Урок по подготовке к ОГЭ на тему " Умножение и деление обыкновенных дробей"

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Умножение и деление дробей»

Цели урока: 1.Повторение и обобщение знаний учащихся по закреплению навыков

 умножения и деления дробей; тренировка вычислительных навыков учащихся по формированию умений выполнять умножение и деление дробей.

Задачи урока:1. Развивать основные умения выполнять умножение и деление дробей по

                              основному алгоритму; развивать внимание, логическое мышление.

                          2.Закреплять и расширять предусмотренные школьной программой  

                       знания, умения и навыки, умение работать в паре и группах.

                    3. Воспитать интерес к изучению предмета.

Оборудование:1.Раздаточные материалы для работы в парах

                           2.Тестовые задания в двух вариантах.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Мотивация урока.

Дроби всякие нужны,

Дроби разные важны.

Дробь учи,

Тогда придет  к тебе удача.

Коли будешь  дроби  знать

Точный смысл их понимать,

Станет легкой

Даже трудная задача.

3.Актуализация опорных знаний.

1. Чтобы умножить дробь на дробь, надо …

2.  Взаимно обратными числами называют числа …

3.Чтобы разделить дробь на дробь, надо …

4. Чтобы разделить смешанные числа, надо…

Устный счёт:

1. Сократите дробь:.

2. Исключите целую часть из дроби:.

3. Запишите число в виде неправильной дроби: 5, 10, 3.

4. Выполните действия: 7 + 4, 9 – 1, , , , 2.

В записи решений найдите ошибку и выполните действия правильно в тетради.

(В тетрадях написали число, классная работа, тему урока «Решение задач».)

1)           2)

3)    4)   

4. Закрепление навыков умножения и деления обыкновенных дробей при решении задач. (Работа в парах на время – 10 мин) (На каждую парту по одной карточке)

Приложение 1

5. Физкультминутка.

             6.               ТЕСТ                                                                        ТЕСТ

      Тема: Умножение и деление дробей.                      Тема: Умножение и деление дробей.

Вариант 1		Вариант 2
А1. Вычислите: 1)   ;  2) ;   3) 2;   4)  .		А1. Вычислите: 1)  2 ;   2) ;  3) ;  4)
А2.  Вычислите: 1) ;  2)  ;  3) ;    4) 4.		А2.  Вычислите: 1)  ; 2) ;  3) ; 4)
А3.  В бочонке кг меда. Сколько меда в 6 бочонках? 1)  кг;  2)  кг;  3)  кг;  4)  свой ответ		А3.  В банке л компота. Сколько компота в 4 банках? 1) л;  2)  л;  3)  л;  4)  свой ответ
А4. Турист проходит в среднем  км в час. Какое расстояние он пройдет за  часа? 1)  км; 2) 5 км;  3)  км;  4) свой ответ		А4. Корова съедает за месяц  стога сена. Сколько стогов сена она съест за   месяца?   1)  4;   2)  ;  3)  ;  4)  свой ответ
В1. Найдите значение выражения:           1) 12;    2) ;   3)  ;  4) свой ответ.		В1. Найдите значение выражения:   1) ;  2) 28;  3)   ; 4) свой ответ
В2.  Найдите 75% от 60 1) 4500 ;   2)  0,45 ;    3) 4,5;    4) 45.		В2.  Найдите 15% от 14 1) 2100;  2)  0,21;   3) 2,1;    4) 21
С1. Решите уравнение: (    1) 6;      2)  5,8;    3)  8;     4)  свой ответ		С1. Решите уравнение (: 25= 0,04 1) 16,375;  2)  0,625;   3)  3;   4)  свой ответ

Бланк ответов                                                     Бланк ответов

Вариант 1

Вариант 2

Фамилия, имя:

Фамилия, имя:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

С1

А1

А2

А3

А4

В1

В2

С1

Ответы

	А1	А2	А3	А4	В1	В2	С1
Вариант 1	3)	4)	1)	2)	1)	4)	4)
Вариант 2	1)	3)	1)	1)	2)	3)	2)

Оценка результатов тестирования Каждое верно выполненное задание уровня А - 1 балл Каждое верно выполненное задание уровня В - 2 балла Каждое верно выполненное задание уровня С - 3 балла

Критерии оценивания:  4-6 баллов –  «3»  7-8 баллов  – «4» 9-11 баллов – «5»

7. Итоги урока. Д/з.- Выполнить задания тестов другого варианта.

Рефлексия.

Учитель: У каждого из вас на столе карточки (зелёная, жёлтая, красная). Уходя из класса, оставьте на парте одну из них.

Карточка зелёного цвета означает: “Я удовлетворён уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, и получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке”.

Карточка жёлтого цвета означает: “Урок был интересен, я принимал в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно”.

Карточка красного цвета означает: “Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я был не готов”.