Урок по познанию мира на тему: "Домашние птицы и уход за ними".

Тема: Домашние птицы и уход за ними

Цель: ученики смогут уточнить и расширить представлений о домашних птицах и их пользе для человека

Задачи: 1)Закрепить знания о знакомых домашних птицах.

2). Развивать внимание, мышление, память, речь, наблюдательность;

 3). Воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование: листы а4, фломастеры, компьютер, звезды с баллами.

Ход урока

Этапы урока, время.	Содержание видов работ.	Деятельность учителя	Деятельность учащихся.
I.Вводная беседа. (1 мин) 1.Организационно-мотивационный момент(2мин) 2.Актуализация знаний(7мин)	Здравствуйте, ребята! Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу. - Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно. Отгадайте загадки, соберите пазлы 1.Важно ходит по двору, Будет всех он, по – утру. В хвастовстве имеет навык, Красная шапчонка набок. И с соперником обычно, В драку лезет он, привычно: Его пенье, режет слух – То с утра, кричит …. (Петух)  1группа. 2.Она так плавает, ныряет! Меня как будто проверяет: Смогу ли я проделать так. Себе сознаюсь, что – никак. Так плавать, ну совсем не шутка, Но всё может делать только … (Утка) 2 группа 3. Шипеть я умею, как будто змея И словно змеиная шея моя, А плаваю лучше и этим горжусь, Кто может сравниться со мною, я – ...! (Гусь) 3 группа 4. Распускает хвост павлином, Ходит важным господином, По земле ногами – стук, Как зовут его – …    (Индюк) 4 группа 5 Квохчет, квохчет,  Детей созвывает,  Под крыло собирает.                                    (Курица). 5 группа Кто догадался, какая у нас сегодня тема? Сообщение темы и цели урока.	Настраивает на урок. Наблюдает	Отвечают на вопросы. Отгадывают загадки
II.Основная часть.(36 мин) 1мин 15мин 5мин 5 мин	1.Сообщение темы и цели урока. Викторина Первая тема: «Птичий двор». 1.     Отгадайте загадку: Не царь, а в короне,  Не всадник, а со шпорами,  Не сторож, а при опасности кричит. (Петух). (100) 2.     Как назвать этих птиц одним словом? (200) 3.     Почему этих птиц называют домашними? (300) 4.     Почему человек заботиться о домашних птицах? (400) Вторая тема: «Птичий хор» 1.Гусь (100)         2.Петух (200) 3.Утка (300) 4. Индюк(400) Третья тема: «Дружная семья». 1.     Назовите детёныша курицы? (100) 2.     Назовите детёныша утки? (200) 3.     Назовите детёныша гуся? (300) 4.     Назовите детёныша индюка? (400) Четвёртая тема: «Ласковое слово» 1.     Утка- утёнок (100) 2.     Петух- петушок(200) 3.     Курица-курочка(300) 4.     Индюк- индюшка (400) Пятая тема: «Мы в ответе за тех, кого приручили» 1.     Чем питаются домашние птицы? (100) 2.     Какую пользу приносят домашние птицы?(200) 3.     Как надо ухаживать за домашними птицами? (300) 4.     Какая птица достигает весом больше 10 кг? (400) Физминутка «Утята». Закрепление. Работа в группах: 1 сектор (зелёны)-как назвают детёнышей вашей птицы? 2 сектор (красный)- Чем питаются? 3 сектор (синий)- Какую пользу приносят? 4 сектор (жёлтый) –уход Защита работ.	Воспроизводит Задает вопросы, направляет показывает наблюдает, направляет Слушает, наблюдает, задает вопросы.	Слушают и анализируют Обсуждают и говорят свои ответы Смотрят и повторяют Отвечают на вопросы, анализируют, Оформляют. Защищают свои работы, слушаю презентацию других групп
III.Рефлексия.(4мин)	Птичий двор. Выбрать ту птицу, которая подходит к вашему характеру.	Наблюдает, зачитывает характеристики птиц. .	Дети слушают, выбирают птицу и наклеивают на ватман..