Предмет Познание мира
|
Школа
|
Раздел
|
В здоровом теле – здоровый дух
|
Дата
|
ФИО учителя
|
Класс: 1
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Чистота – залог здоровья
|
Цели обучения на уроке
|
1.1.4.1 объяснять
важность соблюдения личной гигиены
|
Цели урока
|
Все учащиеся смогут: познакомятся с понятиями «гигиена»,
«личная гигиена»
Большинство учащихся смогут: сформулировать правила гигиены
Некоторые учащиеся смогут: доказать, почему необходимо
соблюдать правила личной гигиены и иметь собственные предметы личной гигиены
|
Критерии успеха
|
Объясняют понятие «гигиена», «личная гигиена»
Называют предметы личной гигиены
Объясняют необходимость индивидуальных предметов гигиены
Формулируют правила личной гигиены
|
Языковые цели
|
Учащиеся могут: доказать, почему необходимо соблюдать правила
личной гигиены и иметь собственные предметы личной гигиены
Ключевые слова и фразы: гигиена, предметы гигиены, личная
гигиена
|
Вопросы для обсуждения: почему важно соблюдать чистоту? Что
такое «гигиена»?
|
Привитие ценностей
|
Аккуратность, забота о своем здоровье
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Создание положительного эмоционального настроя
Актуализация знаний: прочтите поговорку «Чистота – залог
здоровья», «Денсаулық – зор байлық»(здоровье
– главное богатство человека). Объясните, почему так говорят? Что значит быть
чистым?
|
|
Середина урока
|
Работа по новой теме.
(К,И) Игра «Волшебный мешочек». Отгадать загадки, определить,
что в мешочке.
(Г) Задание 1. Обсудить в группе и объяснить, для чего
необходимы данные предметы.
Работа с презентацией
Работа по учебнику.
(К,И) Задание 2. Рассмотри рисунки. Сравни их. Что ты можешь
сказать о мальчиках? В каких ситуациях они были? Почему важно соблюдать
чистоту?
(И) Задание 3. Прочти текст учебника о гигиене. Объясни, как
ты понял, что такое гигиена.
(Г) Задание 4. Составить на постере правила личной гигиены.
Динамическая пауза
Работа в тетради
Задание 1. Прочти предложения. Вставь пропущенные слова.
Задание 2. Раскрась только предметы ичной гигиены
Задание 3. Придумай и нарисуй свою упаковку для мыла и зубной
пасты.
|
Мыло
расческа зубная паста
презентация «Смешарики»
Листы А4 маркеры
|
Конец урока
|
Итог урока: почему важно соблюдать
чистоту? Что такое «гигиена»? Докажите, почему необходимо соблюдать правила
личной гигиены и иметь собственные предметы личной гигиены.
|
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше
поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными
учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения
материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Работа в парах, в группах, по учебнику, по презентации,
вопросы разного уровня сложности
|
Анализ работа в тетради, формативное оценивание, наблюдение за
работой в парах, за ответами в ходе урока
|
Динамические паузы
|
Рефлексия
Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся
сегодня изучили? На что была
направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная
дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие
изменения из данного плана я
реализовал и почему?
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о
преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о
преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или
достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить
внимание на последующих уроках?
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.