Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по поэзии о Великой Отечественной войне
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по поэзии о Великой Отечественной войне

библиотека
материалов

Тема: «Поэзия Великой Отечественной войны. «Мы мир сумели отстоять»

Цель: на примерах поэтических произведений воспитывать

в учащихся чувство патриотизма и гордости за народ, сумевший победить в Великой Отечественной войне; учить выразительному чтению поэтических произведений.

Оборудование: плакаты «Художники — о войне»; записи песен военных лет,

«С войной покончили мы счеты...» Б. Окуджава и т.п., иллюстрации к теме.

Ход урока.

1.Объявление темы и цели урока.

2.Работа над темой урока.

Слово учителя.

Каждый год 9 мая мы возлагаем цветы к обелискам славы. В этот день оставшиеся в живых ветераны собираются все вместе, чтобы вспомнить огневые годы своей юности и помянуть тех, кто остался лежать в земле, не дожив до Победы. Ветераны вспоминают то летнее утро, когда не успела поблекнуть еще зелень в лесах, самозабвенно пели в рощах соловьи, а выпускники встречали первый рассвет после окончания школы. В тот день, 22 июня 1941 года, вся страна собралась у репродукторов, слушая диктора Юрия Левитана, объявившего о вероломном нападении гитлеровской Германии. Началась Великая Отечественная война, которая продлится долгих четыре года...

(Негромко звучит запись музыки А. В. Александрова «Священная война».)


Чтение учеником (на фоне звучащей музыки) четверостишия из стихотворения С. Щипачева «22 июня 1941 года».

«Такою все дышало тишиной, что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!»


Чтение учащимися стихотворения А. Ахматовой «Клятва».

«И та, что сегодня прощается с милым, —

Пусть боль она в силу свою переплавит.

Мы детям клянемся, клянемся могилам,

Что нас покориться никто не заставит!»


Выступление учащегося .


Враг наступает. Враг грозит Москве. У нас должна быть только одна мысль — выстоять. Фашисты наступают, потому что хотят грабить и разорять. Мы обороняемся, потому что желаем жить, видеть счастливыми своих детей, слушать пение птиц, а не рев сирен и разрывы гранат. Октябрь сорок первого наши потомки вспомнят как месяц неимоверно кровопролитных боев, но и как месяц гордости: мы не пустили Гитлера в Москву, мечтавшего о параде в этом городе, мы сами провели парад на Красной площади, и оттуда направились на фронт...


Чтение учащимся стихотворения Р. Рождественского «На земле безжалостно маленькой...»


На земле

безжалостно маленькой

жил да был человек маленький.

У него была служба маленькая.

И маленький очень портфель.

Получал он зарплату маленькую...

И однажды —

прекрасным утром —

постучалась к нему в окошко

небольшая,

казалось,

война...

Автомат ему выдали маленький.

Сапоги ему выдали маленькие.

Каску выдали маленькую и маленькую — по размерам — шинель...

...А когда он упал — некрасиво, неправильно, в атакующем крике вывернув рот, то на всей земле не хватило мрамора,

чтобы вырубить парня в полный рост!


(Звучит фрагмент записи песни на стихи Р. Гамзатова «Журавли».)


Рассказ ученика о блокадном Ленинграде.

(Может негромко звучать «Адажио» Альбиони.)

Стоял ноябрь сорок первого года. Ленинград был блокирован с суши. Начался голод. Прекратилась подача электроэнергии. Перестал действовать водопровод. 125 граммов черного хлеба — вот и все суточное питание ленинградцев в трудные зимние месяцы. Среди сугробов стояли вмерзшие в снег машины, троллейбусы, трамваи. Люди умирали прямо на улице. Падали и больше не поднимались. У кого были силы, тот вез на саночках обмотанное в простыню тело умершего на кладбище, за город. Блокада длилась два с половиной года. Пискаревское кладбище — страшный памятник тех лет.

Чтение фрагмента из стихотворения О. Берггольц «Февральский дневник».

«А город был в дремучий убран иней.

Уездные сугробы, тишина...

Не отыскать в снегах трамвайных линий, одних полозьев жалоба слышна.

Скрипят, скрипят по Невскому полозья.

На детских санках, узеньких, смешных, в кастрюльках воду голубую возят, дрова и скарб, умерших и больных...

...А девушка с лицом заиндевелым, упрямо стиснув почерневший рот, завернутое в одеяло тело на Охтинское кладбище везет...

...Скрипят полозья в городе, скрипят...

Как многих нам уже недосчитаться!

Но мы не плачем: правду говорят, что слезы вымерзли у ленинградцев...»

Сообщение учащегося и чтение стихотворения С. Орлова «Его зарыли в шар земной...»

Война унесла десятки миллионов жизней. Особенно много полегло в первые месяцы войны... На защиту Отечества встал и стар, и млад. А сколько детских жизней унесла война! Каждый год мы приносим цветы и слова бесконечной благодарности павшим. «Небольшая, казалось, война»,— как написал Р. Рождественский. Ничем не примечательные, обыкновенные люди. Они защитили свою землю, и она навеки стала для них мавзолеем.

«Его зарыли в шар земной,

А был он лишь солдат,

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

Ему как мавзолей земля—

На миллион веков,

И Млечные Пути пылят Вокруг него с боков.

На рыжих скатах тучи спят,

Метелицы метут,

Грома тяжелые гремят,

Ветра разбег берут.

Давным-давно окончен бой... '

Руками всех друзей Положен парень в шар земной,

Как будто в мавзолей ».

Какова главная мысль этого стихотворения?

Чтение стихотворения К. Симонова «Майор привез мальчишку на лафете».


Вопросы к учащимся.

Кто и откуда вез парнишку?

Как автор противопоставил войну и детство?

Что было в этом мальчике незабываемым?

В каких строчках звучит главная мысль стихотворения?


Слово учителя.

На фронт уходили и писатели, и композиторы, и актеры. Одни из них воевали с оружием в руках, другие поддерживали солдат своими песнями, спектаклями. Ведь случались на фронте и минуты затишья. И тогда звучали песни, стихи, возвращавшие солдат в мирную жизнь, во имя которой сейчас они воевали. Среди прошедших войну была и Юлия Друнина, поэтесса, написавшая такое четверостишие:


«Я только раз видала рукопашный.

Раз — наяву. И тысячу — во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне».

Среди тех, кто прошел войну,— писатели — Б. Васильев, Ю. Бондарев, поэты С. Орлов, Е. Винокуров, К. Ваншенкин, Б. Окуджава

(Звучит запись песни «До свидания, мальчики» )

Подведение итогов работы.

Заключительное слово учителя.

Сегодня, когда со времени окончания войны прошло более семидесяти лет, мы не вправе забыть и тех, кто отдал свои жизни во имя победы, и тех фронтовиков, кто еще рядом с нами. Уходят ветераны, их с каждым годом становится все меньше. И для них, живых, и для тех, кто не дожил до победы, — наши склоненные головы и слова великой благодарности.

Домашнее задание

Выучить наизусть стихотворение о войне (по выбору) или стихотворение А. Ахматовой «Мужество».

Подобрать по одному стихотворению на тему «Поэты мира о мире».



5

Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-038365
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх