Урок по познанию мира на тему "Горные породы"

УРОК ПОЗНАНИЯ МИРА

3 класс

ТЕМА « ГОРНЫЕ ПОРОДЫ»

Провела: Андреева И.С.

Цель: формирование понятия «полезные ископаемые», ознакомление со способами добычи и их применение.

Задачи:

- познакомить с видами горных пород ( плотные, рыхлые) и их представителями;

- воспитывать бережное отношение к природным богатствам;

- развивать мышление детей, наблюдательность, умение сопоставлять факты и обобщать материал, делать выводы, умение выделять главное, излагать мысли логически верно.

Оборудование:

Интерактивная доска, коллекция горных пород, рабочие карты учащихся. 

Инвентарь для практической работы:  колбы, вода, гвозди, стекло, гранит, песок, глина, соль.

Дополнительная информация о добыче и применении полезных ископаемых.

Ход урока.

1. Орг. момент. Сообщение цели.

Ребята! Сегодня мы с вами начинаем работу над новой темой, рассчитанной на несколько уроков. Разговор пойдет о горных породах.

Цель наших уроков: усвоить понятие «горные породы», познакомиться с видами горных пород и их представителями, способами добычи. Через практическую работу,  узнать какими свойствами они обладают, сделать выводы о применении изученных горных пород.

2. Актуализация знаний. 

Если пройтись по берегу реки или озера, то можно увидеть песок, глину, гальку, камни. Кроме них на поверхности земли и в ее недрах можно обнаружить гранит, известняк, соль, каменный уголь, нефть и многое другое.

Твердая оболочка Земли - земная кора состоит из множества горных пород и минералов. Не подумайте, что горные породы образуют только горы.  Равнины состоят из твердых и рыхлых пород только они находятся под слоем почвы. Кроме того, они выстилают дно рек, озер, морей и океанов.

В природе особенно распространены твердые горные породы.  Они бывают плотные и рыхлые.

(показать коллекцию горных пород Рисунок1)

Давайте подумаем, могут ли люди построить дом, фабрику, завод без кирпичей, бетона? Нет, конечно. Но для изготовления кирпича и бетона людям приходится добывать в природе песок, глину, известняк.

Может ли человек изготовить металлические предметы: ножницы, посуду; построить автомобили, самолеты, поезда без железа? Нет. Все это металлы. А металлы получены из руд, добытых в природе.

Построил человек машины и самолеты, только ведь сами они не поедут и не полетят. Что еще надо для них? Бензин, горючее, топливо… все это ископаемые, которые добывают из недр земли.

Ребята, если человек без этих горных пород не может обойтись в своей жизни, значит что о них можно сказать? Они какие?

(полезные)

Правильно. Горные породы иначе называют полезные ископаемые. Почему полезные мы уже сказали.

А вот почему ископаемые?

( от слова копать)

3. Практическая работа.

Сейчас ваша задача на уроке с помощью практической работы узнать основные свойства горных пород и их применение. Работать будете по вариантам. Каждый вариант будет исследовать определенную горную породу, а какую вы узнаете, отгадав загадки.

Он очень прочен и упруг

Строителям - надежный друг

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны (гранит )

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе

Он и на стройке и на пляже

И он в стекле расплавлен даже. (песок)

Если встретишь на дороге

То увязнут сильно ноги

А сделать миску или вазу

Она понадобится сразу. (глина )

В воде родится, а воды боится. (соль )

Практическая работа выполняется самостоятельно, но под наблюдением учителя.

4. Подведение итогов. Подведение итогов практической работы проводится по рабочим картам учащихся и с использованием интерактивной доски.

5. Рефлексия.

- Для чего я шел на урок?

- Что нового узнал?

- Что мне было интересно на уроке?

- Что бы хотелось повторить?

Спасибо за внимание и за отличную работу!

Выставление оценок за урок.

Домашнее задание: Стр. 58 -62 читать, пересказ.