных традиций.

2)       Работа по электронной презентации.

1-й слайд – объявляется тема урока:

Тема нашего урока «Паломничество в Мекку» (запись темы урока в тетрадь). Сегодня на уроке вы узнаете, что является обязанностью и заветной мечтой мусульманина, как появление Мекки описывается в древнем предании, какие обряды проводятся во время хаджа.

Учитель. Вы – мои соведущие. Мне важно ваше отношение к уроку. В конце урока опустите в ящик один из шаблонов с надписью:

      Было интересно;

      Было обычно;

      Было непонятно.

II. Актуализация знаний.

Слово учителя: Но прежде, чем мы будем говорить о религиозных традициях мусульман, давайте вспомним:

- Что такое ислам? (Мировая религия, в переводе с арабского языка означает «Мир и покорность Богу»).

- Кто такие мусульмане? (Людей, принявших ислам, называют мусульманами, т.е. «покорными Богу»).

- У какого народа возникла исламская религия? (Колыбелью ислама является Аравия, где живут арабы).

2, 3-й слайды - Проверка знаний учащихся.

Задание №1. Блиц – опрос.

• Назовите самую молодую религию мира (Ислам)
• Когда она появилась? (В VII в. н. э.)
• Где зародился ислам? (На Аравийском полуострове)
• Ислам – это вера в единого бога или в многобожие? (В Аллаха, 1 бог)
• Главные центры ислама? (Мекка и Медина)
• Священная книга мусульман (Коран)
• Назовите пять столпов ислама (исповедание веры; пост;  пятикратная молитва; закят (милостыня, саадака); хадж).
• Священный для мусульман день (пятница)

Задание №2. Исправьте в тексте ошибки (выявленные ошибки подчеркните):

Ислам, как религия появился в III тысячелетии до н.э.. Зародился он в Междуречье и распространился по всему миру. Основателем ислама стал Синдхартха Гаутама. Главными мусульманскими центрами являются Афины и Рим, куда один раз в год съезжаются мусульмане. В священной для всех мусульман день в воскресенье, верующие должны пребывать в молитвах и соблюдать пост.

III. Основная часть. Формирование новых знаний.

1. Введение.

Слово учителя:  Изучение нового материала хочу начать с высказывания древнегреческого философа Платона: «Бог в нас самих…». Выбор религии народом всегда определяется им самим. Во что верить, зачем верить – человек для себя определяет сам. Мы же сейчас сделаем ещё один шаг в сторону познания исламской религии, к одному из главных обычаев мусульман паломничеству на святую землю. 

4-й слайд – Мечеть аль-Харам в Мекке.

Каждый год в определенный срок Мечеть аль-Харам в Мекке (в Саудовской Аравии) собирает вокруг себя около двух миллионов верующих мусульман, одетых в белые одеяния и совершающих молитвы вокруг этой большой мечети, чтобы предстать перед Богом. Увидев Каабу, святилище, находящееся в центре двора мечети, они выкрикивают слова: « Я - здесь!».

Это паломничество в Мекку к Мечети аль-Харам. Это событие длиною в одну неделю начинается спустя два месяца и десять дней после Рамадана в месяц Зуль-Хиджжа и называется Хадж. Так что же такое Хадж? И зачем мусульмане совершают его?

Для любого мусульманина паломничество в Мекку (хадж) является одновременно и обязанностью, и заветной мечтой. Я хочу поведать вам древнее предание о появлении священного города Мекка.

5-й слайд - Историческая справка: Мекка, в наши дни входящая в состав Саудовской Аравии, - поистине легендарное место. Слава этого города уходит корнями в глубокую древность, окутанную туманом мифов, притч и легенд из сокровищниц разных народов и религий. Арабские легенды гласят, что когда-то именно в области современной Мекки после изгнания из рая жили Адам и Ева, а позднее Авраам и Исмаил. Если говорить о научных трудах, первое упоминание об этом городе было обнаружено в «Географии» Птолемея (ок. 87-165), вобравшей в себя всю основную географическую информацию, известную древним грекам. Мекка, правда, именовалась там Макорабой.

1)      Работа с текстом учебника: чтение древнего предания о появлении Мекки

6-й слайд – чтение древнего предания под восточную «Музыку слёз» (текст предания может прочитать и ученик).

2.     Древнее предание о Мекке.

Слово учителя (учащегося): «Вот что говорит древнее предание о появление Мекки. Пророк Ибрахим, проживший много лет в браке, не имел детей. Тогда его жена Сара предложила: «Женись-ка ты на молодой невольнице Хаджар. Может быть Бог наградит тебя сыном». Так Ибрахим и поступил. И вот случилось радостное событие: Хаджара родила сына, которого назвали Исмаилом. Когда счастливый отец принёс младенца, чтобы показать Саре, та впала в гнев: «Или я в этом доме, или Хаджар со своим ребёнком! Убирайтесь прочь!».

Ибрахиму пришлось уйти вместе с Хаджар и Исмаилом. Они забрели далеко в пустыню. Отец поставил палатку и оставил там сына с матерью, а сам вернулся к Саре. Хаджар и Исмаил жили в пустыне, но скоро у них кончилась вода. Тогда женщина решила оставить малыша и пойти на поиски источника. Долго бродила она вокруг, семь раз обижала холмистую местность, но так и не нашла воды. Падая с ног, она вернулась в палатку почти не надеясь увидеть своего сына в живых.

Однако, войдя в палатку, женщина увидела, что Исмаил жив и невредим. Он спокойно лежал и улыбался! Пока Хаджар бегала между холмами, младенец сучил ножками по песку. И вдруг в этом месте начал бить источник Замзам, из которого струилась свежая и прохладная вода.

Со временем проезжавшие мимо торговцы зашли в долину испросить у Хаджар разрешения напоить своих верблюдов. Они был поражены красотою тех мест, и приняли решение поселиться в маленькой долине: со временем поселение Мекка выросло в большой город. Люди помнили, что здесь жил чудесный ребёнок, который по воле Бога заставил воду бить из-под земли в этой безводной пустыне. Недаром арабы считают Исмаила своим прародителем.

Когда Ибрахим пришёл проведать жену и сына, он не узнал эти места. Именно здесь Исмаил и Ибрахим построили Каабу (Исмаилу тогда было 13 лет), которая стала первым храмом Аллаха на земле, а Мекка превратилась в важный центр торговли.…».

Слово учителя: Вот так, дети, появилась Мекка. Мекка является колыбелью ислама. Здесь родился и жил пророк Мухаммад. Здесь он получил откровение от Аллаха и здесь ему был ниспослан Коран.

(Показать иллюстрации пророка Мухаммада)

3.     Хадж.

 Слово учителя: В память испытаний Пророка Ибрахима и его семьи в Мекке, готовности Ибрахима пожертвовать своим сыном по велению Господа мусульмане совершают паломничество к священному городу не менее одного раза в жизни. Хадж является одним из пяти столпов ислама, и соответственно важнейшей составляющей исламской веры и практики.

Мусульмане всего мира совершают путешествие в Мекку. Перед вступлением в священный город паломник входит в состояние ихрама, снимая мирские одежды и облачаясь в скромное одеяние паломника - два бесшовных куска белой материи (мужчины) или простые белые платья и шарфы (женщины).

(Показать иллюстрацию одежды паломников).

Одинаковые белые одежды, которые носят все паломники, символизируют равенство и единство людей перед Богом. Деньги и социальный статус отныне утрачивают для них свое значение - верховным становится равенство каждого перед Богом.

По прибытию в Мекку совершается ритуал - обход вокруг храма Каабы.

4.     Исследовательская работа.

Слово учителя: "Воистину, первый дом, который был, воздвигнут, чтобы люди [предавались богослужению],- это тот, который в Бакке. Он благословен и служит руководством к истине для обитателей миров. В том Доме - ясные знамения для людей. Это - место стояния Ибрахима. Тот, кто войдет в этот Дом, будет в безопасности. Аллах обязывает тех людей, кто в состоянии совершить поездку, отправляться в хадж к Дому. А если кто-либо не верует [и не совершает хаджа], то ведь Аллах не нуждается в обитателях миров". (Коран, 3: 96-97)

Учитель: Ребята, вы дома провели исследовательскую работу и подготовили сообщения о жемчужине исламской архитектуры – храме Каабы.

Выступления детей:

• 7-й слайд: «Храм Каабы» - Султанова Светлана.
• 8-й слайд: «Чёрный камень» - Низов Пётр.

Примерный текст сообщений: Храм Кааба – святыня ислама, представляющая собой каменное сооружение кубической формы во внутреннем дворе, в центре Священной мечети (аль-Месджед аль-Харам) в Мекке. Это главное святилище ислама, которое мусульмане называют аль-Баит аль-Харам, что означает «священный дом».
Само название «Кааба» происходит от слова «куб». Высота здания составляет 15 метров. Длина и ширина – 10 и 12 метров соответственно. Углы Каабы, ориентированы по странам света, и каждый из них имеет свое название: йеменский (южный), иракский (северный), левантийский (западный) и каменный (восточный). Кааба изготовлена из гранита и покрыта сверху тканью, а внутри нее располагается помещение, куда ведет сделанная из чистого золота дверь, которая весит 286 килограммов.

(Показать иллюстрацию золотой двери храма Каабы)

В восточный угол Каабы на уровне полутора метров вмонтирован Чёрный камень (араб. – الحجر الأسود‎‎ — аль-хаджар аль-асвад) — мусульманская святыня, камень прощения,, окаймленный серебряным ободом. Это твердый камень неправильной овальной формы черного цвета с алым оттенком. На нем есть красные пятнышки и желтые волнистые линии в местах соединения отколовшихся частей. Диаметр камня составляет около тридцати сантиметров. Он, как уверены мусульмане, был послан Аллахом с неба.

По арабской легенде, после изгнания из рая Адам и Ева (Хава) были разлучены – Адам оказался на Шри-Ланке (остров Цейлон), а Ева – неподалеку от Мекки, на берегах Красного моря, в местах, где ныне расположен порт Джидда. На окраине этого города якобы до сих пор находится могила Хавы. Встретились они с Адамом лишь спустя двести лет, и произошло это в районе Мекки. После долгой разлуки они познали друг друга на горе Арафат, которая тоже является священной для арабов. Адам, однако, и после встречи с женой скучал по храму, в котором он молился в раю. Тогда Бог спустил для него с неба копию того храма.
Согласно преданию, когда Черный камень был спущен с неба, он был ослепительно белым и при этом блестел так, что его можно было видеть за четыре дня пути до Мекки. Но со временем от прикосновений к нему многочисленных грешников камень стал темнеть, пока не стал черным.
Время постройки Каабы и ее строители неизвестны.

5.      Работа по учебнику и с тетрадью:

– Словарная работа (Мекка, хадж, паломничество, храм Кааба, Чёрный камень, мечеть)

5. Релаксация. Физминутка.

Учитель: Восток славен не только традициями, обычаями, памятниками, но ещё есть прекрасная музыка и танцы. Вашему вниманию предлагается послушать восточную музыку  танца, а также немного потанцевать.

9-й слайд:   Дети проводят физкультминутку под «Восточную музыку»  

6. Как проходит Хадж?

Учитель:  "Я еще никогда не сталкивался с такой искренней гостеприимностью и всеобъемлющим духом братства между людьми разных рас, как царит здесь, на древней Священной Земле, родной для Авраама, Мухаммеда и других пророков Священных Писаний. Я был глубоко поражен и очарован милосердием, которое исходит от людей независимо от рас и национальностей…» автор письма: Аль-Хаджа Малика Эль-Шабаза

Совершить Хадж — это предпринять поездку в Мекку, и определенное количество дней выполнять особые ритуалы. Хадж совершается с 7-го по 13-е Зуль Хиджах, последний месяц Исламского Лунного календаря.

Мусульмане живут во многих странах мира. Некоторые из этих стран расположены очень далеко, поэтому поездка в Мекку может оказаться очень дорогостоящим и сложным делом. Вот почему Хадж является обязательным только для тех, кто может позволить себе дорожные расходы и кто физически способен совершить такое далекое путешествие.

Само паломничество приурочено к трем знаменательным событиям в истории ислама - прощение и воссоединение Адама и Евы после их изгнания из Рая, готовность Авраама (Ибрахима) принести в жертву своего сына Исмаила ради Бога и жизнь Пророка Муххамада как пример смирения и покорности Господу Богу.

Условия совершения хаджа.

Общая позиция юристов-богословов относительно условий, при которых хадж является обязанностью человека, заключается в следующем:

Ø  человек должен быть мусульманином;

Ø  он должен достичь совершеннолетия;

Ø  пребывать в ясном уме;

Ø  быть свободным;

Ø  обладать необходимым достатком и быть способным совершить паломничество.

10-й слайд. Последовательность хаджа

1. Облачение в ихрам.
2. 7-й день зуль-хиджа — первый обход вокруг Каабы паломники входят в мечеть Масджид аль-Харам босыми, с правой ноги через Врата мира и следуют к «Черному камню»: они целуют его или касаются рукой, а затем подносят руку к губам и глазам.
3. Сай — семикратный бег между холмами Сафа и Марва.
4. После этого паломники направляются к священному колодцу Замзам и дважды берут из него воду: сначала её пьют, а затем обливают тело с головы до ног.
5. Молитвенное стояние в долине Арафат.  На 9-й день совершается центральный обряд хаджа — стояние у горы Арафат.
6. 10-го зу-ль-хиджжа (на следующий день) паломник держит путь в долину Мина, где бросает семь камней в последний из трех столбов, символизирующий Сатану, который по преданию преграждал путь Ибрахиму, когда он направлялся на молитву. Совершая этот обряд, мусульмане мысленно посвящают себя Аллаху и обещают приложить все усилия для изгнания бесов из своей жизни. (Показать иллюстрацию столбов Джамарат).
7. В тот же день начинается Курбан-байрам. Совершив жертвоприношение, паломники обривают или коротко подстригают волосы и укорачивают бороды; женщины отрезают прядь волос. Сбритые и состриженные волосы закапываются в землю в долине Мина.
8. «Прощальный» обход вокруг Каабы.

7. Заключение. Выводы.

Учитель: Все обряды хаджа оканчиваются 14-го зу-ль-хиджжа. Паломники выходят из состояния ихрам и обретают титул хаджи. Возвращаясь домой, паломник (хаджи) надевает зелёную чалму и длинную белую одежду (галабея), что символизирует совершение хаджа. Родные и близкие паломника устраивают ему торжественную встречу, которая сопровождается праздничным угощением.

(Показать, как выглядит паломник, который обрёл титул хаджи)

Все паломники в Мекке считаются «гостями Аллаха». Собираясь в Мекке вместе, облаченные в одинаковые одежды ихрам мусульмане всех национальностей и рас ощущают свое единство и братство. Съезжаясь вместе, паломники проявляют друг к другу чувство дружбы и мира, проявляют друг к другу заботу и внимание, проявляют  сострадание к окружающим людям.

Перенося все тяготы и лишения во время паломничества, мусульмане совершают внешнее и внутреннее очищение, внося мир в свои души. Все паломничество верующие молятся и обращают свой взор к Богу. Если мусульмане всем своим сердцем молились и посвящали свое пребывание на святой земле Богу, то домой они возвращаются совсем другими людьми, с просветленными лицами и сердцем.  

                                                                                                                                Костюм для мужчин:

                                                                                                           длинная белая галабея и белые штаны.

 Многие мусульмане по возможности повторяют хадж и даже совершают его многократно.

IV. Закрепление учебного материала.

Рефлексия -  11-й слайд

Что было на уроке?	Что узнал нового?	Над чем буду думать?

1.      Закрепление основных понятий: мечеть, паломничество (хадж), храм Каабы, Чёрный камень Каабы.

2.      Вопросы и задания по учебнику.

3.      Внеурочная деятельность по теме урока: проведение экскурсии или заочной экскурсии в мечеть (12- 15 слайды).

V. Домашнее задание – 16-й слайд.

- По желанию подобрать интересный материал по теме.

- страницы учебника 48-49 (читать).

VI. Итог урока.

- Опустите свои шаблоны с надписью в ящик.

Ну, а закончить урок хочется словами знаменитого классика персидско-таджикской поэзии, учёного, математика, астронома, поэта и философа Омара Хаяма:

От безбожья до Бога - мгновенье одно.
От нуля до итога - мгновенье одно.
Береги драгоценное это мгновенье:
Жизнь - ни мало, ни много - мгновенье одно.

- Урок окончен. Берегите себя!

VII. Выставление оценок за урок.

• 1 слайд

  Основы исламской культуры
  «Паломничество в Мекку»
  
  
  Подготовила: Н.Ф. Бубнова, учитель биологии МКОУ «Краснодубровская ООШ»
  Воловского района
  Тульской области
  Текст слайда,
  Пункты плана
  

• 2 слайд

  Задание №1. Блиц – опрос.
  Назовите самую молодую религию мира?
  ( Ислам)
  Когда она появилась?
  (ВVII в.н.э.)
  Где зародился ислам?
  (На Аравийском полуострове)
  Главные центры ислама?
  (Мекка и Медина)
  Священная книга мусульман?
  (Коран)
  Назовите пять столпов ислама.
  (исповедание веры, пост, молитва, милостыня, хадж)
  Священный для мусульман день.
  (пятница)
  Проверка знаний учащихся
  

• 3 слайд

  Проверка знаний учащихся
  Задание №2.
  Исправьте в тексте ошибки (выявленные ошибки подчеркните):
  Ислам, как религия появился в III тысячелетии до н.э.. Зародился он в Междуречье и распространился по всему миру. Основателем ислама стал Синдхартха Гаутама. Главными мусульманскими центрами являются Афины и Рим, куда один раз в год съезжаются мусульмане. В священной для всех мусульман день в воскресенье, верующие должны пребывать в молитвах и соблюдать пост.
  Главная книга – Коран (от араб. «чтение вслух»).
  Коран состоит из 114 глав (сур).
  

• 4 слайд

  Город Мекка - Священный город ислама в Саудовской Аравии
  Мечеть аль-Харам в Мекке, построенная вокруг Каабы
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Мекка, в наши дни входящая в состав Саудовской Аравии, - поистине легендарное место.. Арабские легенды гласят, что когда-то именно в области современной Мекки после изгнания из рая жили Адам и Ева, а позднее Авраам и Исмаил. Если говорить о научных трудах, первое упоминание об этом городе было обнаружено в «Географии» Птолемея (ок. 87-165), вобравшей в себя всю основную географическую информацию, известную древним грекам. Мекка, правда, именовалась там Макорабой.
  Историческая справка
  

• 6 слайд

  Древнее предание о Мекке
  Фреска с изображением Ибрахима, которого останавливает ангел, не давая ему принести в жертву своего сына
  

• 7 слайд

  В то время Кааба представляла собой сложенное из грубо отесанных камней здание кубической формы высотой двенадцать — пятнадцать метров. Внутри храма, на его стенах и поблизости от него стояли различной величины идолы, число которых достигало трехсот шестидесяти, то есть примерно равнялось числу дней лунного года. Идолы, установленные в честь различных богов, почитавшихся арабскими племенами, представляли собой главным образом стилизованные фигуры людей, но встречались и изображения животных, и просто продолговатой формы камни.
  Священный Храм Кааба
  

• 8 слайд

  Кааба – святыня ислама – Чёрный камень
  
  В восточный угол Каабы на уровне полутора метров вмонтирован черный камень, окаймленный серебряным ободом. Это твердый камень неправильной овальной формы черного цвета с алым оттенком. На нем есть красные пятнышки и желтые волнистые линии в местах соединения отколовшихся частей. Диаметр камня составляет около тридцати сантиметров. Он, как уверены мусульмане, был послан Аллахом с неба.
  

• 9 слайд

  .
  Танцевальная физкультминутка
  

• 10 слайд

  Молящийся у Масджид-аль Харам
  (мечети, построенной вокруг Каабы)
  Последовательность хаджа
  Облачение в ихрам.
  Первый обход вокруг Каабы паломники входят в мечеть Масджид-аль-Харам босыми, с правой ноги через Врата мира и следуют к «Черному камню».
  После этого паломники направляются к священному колодцу Замзам и дважды берут из него воду.
  Молитвенное стояние в долине Арафат. На 9-й день совершается центральный обряд хаджа — стояние у горы Арафат.
  На следующий день паломник держит путь в долину Мина, где бросает семь камней в последний из трех столбов, символизирующий Сатану.
  В тот же день начинается Курбан-байрам. Совершив жертвоприношение, паломники обривают или коротко подстригают волосы и укорачивают бороды; женщины отрезают прядь волос. Сбритые и состриженные волосы закапываются в землю в долине Мина.
  Сай — семикратный бег между холмами Сафа и Марва.
  «Прощальный» обход вокруг Каабы.
  
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  1. О чем узнали мы на сегодняшнем уроке?
  2. Опишите символ, который в вашем представлении всегда будет обозначать паломничество в Мекку.
  

• 12 слайд

  Паломники на пути к Мекке
  Заочная экскурсия
  в Мечеть
  

• 13 слайд

  Город Мекка - Священный город ислама в Саудовской Аравии Паломник смотрит на Мекку с вершины горы Нур
   
  
  Заочная экскурсия
  в Мечеть
  

• 14 слайд

  Заочная экскурсия
  в Мечеть
  Во внутреннем дворе Мекки стоит Кааба
  Внутреннее помещение Запретной мечети
  

• 15 слайд

  Интерьер. Кааба в Мекке. VII
  Заочная экскурсия
  в Мечеть
  Запретная мечеть, Мекка – одна из самых старых и больших мечетей
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  По желанию подобрать интересный материал по теме;
  
  Прочитать текст учебника на страницах 48 – 49 и ответить на вопросы к теме.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Гора Арафат
  
  Паломники у источника Замзам
  

• 17 слайд

  www.islam.ru
  www.MUSLIM.ru  
  www.islam-info.ru
  www.imam.ru  
  www.mehdi.ru  
  www.pravoslavie-islam.ru
  http://gameguru.ru/pc/games/age_of_empires_2_the_age_of_kings/ http://www.ensemblestudios.com/
  Автор данного шаблона: Ф.И.О.: Глазунова Г.Б. МОУ средняя общеобразовательная школа №110 Кировского района г. Волгограда
  
  
  
  
  Источники используемых материалов
  Мекка – колыбель ислама
  

• 18 слайд

  
  
  Учитель высшей категории
  Бубнова Наталья Фёдоровна
  «Основы исламской культуры»
  Благодарю за внимание!!!