Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по осетинскому языку "Обращение"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по осетинскому языку "Обращение"

библиотека
материалов

Урочы темæ: «Магусайæн-цæф, цырд лæппуйæн-кæф» (Къоста)

Грамматикон темæ: «Сидæн»

Урочы хуыз: ног æрмæгыл кусыны урок

Урочы нысантæ:

  1. Бацамонын сидæн

  2. Æрхæцæн нысæнттæ сидæны

  3. Скъоладзауты зæрдæты гуырын кæнын адæймаджы хуыздæр миниуджытæ



Эпиграф:

«Зивæггæнаджы мад мæгуыр у» (æмбисонд)



  1. Уæ бон хорз, сабитæ! Абон нæ урочы ис уазджытæ , не ргом сæм раздæхам æмæ сын салам раттам.

  2. Ракæсут фæйнæгмæ, лæмбынæг байхъусут. Сывæллоны ныхас кæмæ арæзт у? (Нанамæ) кæрæдзимæ куыд дзурынц: нана, мæ гыццыл хур.

  1. Уæдæ ацы лæппуйы ныхас та кæмæ арæзт у? Цы хуыйны? Кæй æмдзæвгæ у, куыд хъуыды кæнут?

  2. Куыд уæм кæсы, цæмæ йæ схуыдта фыссæг афтæ «Фыдуаг»?

  3. Ссарут-ма тексты ахæм дзырдтæ, кæмæ дзуры ацы лæппу? Цæй ’руаджы сæм дзуры, цæмæй йæм се ’ргом раздахой ?

  4. Уæдæ ма мын зæгъут, абон урочы цæуыл дзурдзыстæм?

Раст, абон нæ урочы темæ у «Магусайæн –цæф, цырд лæппуйæн-кæф».

Канд зивæджы тыххæй нæ дзурдзыстæм, фæлæ ма Сидæныл.

  1. Уæдæ-ма иухатт сбæлвырд кæнæм на урочы нысантæ:

  • Базонын цы у сидæн

  • Бамбарын кæнын æрхæцæн нысæнттæ сидæны

  • Тексты сидæнтæ агурын

  • Адæймаджы хуыздæр миниуджытæм бæллын



  1. Ног æрмæгмæ рахизыны размæ уал æсбæрæг кæнæм хæдзармæ куыст куыд сæххæст кодтат. Фæззæджы нывтæ»)

  2. 1.Æркæсæм-ма, нæ чингуыты сидæны тыххæй цы фыст ис. Байгом кæнут уæ тетрæдтæ æм ныффыссæм абоны нымæц. (§18, 130-æм фæлтæрæн ) Баххæст кæнæм фæлтæрæн.

2.Ракæсут фæйнæгмæ. Равзарæм ма ацы æмдзæвгæ.(Хетæгкаты Къостайы æмдзæвгæ «Фыдуаг»)

ФЫДУАГ

О, цъиусур,

Ма мæм дзур!

О, рувас,

Ма мæм уас! –

Хуысгæ ма кæнын.

О, цæргæс,

Ма мæм кæс!

О,тæрхъус,

Ма мæм хъус! –

Кæрдзыныл кæуын!



3.Цавæр хъуыдыйæдтæ сты сæ загъды нысанмæ гæсгæ?

4.Ссарут – ма тексты сидæнтæ æмæ сæ рафыссут уæ тетрæдтæм.

(Эпифорæ – (грекъаг дзырд – фæлхат кæнын) рæнхъы кæрон исты дзырд кæнæ дзырдты къорд фæлхат кæнын )

5.Сабитæ, куыд уæм кæсы, цавæр цæстæй кæсы фыссæг ацы лæппумæ?

6.Æртæккæ уæ адих кæндзынæн дыууæ къордыл. Иутæ агурынц синонимтæ, иннæтæ та антонимтæ дзырд фыдуагæн. Ссарут ма дзы вазыгджын дзырдтæ

7.Фæйнæгыл ис хъуыдыйæдтæ. Цы сæ иу кæны? (Хъæдхой)Хицæн та цæмæй кæнынц?

А)Хъæдхой, хъæдхой, хъæдхойæг,

Фæцæуы дæм нæ хонæг.

Æ)Хъæдхой хуымæтæджы нæ фæхойы бæласы зæнг – йæ зулчъытæ йын фæуидзы.

8.Хъуыдыйæдтæ ма баххæст кæнæм сидæнтæй. Тексты бын ис дзырдты къорд. Спайда сæ кæнут раст. Кæм æвæрд и сидæн?

Зæронд ус Тетейы æрбахъæбыс кодта:

- … , ныр бамбæрстон, сыстын дæ цæуылнæ фæндыдис, уый. Ма тыхс, …, ахæм фынтæ ма бирæ хæттыты фендзынæ.

Тете йæ бынатæй фæгæпп кодта.

- Цы хорз фын уыди! …, ды-иу мæ цуры хуысдзынæ æмæ-иу иумæ уындзыстæм ахæм фынтæ.

