453529
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по основам православной культуры. Тема урока "Икона".

Урок по основам православной культуры. Тема урока "Икона".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сведения об авторе

Фамилия, имя, отчество (полностью)

Вашуркина Наталия Алексеевна

Район

Дзержинск

Место работы

МБОУ СОШ №36

Должность

Учитель начальных классов


Общая информация

Модуль

Основы православной культуры

УМК

Просвещение

Тема урока

Икона

Тип урока

Ознакомление с новым материалом

Цель, задачи

Сформировать представление об иконах как составляющей христианского искусства. Задачи:

  • Познакомить с историей древнерусской иконописи

  • Показать связь прошлого и настоящего, расширяя понятийный аппарат учащихся

  • Воспитывать национальное чувство и любовь к Родине

Необходимое оборудование

Мультипроектор, компьютер

Дидактическое обеспечение

Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, электронное пособие


Планируемые результаты урока

  • личностные

  • выделение морально-этического содержания христианского искусства

  • предметные

формирование представления об иконах

  • метапредметные
    (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)

  • умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

  • умение вести диалог со сверстниками взрослыми

  • развитие навыков поисково-исследовательской деятельности

  • умение работать в группах, парах

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения*

Синквейн, анкетирование «Чудотворность икон»


Литература и Интернет-ресурсы

Основная

  • Учебник, рабочая тетрадь

Дополнительная

  • Толковый словарь, слайд-шоу «Чудотворные иконы и фрески»

Интернет-ресурсы

  • School-collection.edu.ru

ЭОРы

  • Учебный диск, видео, слайд-шоу «Русская иконопись», аудиозапись «Казачья колыбельная песня» М. Ю. Лермонтов



План проведения занятия с обоснованием выбора технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся

Этап урока

Деятельность учителя, применяемые методы и приемы работы

Деятельность обучающихся с указанием форм организации

Формируемые УУД

(с указанием конкретных действий)

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке; создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»), выделения содержательной области («могу»).

Показ видеофрагмента об иконах и фресках (наглядно-иллюстративный метод)


Рассматривание картины (эвристическая беседа)


Прослушивание «Казачьей колыбельной песни» М. Ю. Лермонтова

Просмотр видеофрагмента




Высказывания, ответы на вопросы (фронтальная работа)


Сопоставление отрывка из песни и темы урока

Познавательные УУД

(анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков)

Личностные УУД

(выделение морально-этического содержания событий и действий)

Коммуникативные УУД

(умение вести диалог со взрослыми, одноклассниками)

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия; актуализацию знаний, умений и навыков, достаточных для построения нового способа действий; тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельности учащихся, фиксируемое ими самими.

Создание проблемной ситуации (с помощью вопроса)


Распределение на группы




Принятие проблемной ситуации



Составление кластера «Чудотворная икона» (групповая работа)

Познавательные УУД (выдвижение гипотез, их обоснование)

Коммуникативные УУД (определение функций участников, способов взаимодействия)

3. Выявление места и причины затруднения. Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага, где возникло затруднение; определение причины затруднения - каких конкретно знаний, умений не хватает для решения исходной задачи такого класса или типа.

Словарная работа

лИк

фресКа

мОлитва

Нимб

спАситель


Работа со словарем,

толкование слов

(работа в парах)

Познавательные УУД

(поиск и выделение информации)

Коммуникативные УУД

(сотрудничество в поиске и сборе информации)

4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания). Этап предполагает обдумывание учащимися в коммуникативной форме проекта будущих учебных действий: постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации (алгоритмы модели, учебник).

Разрешение проблемы

(работа по учебнику)

Работа в тетради ,чтение текста, игра «Закончи фразу»

( индивидуальная работа)

Познавательные УУД

(извлечение необходимой информации из текста, толкового словаря)


5.Реализация построенного проекта. Этап предполагает решение исходной задачи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта); фиксацию преодоления затруднения; уточнение характера нового знания.

Проверка



Обсуждение проделанной работы



Познавательные УУД

(установление причинно-следственных связей)

Регулятивные УУД

(корректирование своей деятельности, определение степени успешности своей работы)


6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).

Ролевая игра «Чудо иконописи»


Игра. Толкование значения слова «икона»,рассказ о творчестве А. Рублева, истории древнерусской иконописи.

Коммуникативные УУД

(умение работать в паре)

Познавательные УУД

(умение делать выводы, осуществление анализа и синтеза для целостного понимания текста)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Этап предполагает самостоятельное выполнение учащимися задания с использованием нового способа действия, самопроверку на основе сопоставления с эталоном. Эмоциональная направленность данного этапа состоит в организации, по возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Работа на карточках. Индивидуальная работа на доске.

Дифференциация по степени помощи.

Заполнение пропусков в тексте задания на карточке. Самопроверка по образцу (на слайде)

Познавательные УУД

(ориентирование в учебном пособии, в словаре, нахождение ответов в иллюстрациях

Регулятивные УУД

(корректирование своей деятельности, определение степени успешности своей работы)

8. Включение в систему знаний и повторение. Этап предполагает выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

Составление синквейна к слову «Иконопись»

Групповая работа

Познавательные УУД

(переработка и преобразование информации, установление причинно-следственных связей, осуществление анализа и синтеза)

Регулятивные УУД

(корректирование своей деятельности, оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено)

9. Рефлексия учебной деятельности. Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.

Анкетирование «Чудотворность икон»

Самостоятельная работа, самопроверка

Личностные УУД

(формирование эстетических ценностей, основ гражданской идентичности)

Познавательные УУД

(нахождение ответов на вопросы, умение делать выводы)

Регулятивные УУД

(корректирование своей деятельности и определение степени успешности работы)



Общая информация

Номер материала: ДВ-395476

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.