Познание
мира 2 класс
Тема урока: Разнообразие
птиц.
Цели урока:
сформировать знания о разнообразии птиц.
Планируемые результаты:
предметные: знать
разнообразие птиц;
знать и называть места обитания пернатых;
профессии, связанные с птицами
личностные: бережно
относиться к птицам;
системно – деятельностные: анализировать
и обобщать полученные знания, работать в группе, уметь самостоятельно и при
помощи одноклассников «добывать» новые знания о птицах;
Тип урока: изучение
нового материала
Ход
урока:
I. Организация начала урока.
Психологический настрой.
II.
Проверка домашнего задания (по листам опроса)
Самопроверка
СЛАЙД №1
III.
Создание игровой ситуации.
Учитель: Ребята,
сегодня утром, когда я шла в школу, вдруг заметила, что рядом по дороге что –
то катится. Как вы думаете, что это было? (Ответы детей) Предмет был белый и
овальный. Что же это было? (Ответы детей)
-Правильно яйцо.
-Чьё же это яйцо могло катиться?(ответы
детей)
-Назовите, детеныши каких животных
вылупляются из яйца? (ответы детей)
СЛАЙД №2 (животные, которые вылупляются из
яиц – крокодилы, змеи, черепахи, пингвины, рыбы, птицы)
Учитель:
Для того чтобы узнать тему нашего урока, вам необходимо отгадать загадку.
Снится ночью пауку
Чудо – юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла,
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… (птица)
Учитель: Правильно ребята, это птица.
Детеныши птицы (птенцы) тоже вылупляются из яиц. Сегодня на уроке мы
познакомимся с разнообразием птиц.
IV.
Сообщение темы и цели урока. СЛАЙД №3
V.
Работа в группе.
Дид/игра «Знатоки птиц».
Дети составляют кластер о разнообразии
птиц.
Защита кластеров.
-Ребята, обратите внимание на выставку –«Разнообразие
птиц» и «Птицы Казахстана»
VI.
Метод «Змейка» - критическое мышление.
Дети в группах знакомятся с текстом,
по сигналу учителя спикеры переходят в другие группы и сообщает им, то, что они
узнали нового из текста.
1гр. – где живут птицы
2 гр. – чем питаются птицы
3 гр. –профессии людей, связанные с
птицами (Короткий рассказ о птицеводе, писателе, фотографе, дрессировщике,
кондитере, продавце, поваре, орнитологе, авиационном птичнике)
Беседа
-Назовите где живут птицы?
-Чем питаются птицы?
-Что вы узнали из текста, о профессиях
связанных с птицами? О какой профессии вы не знали?
VII.
Физминутка (видеоролик)
VIII.
Просмотр презентации «Разнообразие птиц».
1) Птиц
9800 видов
2) Розовый
фламинго (необычное оперение)
3) Калибри
– пчелка (самая маленькая птица-размер 5см, вес 2 гр)
4) Страус
(самая большая птица-размер 2м 70см,, вес яйца до 2кг)
5) Пингвин
(папа держит яйцо с детенышем на своих лапах, согревая складкой на животе)
6) Павлин
(необычный хвост 40-50см)
7) Райская
птичка (необычное оперение, умеет «танцевать»)
IX.
Блиц – опрос.
Учитель: чтобы проверить как вы усвоили
новый материал, мы проведем игру с вопросами и ответами по новой теме.
Составлять их вы будете сами.
Игра «За спиной»
Дети сами составляют и задают вопросы учащимся
по выбору, по новой теме.
X.
Беседа
- Ребята, какие даты и праздники мы скоро
будем праздновать?
- Знаете ли вы, каких птиц изображают на открытках, посвященных празднованию
Дня Победы 9 мая и почему?
Учитель:На открытках голуби. Эта птица –
символ мира.
Я предлагаю вам наклеить голубей на наши
открытки – плакаты.
XI.Рефлексия
-Я предлагаю вам оценить урок и прикрепить
стикеры .
-Ребята, давайте подарим нашим гостям
птиц, сложенных из бумаги с пожеланиями мира и добра.
ГУ
«Институтская средняя школа»
отдел
образования Шортандинского района
Конспект
открытого
урока (районный семинар)
по
познанию мира
на
тему:
«Разнообразие
птиц»
2 класс
Подготовила: Кравчук
Е. А.
п.
Научный 2014 -2015 уч.год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.