Дата
|
Познание
мира
|
Тема
|
Какие
бывают растения? Однолетние. двулетние и многолетние растения. Среда обитания
растений.
|
Цель
урока:
|
Дать
понятие какие
бывают растения? Однолетние. двулетние и многолетние растения. Среда обитания
растений
развивать
навыки чтения; совершенствовать умение говорить. высказывать ,анализировать
развивать,
познавательный интерес;
воспитывать
взаимоуважение; интерес к предмету
|
Ожидаемый
результат:
|
ученики
научатся говорить.
высказывать ,анализировать , сравнивать
|
Этап
|
Время
|
Действия учителя
|
Действия ученика
|
Ресурсы
|
Оценка
|
А
/6
м/
|
3
мин
|
Психологический
тренинг
Дерево
пожеланий
|
Приветствие.
Дети
мысленно говорят друг другу пожелания.
|
презентация
девиз
урока
|
|
|
3
мин
|
Деление
на группы
|
Дети
делятся на группы в соответствии с карточкам
|
разрезанные
разного цвета
|
|
В
/31
м/
|
5
мин
|
Что
необходимо сделать, чтобы узнать новое? (Повторить то, что поможет нам при
открытии новых знаний), проверить домашнее задание
Проверка
домашнего задания по эталону
|
Дети
проверяют домашнее задание по слайду эталону
|
Рабочие
тетради с домашним заданием
слайд-эталон
|
три
хлопка
|
/
|
5
мин
|
Мотивационный
этап
Таблица
«ЗУХ»
Заполнение
ассоциации природа
|
Дети
заполняют постер
|
постер
|
|
|
18
мин
|
ІІ.
Основная часть
Работа
по учебнику
Составьте
и запишите
Чтение
с пометкой
Синквейн
«погода»
Маленькие
ученные -опыт
|
Обсуждают
в группах, высказывают мнения, выполняют задание. Выступают по 1 члену от
группы
|
карточки
– задания для каждой группы
презентация
|
три
хлопка
критериальное
оценивание
|
|
3
мин
|
Физминутка
|
Дети
выполняют танцевальные движения под музыку
|
ИКТ
|
|
С
/8
м/
|
6
мин
|
ІІІ.
Рефлексия
Таблица
«ЗУХ»
Что
нового узнали?
Что
мы сегодня повторили на уроке?
К
какой победе приведет нас эта удача?
Кто
уже чувствует себя уверенно при выполнении заданий?
Кто
доволен своей работой? Кого можно отметить за хорошие успехи?
Оцените
свою работу с помощью смайлика.
|
Заполняют
таблицу
Отвечают
на вопросы
Учащиеся
подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет
Оценивают
ощущения после урока с помощью смайлика
|
Таблица
«ЗУХ»
Смайлики
|
|
|
2
мин
|
Домашнее
задание Оценивание
|
Дети
записывают домашнее задание
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.