Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Урок по основам экономики для 10 класса "Составление бизнес-плана"

Урок по основам экономики для 10 класса "Составление бизнес-плана"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

НА ТЕМУ

СОСТАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПЛАНА.


Пчела искусством постройки своих сот посрамляет некоторых людей архитекторов, но самый плохой архитектор отличается от наилучшей пчелы тем, что он заранее представляет себе результат, то есть предварительно "строит в своей голове"

Карл Маркс

Вытирай, милый, ноги, прежде чем войти. Ведь теперь у нас хозяйство.

Редъярд Киплинг. Кошка, гулявшая сама по себе.


Цели урока

обучающая: в процессе урока учащиеся должны закрепить знания, полученные на предыдущих уроках, а также получить навыки составления бизнес-плана;

развивающая: совершенствовать умения планировать работу, анализировать и находить выход из сложившихся ситуаций; развивать экономическое мышление, творческое воображение;

воспитывающая: воспитывать деловую активность, предприимчивость, коллективизм, чувство ответственности за выполненную работу.


Необходимые материалы:

  • Оборудование для демонстрации слайдов.

  • Карточки с названиями предприятий ("Магазин цветов", "Пиццерия", "Ломбард", "Химчистка", "Магазин книги").

  • Карточки с наводящими вопросами для составления бизнес-плана.

  • Вариант теста для каждого ученика.


ХОД УРОКА.

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

По методу "Шахмат", учитель встаёт у двери и начинает задавать вопрос учащимся по пройденному материалу. Если ответ на вопрос правильный, то учитель делает шаг вперёд, если нет – шаг назад. Темпы продвижения учителя, говорят об уровне подготовленности класса.

  • Зачем необходимо законодательно регулировать предпринимательскую деятельность?

  • На какие части делится законодательство, регулирующее предпринимательскую деятельность?

  • На сколько, на ваш взгляд, распространены в обществе отношения собственности? Приведите примеры отношений собственности, участником которые вы регулярно являетесь.

  • Зачем надо регулировать отношения собственности?

  • Зачем регулируются формы ведения предпринимательской деятельности? Неужели сами ее участники не способны разобраться между собой?

  • Почему чем крупнее бизнес, тем плотнее его регулирует государство (может быть, здесь следует использовать перефразированную пословицу: "Один ум - хорошо, а много - лучше!")?

  • Как Вы думаете, по мере развития предпринимательства в нашей стране количество законодательных актов, регулирующих бизнес, будет уменьшаться или увеличиваться? Обоснуйте свою точку зрения.

  • Для чего нужно психологическое типирование личности?

  • Почему в крупных деловых предприятиях работает много психологов?

  • Что Вы думаете делать с той информацией, которую узнали о себе на прошлом уроке?


3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ

Учитель: Вы уже знаете, что до начала 90-х годов прошлого века действовала централизованная экономика или плановое хозяйство. Для всех предприятий разрабатывался план на 5 лет вперед; товары распределялись также по определенному плану, графику, что приводило часто к их дефициту или, наоборот, к избытку на прилавках; все заводы, фабрики, магазины принадлежали государству. Но опыт показал, что государство не может контролировать все отрасли экономики. Необходимо было что-то менять в экономике страны, и лучший способ, конечно, переход к рыночной экономике, при которой возможна и свободная торговля, и свободное предпринимательство. В наш лексикон вошли и прочно обосновались такие слова, как "бизнес", "бизнесмен", "предприниматель".

Мне бы хотелось узнать, кто-нибудь из вас мечтает открыть собственное предприятие, стать владельцем фирмы? Поднимите, пожалуйста, руки, будущие предприниматели. Большинство!

А какие предприятия вы бы хотели открыть?

Предполагаемый ответ:

Парфюмерный магазин, частный банк, швейный цех и т.д.


Учитель: Вы только что приняли решение стать предпринимателем, вы открываете предприятие с целью получения прибыли и берете на себя ответственность, связанную с его деятельностью.

Из года в год предприниматели открывают тысячи новых фирм. Эти люди полны решимости достичь всего самостоятельно, несмотря на множество трудностей. Каждый предприниматель верит в свои идеи и способность добиваться успеха. Но на одной вере, как вы понимаете, бизнес не строится.

Как вы думаете, что вам необходимо для открытия ваших предприятий?

Предполагаемый ответ: Оборудование, работники, имеющие специальное образование: косметологи, швеи, экономисты и т.д.


Учитель: Так вот, все, что вы сейчас перечислили, называют одним словом "ресурсы". Для разных предприятий требуются различные ресурсы, но все они классифицируются одинаково: люди - рабочая сила, специалисты; материальные ресурсы (сырье и материалы); оборудование - капитал, средства производства, то, при помощи чего будет производиться товар. (Слайд 1)


Учитель: Открывая предприятие, его владелец должен решить, какие люди, оборудование, материалы необходимы для производства товаров и услуг. Кроме того, владельцы предприятий нуждаются в управлении, которое должно сделать работу предприятия эффективной. А управление обычно осуществляется с учетом плана работы. Поэтому каждый уважающий себя владелец предприятия должен уметь составлять бизнес-план - то есть письменное изложение организации работы предприятия. И сейчас у вас есть возможность потренироваться в составлении бизнес-плана.

