Тема: Мир
животных.
Цель: обобщить
знания учащихся о животных; развивать речь, память, внимание; воспитывать
чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.
Оборудование:
слайды, изображения животных, таблицы, карточки.
ХОД
УРОКА:
I, Организационный момент.
Колокольчик наш звенит
И урок начать велит.
Слышишь звонкий голосок?
Нам пора начать урок.
II. Работа над повторением:
1. Вступительная беседа.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло- голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года-
Это всё вокруг-…. ( природа)
Что такое природа?
Какая бывает природа?
- Давайте определим группу предметов
живой природы и группу предметов неживой природы.
- Какие признаки живой природы вы
знаете?
-Как связаны между собой живая и неживая
природа?
III. Сообщение темы и цели урока.
На доске изображения животных.
Как называются все эти существа?
К какой природе они относятся?
Сегодня на уроке мы должны вспомнить всё,
что мы знаем о животных.
IV, Работа по теме урока:
- Заполнение таблицы.
Название группы
|
Особенности
|
Звери
|
Тело покрыто шерстью
|
птицы
|
Тело покрыто перьями
|
насекомые
|
Шесть ног
|
пресмыкающиеся
|
Передвигаются ползком
|
земноводные
|
Обитают на суше и в воде
|
рыбы
|
Тело покрыто чешуёй, есть плавники
|
Очень много силы в нём,
Ростом он почти
что с дом.
У него огромный
нос,
Будто нос
Лет тыщу рос.(Слон)
К какой группе
животных относится слон?
Какие у них
особенности?
Назовите
представителей этой группы.
Чёрный жилет,
Красный берет,
Нос как топор,
Хвост как упор. (
Дятел)
К какой группе
относится дятел?
Какие у них
особенности?
Назовите птиц.
Шевелились у
цветка
Все четыре
лепестка.
Я сорвать его
хотел-
Он вспорхнул и
улетел. (Бабочка)
К какой группе
относится бабочка?
Какие у них
особенности?
Назовите
насекомых.
Живёт спокойно,
не спешит,
На всякий случай
носит щит.
Под ним, не зная
страха,
Гуляет…. (Черепаха)
К какой группе
относится черепаха?
Назовите их
признаки.
Скачет зверушка:
Не рот, а
ловушка.
Попадут в
ловушку
И комар, и
мушка. (Лягушка)
К какой группе
животных относится лягушка?
Какие
особенности у этой группы животных?
У маленькой
животинки
Сто серебристых
Монеток на
спинке. (Рыбы)
Чем отличаются
рыбы от других животных?
- Отгадать загадки.
Сама пёстрая,
Ест зелёная,
Даёт белое. ( Корова)
У порога плачет,
Коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт. ( Кошка)
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Рога раскинув широко. (Лось)
За деревьями , кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
На какие группы можно разделить этих
животных?
Чем отличается жизнь диких и домашних
животных?
Назовите домашних животных7
Для чего человек разводит домашних
животных7
Мясо, жир, молоко,
кожа, яйца, пух.
перья, шерсть, мёд,
ДОМАШНИЕ лекарства,
охрана жилья, ЧЕЛОВЕК
ЖИВОТНЫЕ транспортное средство,
Общение
- Работа по карточкам.
Предлагается
закрасить кружки красным цветом -домашних животных, синим цветом- диких
животных.
Физкультминутка.
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз- росой она умылась,
Два- изящно покружилась,
Три- нагнулась и присела,
На четыре- полетела.
4. Беседа.
Какое сейчас время года?
Назовите зимние месяцы.
Какие изменения происходят в природе
зимой?
Солнце находится низко над землёй, поэтому
не греет.
Морозы, речки замерзают. Земля покрыта
снегом.
Растения сбросили листву и находятся в
состоянии покоя.. Только хвойные деревья зелёные.
Какие трудности возникают у животных?
Как зимуют животные?
( впадают в спячку, делают запасы, линяют,
ищут корм)
5. Рассказы учащихся.
6. Беседа.
Какое время года наступит после зимы7
Назовите
весенние месяцы.
Какие изменения
произойдут в природе весной?
Какие изменения
произойдут в жизни животных?
Какое радостное
событие произойдёт в жизни животных весной?
Как заботятся о
своих детёнышах родители- животные?
- Работа по учебнику с.99
а) чтение
текста;
б) беседа
Чем заняты
животные летом?
- Беседа.
К какой группе
природы относится человек?
Сможет ли
человек прожить без природы?
Что даёт природа
человеку?
Как человек
должен относиться к природе?
Какие правила мы
должны помнить?
- Чтение стихотворения.
V. Итог урока.
Понравился ли
вам урок?
Оценивание. Д/з
нарисовать животное.
Мы гостей сегодня
ждали
И с волнением
встречали.
Не судите очень
строго-
Ведь учились мы
немного.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.