Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по познанию мира на тему: "Окружающий мир" (1 класс)

Урок по познанию мира на тему: "Окружающий мир" (1 класс)

библиотека
материалов


Урок №1 Урок познания мира 1класс Дата________________

Тема: Окружающий мир.

Цель: обучающая: дать первоначальное понятие об окружающем мире; учить группировать

предметы;

развивающая: развивать мышление детей, умение анализировать увиденное, делать выводы;

активизировать словарный запас.

воспитывающая: воспитывать культуру поведения, любовь к окружающему миру.

Тип урока: объяснение нового

Вид урока: традиционный

Прогнозируемый результат: умение отличать предметы живой и не живой природы, явления природы.

Оборудование: картины и рисунки с изображением изучаемых объектов, учебник.

Пополнение словарного запаса: природа, предметы природы, явления природы, Вселенная.

План урока.

I. Организационный момент.

II. Новая тема

1.Объяснение учителя. Выводы.

2.Работа с учебником. Выводы.

IV. Закрепление новой темы

1. Игра «Будь внимателен!»

2. Ответы на вопросы. Выводы.

3. Работа в тетрадях.

V. Подведение итогов.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Снова пришел долгожданный миг. Нам пора в дорогу. Он зовет нас в загадочный мир, Таинственный мир. Новая тема.

1.Объяснение учителя.

- Что вы видите по дороге в школу?

- Как все это назвать одним словом? (окружающий мир)

Базовые знания. Солнце, земля, луна, звезды, воздух, вода, растения, животные, человек — все это окружающая нас природа.

Разнообразные вещи,- Машины, дома — это то, что сделано и построено руками людей.

Опорные знания. Опираясь на жизненный опыт учащихся (их знания о небе, земле, деревьях, птицах, животных и т. д.), дать понятие о природе, об окружающем мире.

2. Работа по учебнику с.5-7.

Работа по иллюстрациям под руководством учителя проводится по двум направлениям: Вселенная, Земля.

Дети называют предметы природы, затем предметы, сделанные руками человека, составляют предложения и мини-рассказы.

Вывод: окружающий мир — это предметы и явления природы и предметы, сделанные руками человека, т. е. все, что нас окружает.

Природой нельзя назвать то, что сделано руками человека.

  1. Закрепление новой темы:

1. Игра «Будь внимателен!».

Учитель называет предметы природы и предметы, сделанные руками человека. Ученик хлопком выделяет только предметы природы.

Вывод: окружающий мир — это предметы и явления природы и предметы, сделанные руками человека, т. е. все, что нас окружает.

Природой нельзя назвать то, что сделано руками человека.


2. Какое выражение правильно?

1) Природой называется все то, что окружает чело века.

2) Природой называется все то, что сделано руками человека.

3) Природой называется все то, что окружает человека и не сделано его руками.

Выводы..

3. Работа в тетрадях (нарисовать)

Живая природа

Неживая природа



  1. Подведение итогов.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок №1                    Урок познания мира           1класс                     Дата________________

Тема: Окружающий мир.

Цель: обучающая: дать первоначальное понятие об окружающем мире; учить группировать

         предметы;

          развивающая: развивать мышление детей, умение анализировать увиденное, делать выводы;

        активизировать словарный запас.

          воспитывающая: воспитывать культуру поведения, любовь к окружающему миру.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее