441664
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по познанию мира на тему: "Растения и животные пустынь"

Урок по познанию мира на тему: "Растения и животные пустынь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Познание мира.

Тема: Растения и животные пустынь.

Цели:

1. Познакомить учащихся с природными условиями пустыни, её растительным и животным миром; показать приспособленность организмов к условиям жизни в пустыне.

2. Развивать речь, память, внимание, коммуникативные навыки учащихся.

3. Воспитывать чувства товарищества, ответственности за свою группу при работе в коллективе.

Ход урока:

1.Организационный момент. 
-Я загадаю загадку, а вы отгадайте и узнайте, кто придёт к нам на урок. 
Ты весь мир обогреваешь, 
И усталости не знаешь. 
Улыбаешься в оконца, 
И зовут тебя все … (солнце) 
-Давайте сейчас посмотрим в окно, улыбнёмся солнцу и обратимся к нему: 
Солнышко, солнышко, я тебя люблю. 
Солнышко, солнышко, я тебя прошу. 
Дай ты мне солнышко, мира и добра. 
Дай ты мне солнышко, здоровья и тепла. 


2. Постановка целей урока. 
-Ребята, а в какой природной зоне солнце светит очень ярко, климат засушливый, есть песчаные барханы? (Пустыня). Правильно, сегодня мы узнаем много нового о растениях и животных пустыни.


3. Проверка домашнего задания. 
-Но перед тем как продолжить изучение природных зон, мы должны убедиться, что хорошо знаем особенности предыдущей природной зоны. О какой природной зоне идет речь? 
На все стороны путь: 
Ни лесочка, ни гор! 
Необъятная гладь! 
Неоглядный простор! ( Степь) 

Тест “Растения и животные степей”. 
1. Степь расположена на … нашей страны: 
а) севере; б) востоке;
в) юге. 
2. Характерный признак степей – это … 
а) сплошной травянистый растительный покров; 
б) отсутствие сплошного растительного покрова; 
в) обилие мхов, лишайников, кустарников. 
3. Растения степей - это… 
а) мак, тюльпан, канареечник 
б) василек, лютик, душица 
в) камыш, рогоз, тростник 
4. Степные птицы - это … 
а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки; 
б) ястребы, кедровки, сойки; 
в) журавли – красавки, дрофы, пустельги. 
5. Какая из цепей питания характерна для степи: 
а) ежевика —> лемминг —> песец; 
б) водоросли —> рачки —> сайка —> гагарка; 
в) зерно —> суслик —> орел-беркут. 
6. Основным занятием населения степей является: 
а) земледелие; 
б) рыболовство; 
в) оленеводство. 
7. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы: 
а) загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неограниченное заготовление древесины; 
б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство, неограниченный выпас оленей; 
в) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство. 
8. На карте природных зон зона степей закрашена … цветом: 
а) белым;
б) желтым; в) зеленым; г) коричневым. 
9. Как называются голые места в степи? 
а) такыры, б)опушки , в) поляны 
10.  Для растений степи характерны:

а) стелющиеся корни, крупные листья;

б)длинные корни, мясистые стебли, листья-колючки

в) корни-луковицы, узкие тонкие листья или толстые мясистые стебли и такие же листья.


4. Работа над новой темой.

-Покинув бескрайние степные просторы, мы с вами оказались на юго-западе нашей страны, на берегах Каспийского моря. Это южная природная зона, на территории которой располагаются пустыни, на карте она обозначена оранжевым цветом. Пустыни находятся в умеренном поясе и располагаются еще ближе к Северному тропику, поэтому там так жарко. Пустыни - это огромные территории, которые отличаются крайне сухим климатом. 


Существует четыре вида пустынь

-Первый вид-это ПЕСЧАННАЯ пустыня. Поверхность песчаных пустынь холмистая. Часто встречаются холмы высотой от 3 до 8 метров, такие холмы называются БАРХАНАМИ. Образуются барханы при движении песков под действием ветра. Одна сторона бархана пологая, другая-крутая. Барханы постоянно передвигаются, засыпая деревья, кустарники. Но растения оказавшиеся под песком, выпускают новые корни и продолжают расти. Поэтому движение барханов можно остановить, если посадить много деревьев. 

-Второй вид-это ГЛИНИСТАЯ пустыня. Её поверхность в основном ровная. Намокшая от зимних и весенних дождей, летом глина от жары растрескивается на отдельные плитки, которые настолько тверды, что даже не ломаются под ногами такого крупного животного, как верблюд. 

-Третий вид-это СОЛОНЧАКОВАЯ пустыня. Словно белые снежные поля, чудом сохранившиеся среди зноя, лежат под жарким солнцем пустыни - солончаки. В этихместах не глубоко залегают грунтовые воды. Постоянно испаряясь, они и выносят на поверхность земли соль. Но сквозь белую корку соли кое-где пробиваются живущие пустынные растения-солянки. 

-И ещё об одном виде пустынь-это КАМЕНИСТАЯ. В ней лишь чёрные камни, рассыпавшиеся скалы. Но и в такой пустыне растут растения. Самые большие пустыни в мире-это ГОББИ (в Азии), САХАРА (в Африке), КАРАКУМЫ (в Туркмении). Каракумы в переводе означает «Чёрные пески». 
-В Казахстане есть две крупные пустыни -это КЫЗЫЛКУМ и МОИНКУМ, они относятся к песчаным пустыням. Пустыня КЫЗЫЛКУМ находится в долине Сырдарьи, а МОИНКУМ в долине реки Чу. 


Работа по учебнику. стр.54 – 55 (читают текст сам-но)


Игра «Отгадай, меня?».

1. Сколько важности в походке! 
По пустыне-сковородке, 
По колючкам босиком 
Кто идет с горбом-мешком? (верблюд)

- Что интересного вы знаете о верблюде? 
2. Я очень красива, у меня большая голова, от врагов я зарываюсь в песок (ящерица). 
Ящерицы устраивают короткие перебежки с остановкой в тени какого-нибудь предмета (камня, кустика), приподнимают по очереди лапки над раскаленным песком или взбираются на вершины барханов, на ветки саксаула или кустарников, где их обдувает ветер.

 3. Лапки кенгуру, тельце мыши, уши осла, а хвост льва. (Тушканчик)

Тушканчики ведут ночной образ жизни. Днём они прячутся в глубокие прохладные норки или в тени кустарников и камней, спасаясь, таким образом, от хищных птиц. А ночью выходят для того, чтобы добыть себе корм. 
4. Я - пища "корабля пустынь". (Верблюжья колючка)
5. Мой ствол - как камень. Весной я красавец. А листья мои тонкие, как вязальные спицы. (Саксаул)
6. Я ростом невелик, мои листья - зеленые веточки, своими корнями удерживаю пески. (Джузгун)


 Закрепление изученного материала. 
1. Найди и исправь ошибки в тексте. 
Ценными растениями пустыни являются корсак и джузгун. Их корни хорошо закрепляют пески. В пустыне встречается маленькая лисичка – сайгак. Из более крупных животных замечательны ушастые ежи. Они держатся стадами, кочуя в поисках пищи и воды 

вместо корсак и джизгун, верблюжья колючка вместо ушастые ежи, верблюды.


Рефлексия 

С каким настроением вы уходите с урока? Чтобы вам было радостно вспоминать наш урок, я предлагаю вам, пусть в пустыне наступит весна и зацветут цветы, выберите понравившийся вам цветок и наклейте на доску. 
-Какой вывод можно подвести в итоге нашего урока? 


Домашнее задание: стр. 54-55 пересказ, задание(2)
































Тест “Растения и животные степей”. 
1. Степь расположена на … нашей страны: 
а) севере;

б) востоке;

в) юге. 
2. Характерный признак степей – это … 
а) сплошной травянистый растительный покров; 
б) отсутствие сплошного растительного покрова; 
в) обилие мхов, лишайников, кустарников. 
3. Растения степей - это… 
а) мак, тюльпан, канареечник 
б) василек, лютик, душица 
в) камыш, рогоз, тростник 
4. Степные птицы - это … 
а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки; 
б) ястребы, кедровки, сойки; 
в) журавли – красавки, дрофы, пустельги. 
5. Какая из цепей питания характерна для степи: 
а) ежевика —> лемминг —> песец; 
б) водоросли —> рачки —> сайка —> гагарка; 
в) зерно —> суслик —> орел-беркут. 
6. Основным занятием населения степей является
а) земледелие;

 б) рыболовство; 
в) оленеводство. 
7. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы: 
а) загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неограниченное заготовление древесины; 
б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство, неограниченный выпас оленей; 
в) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство. 
8. На карте природных зон зона степей закрашена … цветом: 
а) белым; б) желтым; в) зеленым; г) коричневым. 
9. Как называются голые места в степи? 
а) такыры, б)опушки , в) поляны 
10.Для растений степи характерны:

а) стелющиеся корни, крупные листья;

б)длинные корни, мясистые стебли, листья-колючки

в) корни-луковицы, узкие тонкие листья или толстые мясистые стебли и такие же листья.



Тест “Растения и животные степей”. 
1. Степь расположена на … нашей страны: 
а) севере;

б) востоке;

в) юге. 
2. Характерный признак степей – это … 
а) сплошной травянистый растительный покров; 
б) отсутствие сплошного растительного покрова; 
в) обилие мхов, лишайников, кустарников. 
3. Растения степей - это… 
а) мак, тюльпан, канареечник 
б) василек, лютик, душица 
в) камыш, рогоз, тростник 
4. Степные птицы - это … 
а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки; 
б) ястребы, кедровки, сойки; 
в) журавли – красавки, дрофы, пустельги. 
5. Какая из цепей питания характерна для степи: 
а) ежевика —> лемминг —> песец; 
б) водоросли —> рачки —> сайка —> гагарка; 
в) зерно —> суслик —> орел-беркут. 
6. Основным занятием населения степей является
а) земледелие; 
б) рыболовство; 
в) оленеводство. 
7. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы: 
а) загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неограниченное заготовление древесины; 
б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство, неограниченный выпас оленей; 
в) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство. 
8. На карте природных зон зона степей закрашена … цветом: 
а) белым; б) желтым; в) зеленым; г) коричневым. 
9. Как называются голые места в степи? 
а) такыры, б)опушки , в) поляны 
10.  Для растений степи характерны:

а) стелющиеся корни, крупные листья;

б)длинные корни, мясистые стебли, листья-колючки

в) корни-луковицы, узкие тонкие листья или толстые мясистые стебли и такие же листья.




Общая информация

Номер материала: ДБ-320395

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация