Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по познанию мира "Охрана водоёмов и воздушной среды" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по познанию мира "Охрана водоёмов и воздушной среды" 3 класс

библиотека
материалов

Урок 20

Тема: Охрана водоемов и воздушной среды.

Цель: 1. Способствовать формированию понятий учащихся об охране воздушной среды, о причинах загрязнения водоемов, о мерах охраны водоемов от загрязнения; объяснить, от чего и как и нужно охранять чистый воздух, воду, беречь ее, экономно расходовать.

2. Развивать логическое мышление

3. Воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга.

Оборудование: листы ватмана, фломастеры.

Ход урока

I. Психологический настрой.

II. Актуализация знаний.

Пятистишия


1-я группа 2-я группа

Вода Воздух

Течет, растворяет, Дышит, бережет

Чистая, прозрачная, холодная Свежий, прохладный, чистый

Вода – главное богатство на Земле Воздух необходим всей планете

Жизнь Жизнь


III. Основной блок.

1. Дискуссия.

Воздух и вода должны быть чистыми.

Возможна ли жизнь на Земле без воды и воздуха?

2. Работа с учебником.

Всем живым организмам для дыхания нужен чистый воздух. Но во многих местах, в больших городах он загрязнён. Человек построил множество заводов, фабрик, домов, из труб которых выбрасывается дым, сажа и пыль. Загрязнегие воздуха наносит вред здоровью людей. Поэтому на заводах и фабриках над трубами устанавливают уловители сажи и вредных газов.

Загрязняют воздух и автомобили. В выхлопных газах много вредных, ядовитых веществ. В воздухе скапливается пыль, которая поднимается с проезжей части и тротуаров. Чтобы избежать этого, улицы и тротуары моют специальными поливальными машинами.

Вы уже знаете, что деревья и кустарники поглощают углекислый газ, а выделяют кислород. Они очищают воздух. Поэтому для сохранения чистоты воздуха нужно высаживать как можно больше деревьев, кустарников, цветников, газонов.

Пресная вода Земли – это источник жизни. Она находится в реках, озёрах, ключах, родниках, водохранилищах, под землёй, в ледниках.

Вода нужна в домах людей, на заводах, фабриках, фермах, в полях и огородах.

Например, чтобы получить одну тонну бумаги, нужно потратить 250 тонн воды. И всюду тратится пресная вода. А водоёмов с пресной водой гораздо меньше, чем с солёной. В океанах и морях, котоые занимают большую часть поверхности Земли, вода солёная.

Чистой воды на планете становится всё меньше и меньше. Виноваты в этом сами люди. Загрязнённая вода с ферм, заводов и фабрик сливается в реки и озёра. От загрязнения воды страдает всё живое. В водоёмах погибают растения и животные, на берегах гибнут травы, кустарники, деревья.

Воду надо беречь. Это понимают все. На фабриках и заводах строят очистные сооружения. В них устанавливаются различные фильтры, которые задерживают вредные примеси, а чистую воду пропускают.

В нашей стране приняты законы об охране чистоты воздуха и водных ресурсов. Согласно закону, все сточные воды должны очищаться. Вы тоже можете принять участие в охране воды.

Чтение по частям.

1-я группа – об охране водоемов

2-я группа – об охране вохдушной среды

- Какова главная мысль этих двух частей?

Что в них общего? Чем опасно загрязнение воздушной среды?

3. Словарная работа.

4. Почемучка.

1-я группа 2-я группа

Почему человек должен охранять Почему загрязняются водоемы?

чистоту воздушной среды? Кто в этом виноват?


5. Работа над пословицей. Обьясните смысл.

Чистую воду пьешь, дышишь свежим воздухом –

Здоровым растешь.


6. Работа в группах.

1 – я группа – назовите причины загрязнения воздушной среды.

2 – я группа – назовите причины загрязнения водоемов.

- Составьте возможные требования или правила:

а) об охране воздушной среды б) об охране водоемов,

об экономном

расходовании воды.

- Нарисуйте плакат: - Нарисуйте плакат:

«Берегите воздух!». «Берегите воду!».