- Хорз, хорз, …, -загъта зæронд ус.

(мæ дуне, нана, мæ къона, мæ гыццыл хъæбул)

  1. Ныр та гыццыл аулæфæм. Чи тагъддæр зæгъдзæн. Ссарут-ма дзы сидæн.

Рефлекси

Тагъддзуринаг

Дзедзро-дзедзро – дзедзыкка,

Сфыц-ма, дзыцца, еуу – дзыкка

  1. 1. Æрхæцæн нысæнттæ раст æвæргæйæ, хъуыдыйæдтæ рафысс

Кæцæй ист сты ацы хъуыдыйæдтæ?

А)– Хорз мæ хур кæд дæ нæ фæнды, -

Цу Дæ фæндаг раст...

Дæ райсом хорз уа дада – дзуры йæм Сарты фырт.

Æ) – Хæрæг мæ кæртмæ æвастæй æрбацыдтæ

Куыйтæ мæ сырх гал давынмæ мæм æрцыдыстут

2. Хæслæвæрд:

Дыууæ къордæн дæр ратдзынæн хъуыдыйæдтæ сидæнтимæ æмæ æрхæцæнтæ нысæнттæ хъуамæ раст сæвæрат.

Зæгъут-ма фыццаг къорды хъуыдыйæдтæ цыхуызæн сидæнтæ ис?

Иннæ къордæн та?

Раст дæр уæм кæцытæ кæсынц?

3,Хорз, сабитæ. Ракæсут-ма фæйнæгмæ.

Ахъуыды кæнут, уæ хъуыдытæ ныффыссут

4. Уæлæмхасæн æрмæг номы тыххæй. Ситохаты Саламджери «Ном»



Ном

Ахæм æгъдау уыд кæддæр ирæттæм:

Ноггуырдыл-иу никуы ’вæрдтой ном.

Хистæртæ дзырдтой сæ сывæллæттæм:

«Чызг, цы фæдæ?!» «Лæппу, мемæ цом».



Стæй йыл-иу куы рацыд иу-дæс азы.

Радтой-иу ын ном æрмæст гъе уæд.

Номæн афтæ стыр аргъ кодтой раджы.

Уый хъахъхъæнын уыд лæгæн йæ мæт.



Уыцы ’гъдауæн раджы асаст й’ асин.

Саби райсы авдæнмæ ныр ном.

Фæлæ афтæ мачи зæгъæд, мачи:

«Ном хæссын ныртæккæ у æнцон».



5.Сидæны фæрцы мах базонæм искæйы зæрдæйы ахаст иннæ адæймагмæ.

6.Саразæм ма схемæтæм гæсгæ хъуыдыйæдтæ.

  1. С,…

  2. ,с?

  1. С!..

  2. ,с,…



Алы командæйæн дæр райуардзынæн карточкæтæ схемæтимæ. Цæмæй уын æнцондæр уа, уый тыххæй уын фæйнæгыл уыдзæн нывтæ.

  1. Дæ номæй пайдагæнгæйæ, сараз хъуыдыйæдтæ сидæнтимæ.

Мæ мад мæ хоны …

Исты хорздзинад куы бакæнын, уæд мын фæзæгъы:«Ды мæ…»

Мæсты мæм куы вæййы, уæд мæ фæхоны … .

Мæ фыд та мæ хоны … .

Ме ’мбæлттæ мæм дзурынц …, кæнæ … .

Ахуыргæнæг мæм афтæ фæдзуры6 « …..»

Æнæзонгæ адæймаг та мæм бадзуры …

  1. Хъазт «Ратт мæм фарст»

Куыд бадзурис ахуыргæнæгмæ, де ’мбалмæ?

Уынджы искæй куыд бафæрсис?

VIII. Хатдзæгтæ уæдæ скæнæм:

-Цы у сидæн?

-Цæмæй загъд æрцæуы?

-Кæцы хауæны вæййы номдар?

-Сидæны бынат хъуыдыйады?

-Æрхæцæн нысæнттæ сидæны

-Хъуыдыйады уæнг у?







    1. Хæдзармæ куыст:

Фыстæг кæронмæ ахæццæ кæн.

Фыстæг кæронмæ ахæццæ кæн.

Дæ бон хорз, … !

Куыд дæ, … ?

Цы ног хабæрттæ дæм ис?



(мæ хæлар, мæ уарзон æмбал, ме ’рдхорд, мæ дзæбæх æмбал)

фыстæг æмбалмæ, кæнæ зонгæмæ, сидæнтæ пайдагæнгæйæ .

X. Хатдзæгтæ

Урок мæ зæрдæмæ фæцыд, уымæн æмæ…

Æз урочы сахуыр дæн…

Урокæй мæхицæн райстон…

Урок мæм фæкаст…



Бузныг! Афæндараст ут! Нæ иннæ фембæлдмæ.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-318084

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"