696675
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по ОРКСЭ в 4 классе «Религии и мораль. Нравственные заповеди».

Урок по ОРКСЭ в 4 классе «Религии и мораль. Нравственные заповеди».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного педагогического профессионального образования.

Центр повышения квалификации специалистов информационно методический центр Колпинского района Санкт-Петербурга













Урок по ОРКСЭ в 4 классе

«Религии и мораль. Нравственные заповеди».











Выполнила учитель начальных классов

I квалификационной категории

ГБОУСОШ №400 имени

Александра Невского

Макарова Юлия Аркадьевна



Санкт-Петербург 2015


Цель урока:

предметные - подвести к понятиям: заповедь, мораль, нравственность
деятельностные: - формирование способности учащихся к новому способу действия.

Задачи:

- личностные: – развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о заповедях; развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

-метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-овладение навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения рассуждений; готовность слушать собеседника и вести диалог;

-предметные:знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности в жизни человека и общества;



  1. Орг. момент

  2. Мотивация учебной деятельности.
    Постановка темы урока цели и задач урока, планирование работы

- Наш урок я хочу начать со стихотворения А.Дементьева «Выбор», благодаря которому мы сможем сформулировать тему урока.

Душа бывает как туман,

Бывает – как рассвет.

В тумане прячется обман

В рассвете – только свет.

А что таит твоя душа?

Туман или рассвет?

И с чем душа твоя пришла –

Ты знаешь или нет?

Пусть будет жизнь к тебе добра

Научит добрым быть

Когда же явится пора

Тебе долги платить,

Себя не сдерживай тогда –

Долги сполна плати

И за минувшие года,

И те, что впереди.

Тогда развеется туман

В грядущем и былом,

Ведь нам не даром выбор дан

Между добром и злом.



- О каком выборе говорит автор?

- В русском языке существуют три слова, которые часто употребляются как синонимы «мораль», «нравственность», «этика». Поработаем в группах. Каждая группа сформулирует определение «мораль», «нравственность», «этика». Найдите эти определения в толковом словаре (работа с толковым словарем).

- Все эти понятия взаимосвязаны. Сегодня на уроке речь пойдет о том, как эти понятия отражены в разных религиях.

  1. Работа по теме урока.

Материал для учителя.

(рассказ сопровождается презентацией)

В религиях мира существует представление о том, что норма морали имеют божественные происхождения. В Вавилонском царстве 18 век до н.э. была создана каменная стела с изображением бога Солнца и правды Шамаша, вручающего законы царю Хаммурапи. Жители древней Индии полагали, что правила поведения им даровал легендарный прародитель Ману, греки считали законодателем бога Зевса, а римляне – бога Юпитера. Египетские жрецы говорили, что мораль так же как река Нил, берет свое начало на небе. Жрецы создали учение о грехе и святости, о высшем благе и путях спасения. «Люди – стада богов», - проповедовали они. Богиней правосудия и нравственности считалась Исида, но за тем «Руководителем людей по пути добра» стали почитать бога Амона – Ра, олицетворявшего власть фараона. Главной нравственной обязанностью человека считалось почитание богов и фараона. Понятие истины олицетворяла дочь бога солнца Ра богиня Маад, изображавшаяся со страусовым пером ( символ справедливости) на голове. Фараоны считались возлюбленными Маат и носителями справедливости. Впоследствии «богом, любящим справедливость» стал Осирис. В гимнах боги назывались «владыками справедливости», «творцами истины».

Основы религиозных нравоучений составляют заповеди. Заповедь – это правило поведения, высказанная в повелительной форме. В религиях главной является заповедь о Служении Богу и о любви к нему. Так, в древнем библейском тексте говорится: « Люби Господа, Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душою твоею, и всеми силами твоими».

В Библии рассказывается о том, как пророку Моисею на горе Синай были дарованы Богом скрижали с нравственными заповедями. 10 заповедей Моисея стали частью и христианского нравоучения.

Согласно Евангелиям, Иисус Христос в Нагорной проповеди дал людям Заповеди блаженства.

IV Работа в парах

«Корзина идей»

- Что такое заповедь? (в течении одной минуты записывают свои предположения, затем зачитывают)

- Заповеди даны Богом людям, чтобы человек был благополучен и спокоен.

- Прочитайте текст и сформулируйте золотое правило нравственности:

Древнегреческого ученого Аристотеля спросили: «Как вести себя с друзьями?». Аристотель ответил: «Так, как хотелось бы, чтобы они вели себя с вами».


Иудейские мудрецы говорили: «Возлюби ближнего твоего, как своего себя».


Иисус Христос завещал своим ученикам: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».


Пророк Мухамад рекомендовал мусульманам: «Делайте всем людям то, что вы желали бы, чтобы вам делали люди, и не делайте другим того, чего вы не желали бы себе».


Будда не раз повторял: «Как поучаешь другого, так поступай и сам».


- Отсюда можно сформулировать золотое правило (заповедь) «Любви к ближнему и человеку».

  1. Работа в группах.

- Оцени поступки этих героев с точки зрения золотого правила нравственности:


Зhello_html_2ef6b371.gifолушка

Кhello_html_m5dfc7bb2.gifарабас – Барабас

Сhello_html_476db034.gifтаруха из сказки о золотой рыбке.

- Подберите пословицы и поговорки, касающиеся заповедей.

Материал для любознательных


В древнеегипетской «Книге мертвых» сохранился текст предполагаемой исповеди на загробном суде. Он дает представление о нравственных нормах Древнего Египта: «Я не делал вероломно зла никакому человеку… Я не заставлял работать сверх сил… Своими делами я не сделал никого ни робким, ни больным, ни страдальцем, ни несчастным. Я не сделал ничего, что оскорбительно Богам. Я не позволял господину обижать его раба. Я не заставлял голодать. Я не причинил никому слез. Я никого не убивал… Я не лгал ни одному человеку. Я не грабил запасы в храмах. Я не уменьшал яств, посвященных богам. Я не похищал ни хлебов, ни повязок у мумий. Я не прелюбодействовал. Я не уменьшал съестных припасов. Я не нажимал на гири весов… Я не отнимал молока ото рта младенца… Я не брал из силков птиц богов… Я не обманывал богов при их отборных жертвах… Я чист, чист, чист!».

V Рефлексия. Анализ и оценка итогов урока

-Ребята, что вы узнали нового?

-Что такое нравственность?

-Объясните, какого содержание золотого правила нравственности?

-Оцените урок и свою работу на уроке.

Домашнее задание:

Напишите эссе (5 предложений) на тему: «Достаточно ли знать золотое правило нравственности для того, чтобы делать добрые дела»?


Литература и источники:

  1. М.М. Шахнович Т.В. Чумакова «Основы мировых религиозных культур» 4 класс учебник для общеобразовательных организаций. Москва «Просвещение» 2013

  2. О.С. Клишина Е.Ф.Теплова «Основы светской этики» рабочая тетрадь 4 класс Москва ГАОУ ВПО МИОО – Этносфера 2014

  3. http://shkolnie.ru/kultura/8992/index.html

  4. http://ipk.kuz-edu.ru/index.php?catid=221:---13-1&id=2830:2013-11-04-15-06-39&option=com_content&view=article

Краткое описание документа:

Цель урока:

предметные - подвести к понятиям: заповедь, мораль, нравственность
деятельностные: - формирование способности учащихся к новому способу действия.

Задачи: - личностные: – развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о заповедях; развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;


Общая информация

Номер материала: 278822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.