Обращаясь к слайду (Слайд 2), ознакомьтесь с целями и задачами составления бизнес-плана, а затем приступите к выполнению упражнения. Не будем забывать популярную среди предпринимателей поговорку: "Время - деньги".


4. УПРАЖНЕНИЕ "СОСТАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПЛАНА"

Разделите учащихся на группы по 4-5 человек. Каждой группе раздайте карточки с названиями предприятий ("Магазин цветов", "Пиццерия", "Ломбард", "Химчистка", "Магазин книги") и с наводящими вопросами для составления бизнес-плана. (Приложение 1)

(Учащиеся составляют бизнес- план и отчитываются по проделанной работе.)


5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ:

Учитель: Итак, для организации предприятий различного профиля требуются различные компоненты, но все они распределяются по трем основным группам. По каким?


Предполагаемый ответ: Людские ресурсы, оборудование, материалы.

Учитель: Вы прекрасно справились с очень трудным, на мой взгляд, заданием — составлением бизнес-плана. Было много удачных идей, я вас поздравляю с первым успешным опытом работы. Но не будем останавливаться на достигнутом и продолжим работу. Необходимо определить форму организации (единоличное владение, товарищество или акционерное общество) для ваших предприятий. Посовещавшись, вы должны огласить свое решение по этому вопросу.

(Учащиеся делают отчет)

Учитель: Но есть еще несколько вопросов, которые мы с вами должны решить, чтобы ваши предприятия смогли нормально работать. Посовещавшись, сообщите, где вы будете открывать свои предприятия и почему; с какими трудностями вы можете столкнуться; как вы будете привлекать клиентов?

(Учащиеся делают отчет)

Учитель: Вы прекрасно ответили на все вопросы, хотя я думала, что последний вызовет у вас некоторые затруднения. Ведь с тем, как наилучшим образом привлекать клиентов к товарам и услугам своей фирмы, вы подробно познакомитесь на следующих уроках, когда будете изучать тему: «Маркетинг».


6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Учитель: Сегодня на уроке вы отлично поработали: узнали много новых терминов и понятий, создали свои предприятия, глубоко окунулись в мир бизнеса и предпринимательства.

И чтобы проверить и закрепить свои знания, я предлагаю вам выполнить небольшой тест. (Приложение 2) Не забудьте подписать свои работы.


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написав и несколько раз перечитав, и заново переделав Ваш первый бизнес-план - поздравьте себя с победой, Вы преодолели еще один психологический барьер на пути к успеху.





ПРИЛОЖЕНИЯ


СЛАЙД 1. «ВИДЫ РЕСУРСОВ»


Frame1





- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -




СЛАЙД 2. «ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ БИЗНЕС–ПЛАНА»


Frame2





- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -



ПРИЛОЖЕНИЕ 1 УПРАЖНЕНИЕ

"СОСТАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПЛАНА"


  1. Какие товары или услуги вы будете производить? ………………………………………………

  2. Определите, есть ли спрос на ваш товар или услугу? ………………………………………………

  3. Определите, какое помещение вам для этого потребуется и где оно будет расположено? …...

  4. Какое оборудование, инструменты, мебель и другие ресурсы вам потребуются? ……………

  5. Какие и сколько сотрудников вам необходимо на начало деятельности? …………………….

  6. Какие требования вы будете предъявлять к своему персоналу? ……………………………………...

  7. Как люди узнают о вашем бизнесе? ………………………………………………………………..

  8. Где вы возьмёте деньги, которые необходимы для начала бизнеса? ……………………………..

  9. Каковы перспективы развития вашего бизнеса? ……………………………………………………….


ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ТЕСТ


Ответы давать по степени предпочтительности варианта!


1. ЧТО ТАКОЕ БИЗНЕС-ПЛАН?

  1. план предпринимательской деятельности, который предприниматель обязан выполнить по договору с органами управления; 3

  2. согласованный с финансовыми органами план получения доходов, прибыли, и уплаты налогов; 4

  3. развернутая программа осуществления бизнес-проекта или бизнес-операции; 1

  4. документ, который предприниматель обязан предъявит в Банк для получения кредита на осуществление бизнес-операции. 2



2. КАКИЕ КАЧЕСТВА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ ЦИВИЛИЗОВАННОГО БИЗНЕСА?

  1. умеренная агрессивность, высокая активность, исполнительность, доброжелательность; 3

  2. честность, законопослушность, обязательность, культура поведения; 1

  3. своевременная и полная уплата налогов, выполнение обязательств по контрактам, возврат кредитов; 2

  4. стремление к среднему уровню доходов, благотворительность, учет общественных интересов, справедливое распределение доходов с другими участниками предпринимательства. 4



3. КАКИЕ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИХОДИТЬСЯ РЕШАТЬ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, НАЧИНАЯ СВОЙ БИЗНЕС?

  1. как научиться бизнесу, где взять деньги, как найти выгодное дело, кого взять в партнеры; 2

  2. выбор вида бизнеса, организационно-правовой формы её осуществления, регистрация предприятия, получение стартового капитала; 1

  3. установление контактов с зарубежными фирмами, закупка импортных товаров, аренда торговой точки, реклама товара; 4

  4. как избежать больших налогов, как открыть счёт в банке, как рационально использовать прибыль. 3



Подсчитайте количество набранных баллов!

Критерий оценок учитель разрабатывает самостоятельно!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров512
Номер материала ДВ-318924
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх