1063660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по познанию мира на тему "Разнообразие мира животных" (2 класс)

Урок по познанию мира на тему "Разнообразие мира животных" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет

Познание мира

Четверть Урок №

3 24

Класс

2

Тема урока

Разнообразие мира животных.

Цели урока

Научиться распознавать группы животных

Ожидаемые результаты.

* будут знать о классификации животных

*смогут отличать травоядных от хищных



Задания


Время

45 мин

Чем будет заниматься учитель

Чем будут заниматься ученики

Орг.момент 1.«Минутка позитива»




2.Повторение правил работы в группе
















3.Стадия вызова








4.Актуализация опорных знаний





































5.Реализация темы:






















Музыкальная физминутка


6.Закрепление материала



































7. Рефлексия

«Синквейн»













«Продолжи предложение»




8.Оценивание.


9.Домашнее задание





1 мин



1 мин



1 мин

















2мин







2 мин

















2 мин

























4 мин


5 мин



3 мин



4 мин













2 мин


2 мин



2 мин


5 мин



5 мин































4 мин















2 мин






1 мин


2мин

1 мин

-Урок пройдёт интересно, если у вас будет хорошее настроение. Давайте посмотрим видеоролик «С добрым утром»

Тренинг «Улыбка»


-Сегодня будем работать в группе и будем оценивать свою работу в «листе успеха»

Но вы должны помнить одно главное условие для работы, важно, чтобы не только вы выполнили задание, но и ваши товарищи. Для нас важен результат всей группы.

Правила в группе:

*Один говорит, а остальные слушают

  • Не перебивать друг друга

  • Высказывать свое мнение

  • Прислушиваться друг к другу

1Сложи пазлы и получи картинку.

 - Соберите картинку.

 - Что у вас получилось?

2)Постановка темы и цели учащимися.

3)«Мозговой штурм»

- Что получилось на пазлах?

- Что мы знаем о животных?

- На какие группы делят животных?

- К какой группе вы можете отнести животных ?

(волк, заяц, медведь)

- Эти животные относятся к диким животным?

ЗООЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОТНЫХ.
Что же означает часть слова «зоо»? (животное) - «логос» - наука.
4) Загадки о животных

1). Какой зверь опасный
Ходит в шубе красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает
За собой все следы заметает?
  Лиса

2). Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?
 волк

3). Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
 Медведь

4) Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
 
И стоит среди травы —
 
Уши больше головы.
 Заяц

5) Все иголки да булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
Ёж

  1. Составление постера на тему «Животные»

2)Прочитайте текст по частям. Чтение текста с.70-73

3) Обсуждение в группе



4) составление вопросов низкого и высокого порядка

- Каких животных называют травоядными? Хищными? Всеядными?

- Почему медведь относится к всеядным?

- Как вы думаете, почему волки охотятся стаями?

- Кому легче прожить травоядным или хищным животным?

5) Закончить постер п и защитить


Две минутки отдыха.


1) Игра «Хищники,травоядные и всеядные»

2)Тест (на суммативное оценивани Тест :-Я проверю как вы усвоили тему сегодняшнего урока. Выполним маленький тест.

1. На сколько групп делятся животные?

а) 4 б) 5 в) 6

2. Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются:

а)домашними б)дикимив в) птицами

3. Животные, которые питаются листьями деревьев и травой называются:

а) хищниками б) всеядными

в) травоядными

4. Необычное, красивое животное с тонкими и сильными ногами, поедающее траву и кочующее по степи – это:

а) сайгак б) лиса в) жираф

5. Животные, которые охотятся на других животных – это:

а)всеядные б)хищники

в) травоядные

  • Составление синквейна.

 - Вы можете взять любое животное. (Алгоритм составления синквейна отображается на экране и также есть на партах).

1 – существительное  -   лев

2 – прилагательных:сильный,смелый

3 – глагола     рычит, прыгает, лежит

4 – предложение   Смелый лев защищает свою семью.5-синоним. Царь зверей

Я узнал на уроке …

Я хочу узнать…

Мне понравилось…

Для меня было сложным….

  • Смайлики

  • Счет баллов в «листе успеха»

и итоги оценивания.

Д\з ребусы «Животные», интересная информация из интернет-ресурсов о животных Казахстана

Просмотр видеоролика



Сидят за партами и выполняют просьбы учителя










Учащиеся повторяют правила работы в группе






Собрать пазлы на тему «Животные»







Отвечают на вопросы















Учащиеся разгадывают загадки о животных























Составление постера на тему «Животные» и защита его

Чтение текста в учебнике

Дети рассказывают то, что они узнали из прочитанного материала: травоядные, хищные, всеядные

Дети составляют вопросы и задают друг другу

Защита постера.


Повторение движений.Дети выполняют физминутку






Учатся различать группы животных

Учащиеся работают по тестам, взаимопроверка по слайду


Работа над составлением синквейна.
























Взаимопроверка по слайду


Работа по составлению синквейна.











Дети должны продолжить предложение и


Нарисовать улыбку вашего настроения к концу урока

Выставление самооценки за урок

Запись домашнего задания

Источники, оснащение и оборудование:

Интерактивная доска, карточки-пазлы, листы «успеха»,смайлики, флипчарт, маркеры, картинки животных, учебники,музыкальная физминутка

Анализ и оценивание урока

Формативное оценивание, суммативное оценивание.

















Общая информация

Номер материала: ДБ-255677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.