Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по письму и развитию речи для 9 класса коррекционной школы 8 вида "Грамматические признаки имени существительного

Урок по письму и развитию речи для 9 класса коррекционной школы 8 вида "Грамматические признаки имени существительного

Скачать материал

  Урок по письму и развитию речи для 9 класса коррекционной школы 8 вида

Тема: Грамматические признаки имени существительного

 

 

1. Тип урока: комбинированный, повторение изученного в 8 классе материала по теме «Имя существительное»

 

2. Цели и задачи урока:

- образовательные: повторить изученный ранее материал об имени существительном, углубить знания учащихся, познакомить со значением и морфологическими признаками имени существительного как части речи;

- коррекционные: развивать память учащихся, внимательность, корректировать мелкую моторику, развивать мышление (уметь выделять общие  и единичные признаки, делать обобщающие выводы); развивать умения аргументировать свои высказывания; развивать умения грамотно выражать мысли в устной и письменной форме; развивать умения работать в заданном темпе;

- развивающие: формировать умение составлять рассказ об имени существительном в форме научного описания, умение доказать принадлежность слова к имени существительному в форме рассуждения, умение находить имена существительные в тексте и определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; формировать навык правильного произношения; развивать орфографическую зоркость, речь учащихся;

развивать умения соотнесения личного опыта и знаний, полученных на уроке

- воспитательные: воспитание интереса к предмету (через систему специально подобранных заданий); воспитание положительного отношения к знаниям; воспитание дисциплинированности, аккуратности, настойчивости в учебе.

- Познавательные: восстановить знания учащихся о грамматических признаках имени существительного; углубить представление через наблюдение и работу со словами.

- Практические: определить уровень сформированности умений видеть орфограммы в словах; совершенствовать умение находить их в слове; определить уровень умений определять грамматические признаки существительного.

- Общепредметные: воспитывать внимание к слову в процессе чтения текста; дифференцировать задания с учётом темпов усвоения учащимися сведений по морфологии, синтаксису; учить переключать внимание посредством смены видов деятельности.

 

По окончании урока учащиеся должны

- знать: грамматические признаки имени существительного

- уметь: правильно определять грамматические признаки

 

Словарная работа:  диктант «Угадай словечко!»

Оборудование: учебник, памятки, карточки с ребусами, презентация, интерактивные дидактические материалы «Русский язык. 5 класс», карточки «Паспорт существительного», карточки с заданиями.

Ход урока

 

1. Орг.момент. Эмоциональный настрой. Отчет дежурного

(слайд 1)

 

2. Работа над ошибками.

Знакомимся с крылатыми выражениями (запись выражений в тетрадь): (слайд 2)

Лавровый венок . Лауреат.

Вот сколько различных выражений, обязанных своим существованием тому скромному дереву, листья которого хозяйки преспокойно кладут в кастрюльку «для вкуса».

У греков был миф: не желая стать женой бога Аполлона, нимфа превратилась в лавровое дерево. С тех пор вечнозеленое растение стало деревом Аполлона, бога поэзии и искусств. Ветвями лавра и лавровыми венками стали увенчивать победителей сначала на поэтических и музыкальных, а потом и на спортивных состязаниях. Затем те же почести стали воздавать и за военные подвиги.

Лауреат – увенчанный лаврами.

 

3. Словарная работа: «Угадай словечко!»  (Работа у доски – 1 человек, все остальные - в тетради; самопроверка на слайде 12)

(слайды 3-10)

- произведение устного народного творчества о подвигах богатырей (былина)

- жизнеописание человека (биография)

- нарушение правил, норм поведения (правонарушение)

- поверхность земли (ландшафт)

- человек, имеющий право участвовать в выборах (избиратель)

- она бывает гражданская и военная (авиация)

- им обладает заслуженный, опытный, мудрый человек (авторитет)

- качество человека с «маленькой» душой (малодушие)

- чувство, которое мы испытываем к человеку, сделавшему для нас что-то хорошее и доброе (благодарность)

 

(Слайд 11) Проверь себя! (самопроверка написанных слов)

Связь с ранее изученным материалом. Доп. вопрос: назовите сложные слова (правонарушение, благодарность).

 

Внимательно посмотрите на записанные слова и скажите, к какой части речи они принадлежат. Вспомните определение имени существительного.

 

4. Физминутка для глаз. Бабочка-невидимка

Закрыть глаза, спокойно посидеть. Сделать вращательные движения по часовой стрелке, против часовой стрелки, поморгать.

 

5.  Актуализация опорных знаний.

19 октября – День рождения Лицея (межпредметная связь с уроками литературы)

(Слайд 12)

(Слайд 13)

Роняет лес багряный свой убор, 
Сребрит мороз увянувшее поле, 
Проглянет день как будто поневоле 
И скроется за край окружных гор. “19 октября” (1825)

Один человек работает на ИД, вставляет пропущенные буквы.

Задание: списать с доски, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть их. Разбор предложения – комментирование с места.

 

Займемся исследованием. (слайд 14)

Сколько существительных в тексте? (7) Найдите все существительные, подчеркните их. Какого рода существительные? Надпишите его сверху.

Глаголов – 4.

Прилагательных - 3.

О чем это говорит?

Итог исследования – существительные в группе самостоятельных частей речи занимают главенствующее место по частоте употребления.

 

Задание: Скажите, какое существительное относится не к тому склонению, что и все остальные? (гор – 1 скл., все остальные – 2 скл.)

Перед вами лежат памятки с грамматическими признаками, которые мы с вами знаем у существительного.

Разбор слова гор с опорой на памятку (один человек комментирует с места, все  - в тетради).

 

6. Объяснение нового материала.

Инд. работа на ИД (Бондаренко С.) с тренажерами по теме «Найди лишнее» зад.1 (из 3-4-х предложенных слов зачеркнуть лишнее, проверить). Все остальные – по карточкам выполняют аналогичное задание;

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

Инд. работа на ноутбуке (Саралидзе Н.) с тренажерами по теме «Установи соответствие» зад.2 (распределить слова по склонениям). Все работают по карточкам в тетрадях:

1

2

3

Маша, угол, море, окно, рожь, уголь, страна, семья, гений, площадь, ночь, дело, юноша, слово.

 

(Слайд 15) Работа у ИД (Лопатина Т.): соедини стрелочками понятия.

 

Парная работа: разгадай ребус, запиши слово в «паспорт существительного», определи грамматические признаки существительного, опираясь на памятку.

 

Морфологический разбор существительного (паспорт)

Я, ____________, - имя существительное, так как обозначаю ___________ и отвечаю на вопрос _________________.

1. Моя начальная форма: ____________________.

2. Мои морфологические признаки:

а) постоянные: по разряду я существительное  _______________(собственное -нарицательное), ______________ (одушевленное-неодушевленное), ____________ (рода), ______________ (склонения);

б) непостоянные: стою в форме ______________ (числа), ______________ (падежа).

3. Работаю в соседнем государстве Синтаксисе.

Могу выполнять роль _____________________ .

 

 

7. Физминутка для рук.

Танцы - это занятие, в котором главное - ноги. Но танцы можно исполнять и с помощью других частей тела. Например, можно танцевать пальцами рук. Представьте, что поверхность стола - это пол дворца. Создайте из средних и указательных пальцев своих рук танцевальные пары. И пусть на этом паркете эти пары попробуют исполнить... мазурку времен Пушкина! (Шопен, мазурка).

 

8. Этап закрепления знаний

- с.54 упр.71 «Четвертый лишний»: самостоятельно и с комментированием

 

9. Инд.-коррекционная работа (Донцов А., Хоружий В., Череповская С.).

- Словарная работа: поиск нужного слова в словаре.

- Слайд 13 – списать текст, вставить пропущенные буквы.

 

10. Дом.задание: (слайд 16)1 гр. - с.54 упр.72; 2 гр. – с.52 упр.70.

 

11. Подведение итогов урока.  Рефлексия (слайд 17)

Выполнили ли мы задачи, которые были поставлены в начале урока? О чем мы говорили на уроке? Чья работа на уроке вам понравилась больше всего? Оценивание, выставление оценок в дневник.

Обратная связь. Вручение лавровых листьев за хорошую работу на уроке. Небольшой лавровый лист прекрасно успокоит нервную систему, снимет напряжение, избавит от бессонницы, активирует защитные функции организма, поможет справиться с депрессионным состоянием, переутомлением.


 

Морфологический разбор существительного (паспорт)

Я, ____________, - имя существительное, так как обозначаю ___________ и отвечаю на вопрос _________________.

1. Моя начальная форма: ____________________.

2. Мои морфологические признаки:

а) постоянные: по разряду я существительное  _______________(собственное -нарицательное), ______________ (одушевленное-неодушевленное), ____________ (рода), ______________ (склонения);

б) непостоянные: стою в форме ______________ (числа), ______________ (падежа).

3. Работаю в соседнем государстве Синтаксисе.

Могу выполнять роль _____________________ .

Морфологический разбор существительного (паспорт)

Я, ____________, - имя существительное, так как обозначаю ___________ и отвечаю на вопрос _________________.

1. Моя начальная форма: ____________________.

2. Мои морфологические признаки:

а) постоянные: по разряду я существительное  _______________(собственное -нарицательное), ______________ (одушевленное-неодушевленное), ____________ (рода), ______________ (склонения);

б) непостоянные: стою в форме ______________ (числа), ______________ (падежа).

3. Работаю в соседнем государстве Синтаксисе.

Могу выполнять роль _____________________ .

Морфологический разбор существительного (паспорт)

Я, ____________, - имя существительное, так как обозначаю ___________ и отвечаю на вопрос _________________.

1. Моя начальная форма: ____________________.

2. Мои морфологические признаки:

а) постоянные: по разряду я существительное  _______________(собственное -нарицательное), ______________ (одушевленное-неодушевленное), ____________ (рода), ______________ (склонения);

б) непостоянные: стою в форме ______________ (числа), ______________ (падежа).

3. Работаю в соседнем государстве Синтаксисе.

Могу выполнять роль _____________________ .


Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

 

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

 

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

 

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

 

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

Аллея, жужжание, коллекция, жужжать;

Свидетель, пастух, вокзал, гвоздика;

Расстояние, воссоединение, рассказ;

Кукла, стул, толпа, ребенок.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по письму и развитию речи для 9 класса коррекционной школы 8 вида "Грамматические признаки имени существительного"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2016 2555
    • DOCX 25.1 кбайт
    • 57 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тушина Алена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тушина Алена Алексеевна
    Тушина Алена Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19456
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Взаимоотношения в семье и успех детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе