Урок по письму и развитию речи для воспитанников 8 класса с особыми образовательными возможностями "Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе"

Вставить окончания имен прилагательных, определить их падеж.

Здравствуйте, ребята!

Пишу Вам из далек … края. Свои каникулы я провела в родн … деревне. Днем я каталась по снежн … полю и на коньках по толст … льду. Вечером я играла с младш .. братом, с лохмат … Шариком, со своим пушист … котенком Мурзиком.

До свидания.

Вставить окончания имен прилагательных, определить их падеж.

Здравствуйте, ребята!

Пишу Вам из далек … края. Свои каникулы я провела в родн … деревне. Днем я каталась по снежн … полю и на коньках по толст … льду. Вечером я играла с младш .. братом, с лохмат … Шариком, со своим пушист … котенком Мурзиком.

До свидания.

Вставить окончания имен прилагательных, определить их падеж.

Здравствуйте, ребята!

Пишу Вам из далек … края. Свои каникулы я провела в родн … деревне. Днем я каталась по снежн … полю и на коньках по толст … льду. Вечером я играла с младш .. братом, с лохмат … Шариком, со своим пушист … котенком Мурзиком.

До свидания.

Вставить окончания имен прилагательных, определить их падеж.

Здравствуйте, ребята!

Пишу Вам из далек … края. Свои каникулы я провела в родн … деревне. Днем я каталась по снежн … полю и на коньках по толст … льду. Вечером я играла с младш .. братом, с лохмат … Шариком, со своим пушист … котенком Мурзиком.

До свидания.

Вставить окончания имен прилагательных, определить их падеж.

Здравствуйте, ребята!

Пишу Вам из далек … края. Свои каникулы я провела в родн … деревне. Днем я каталась по снежн … полю и на коньках по толст … льду. Вечером я играла с младш .. братом, с лохмат … Шариком, со своим пушист … котенком Мурзиком.

До свидания.

Предмет	Форма	Вкус	Цвет
Яблоко Вишни Огурец Груши

		ГА

 

при

тель

ла

                                Е   

	но

 

глубокое озеро

высокий дуб

спелая земляника

кремлевские куранты

белое облако

простой карандаш

глупый вопрос

красивое платье

умная девочка

М.Р.

Ж.Р.

С.Р.

Урок по теме "Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе"

Цели:

·         Обобщение навыков правильного написания окончаний имен прилагательных.

·         Воспитание мотивации к учению.

·         Коррекция внимания, умения обобщать и сравнивать. Развитие слухового и зрительного восприятия.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Упражнение по коррекции внимания.

Составить тему урока по схеме:

II. Повторение.

– Если я скажу, что имя прилагательное обозначает признак предмета и отвечает на вопрос (кто?) или (что?), права ли я буду? (Нет).

2. Дать правильное определение имени прилагательного.

3. Что может обозначать имя прилагательное?

– цвет;
– форму; 
– вкус;
– материал;
– черты характера;
– внешность и т.д.

4. Игра «Четвертый лишний».

Розовый, красивый, фиолетовый, оранжевый;
Стеклянный, железный, золотой, интересный;
Высокая, умная, полная, темноволосая;
Добрые, вежливые, прилежные, снежные;
Соленое, кислое, волшебное, сладкое;
Круглый, овальный, большой, прямоугольный.

5. Работа с таблицей «Охарактеризуй овощи и фрукты».

Предмет	Форма	Вкус	Цвет
Яблоко Вишни Огурец Груши

III. Работа в тетрадях.

1. Составить по схеме словосочетания:

2. Составить и записать два предложения с полученными словосочетаниями: прилагательное + существительное.

3. Как изменяется имя прилагательное? Как определить род, число и падеж имени прилагательного?

4. Работа с сигнальными карточками.

Определить род имен прилагательных: глубокое озеро, высокий дуб, спелая земляника, кремлевские куранты, белое облако, простой карандаш, глупый вопрос, красивое платье, умная девочка.

Определить падеж имен прилагательных: в синем море, острым топором, у родной сестры, душистую сирень, резвый конь, в чистой тетради, по широкому полю.

5. Грамматический разбор предложения.

Ранней весной ребята пришли в лес.
Дохнул легкий ветерок.
Деревья запели весеннюю песню.

IV. Физкультминутка.

Руки в стороны поставим, (Стоя руки врозь, руки в стороны)
Правой левую достанем (Поворот влево, хлопок ладонями)
А потом наоборот
Будет вправо поворот (Поворот вправо, хлопок ладонями)
Раз – хлопок, два – хлопок,
Повернись еще разок!
Раз – два – три – четыре, (Повороты с хлопками)
Плечи выше, руки шире! (Поочередно в каждую сторону)
Опускаем руки вниз и за парты вновь садись.

V. Индивидуальная работа.

Вставить окончания имен прилагательных, определить их падеж.

Здравствуйте, ребята!

Пишу Вам из далек … края. Свои каникулы я провела в родн … деревне. Днем я каталась по снежн … полю и на коньках по толст … льду. Вечером я играла с младш .. братом, с лохмат … Шариком, со своим пушист … котенком Мурзиком.

До свидания.

VI. Работа с учебником: стр. 87, упр. 116.

VII. Итог урока. Выставление оценок.

VIII. Домашнее задание: стр. 87, упр. 117.