Презентация робот.

IV. Итог урока.

- Напиши эссе.

1-я группа 2-я группа

Почему леса называют Что произойдет,

легкими планеты? если исчезнет вода?

Презентация.

V. Домашнее задание. Прочитать текст «Охрана воздуха и воды». Рубрика «Проверь себя».

Дополнение. На этом уроке можно провести ролевую игру. Класс делится на 4 группы:

Люди Рыбы Птицы и звери Растения

Задание: Перед вами важная проблема. Каждая группа должна рассказать, что для них значит воздух и вода.

2-я часть игры, класс делится на 3 группы.

1-я группа – человек

2-я группа – экологи

3-я группа – животные

Поступает жалоба экологам от животных на человека, на его поступки и поведение в природе.

Животные жалуются, что они погибают, их становится все меньше и меньше, так как воздух и вода становится грязными от человеческого недомыслия.

В защиту животных в разговор вступают экологи.

Человек высказывает свою точку зрения о том, что нужно строить новые комбинаты, СТО, бензоколонки, заводы.

В результате разговора на доске появляется схема причин загрязнения воздуха и воды.


Причины загрязнения воздуха и воды:

. вырубка лесов, . сточные воды,

. выбросы, . засорение,

. ядовитые газы, . отсутствие очистных сооружений,

. выхлопные газы, фильтров.

. радиация,







Тест «Тела. Вещества. Явления»

«Воздух. Погода. Вода»


1. Все предметы окружающего мира называются:

а) вещества б) тела в) явления

2. На какие две группы делятся все тела?

а) живые и неживые б) большие и маленькие в) природные и искусственные

3. Какое из перечисленных тел относится к живой природе?

а) машина б) животное в) камень

4. Что их перечисленного относится к веществам?

а) конфеты б) машины в) соль

5. Что из перечисленного можно отнести к явлениям природы?

а) снегопад б) дерево в) воздух

6. Что изображают на геонрафической карте?

а) улицы города б) сады и огороды в) государства и их границы

7. Как на географической карте найти север?

а) внизу карты б) справа в) сверху

8. Что указывают на физической карте?

а) реки, озера и земную поверхность

б) месторождения полезных ископаемы

в) места проживания животных

9. Что наносят на политико – административную карту?

а) места обитания растений б) государства и их границы в) виды почв

10. Укажите верное высказывание:

а) воздух бесцветен, пропускает солнечные лучи и нагревается от них

б) воздух имеет цвет, не пропускает солнечные лучи и нагревается от них

в) воздух прозрачен, пропускает солнечнаые лучи и не нагревается

11. Ночью ветер дует:

а) с суши на воду б) поднимаются вверх в) с воды на сушу

12. Что измеряют флюгером?

а) силу и направление ветра б) температуру в) содержание воды в воздухе.

13. Из каких облаков осадки не выпадают?

а) слоистых б) перистых в) кучевых

14. Летом ранним утром на траве образуется роса. А зимой и осенью?

а) снег б) град в) иней

15. При какой температуре воздуха вода из жидкого состояния переходит в твердое?

а) – 10˚ б) 0˚ в) - 100˚

16. Как называется слой почвы, который не пропускает воду?

а) водопроницаемый б) водопроводный в) водоупорный

17. Что называют арасанами?

а) родники б) минеральные источники в) небольшие озера

18. Как называется место впадения реки в озеро или море?

а) исток б) русло в) устье

19. На территории Казахстана есть озеро, наполовину соленое, наполовину пресное. Как оно называется?

а) Бурабай б) Балхаш в) Щучье

20. Воды какого вида преобладают на Земле?

а) пресные б) соленые в) замерзшие


Ключ к тесту

1 - б

6 – в

11 – а

16 – в

2 – в

7 – в

12 – а

17 – б

3 – б

8 – а

13 – б

18 – в

4 – в

9 – б

14 – в

19 – б

5 – а

10 - в

15 – б

20 - б


Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров873
Номер материала ДВ-199925
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх