Предпросмотр материала:
Учитель: Булатова А.Н.
Учебный предмет: Познание мира
Школа: № 33 г. Павлодар
Класс: 2 «Г»
Тема урока: План местности
Цель обучения: сформировать умение пользоваться планом местности;
Цели ученика:
Я узнаю, что такое план местности;
Я смогу пользоваться планом местности;
Я смогу объяснить, как пользоваться планом местности;
|
Этапы урока, регламент времени |
Цели учеников |
Деятельность учащихся |
Деятельность учителя |
Ресурсы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оргмомент 2 мин Рассадка |
Эмоциональный настрой |
Подготовка рабочего места |
Наблюдение за выполнением задания№2 |
Буклет «Домашнее задание» |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Проверка Д/З
Работа над новой темой 20 мин |
|
Проверить План своей комнаты Групповая работа. На 1,2,3,4 посчитайтесь, деление на группы. Работа с текстом: Чтение текста 1 – с. 37 1часть 2 – с.38 2 часть 3 – с.38 3 часть 4 – с. 38 4 часть. Работа в группах. Оценивание по таблице группы
|
Наблюдение.
Наблюдает за выполнением заданий № 5, 3, консультирует. Поддерживает |
Учебник Таблица группы
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Физминутка |
|
Дети танцуют. |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 мин
|
|
Парная работа. Работа с визуальным материалом: Посмотри конверт №1. Разложи рисунки Возьми конверт №2 Разложи планы. Закончи скороговорку и подбери подходящие рисунки. 1 группа 1. Как смешно спешат
старушки 2 группа 2. Щенок породы колли 3 группа 3. Ехал Грека через
…( реку). 4 группа 4. Бежит лиса по
…(лесочку), Разложи рисунки в соответствии с планом. Оценивание по критериальной таблице. ЛИСТ УСПЕХА ___________________________
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия 2 мин |
|
Индивидуальная работа. Дети каждый работают со своей карточкой. Карточки «Незаконченные предложения»: 1. На плане местность изображается условными… 2. Внизу на плане указывается ….. 3. 1 см соответствует 100м, как записать масштаб? 4. На плане местности стрелкой указывают направление: север -…, юг - …. Групповая работа - обсуждают. Оценивание по критериальной таблице. |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Д/З |
|
Составь план местности своего дома.
|
|
|
Переход к новой теме начинается с проверки домашнего задания: нужно было нарисовать свою комнату. Сможете ли вы нарисовать план своей комнаты? Сообщение теы урока, учащиеся сами формулируют цель урока. Делятся на группы и работают с текстом по стратегии "Мозайка". После возвращения с свою групу каждый рассказывает свою часть текста. Затем каждая группа работает по старатегии "Отбор и сортировка материала". Нужно сопоставить картины с планом и приклеить. После этого каждая группа защищает свои работы. Оценивают спикеры групп по таблице. В качестве закрепления проводится стратегия "Незаконченные предложения". Рефлексия "Смайлики". Домашнее задание - составить план своей комнаты.
Переход к новой теме начинается с проверки домашнего задания: нужно было нарисовать свою комнату. Сможете ли вы нарисовать план своей комнаты? Сообщение теы урока, учащиеся сами формулируют цель урока. Делятся на группы и работают с текстом по стратегии "Мозайка". После возвращения с свою групу каждый рассказывает свою часть текста. Затем каждая группа работает по старатегии "Отбор и сортировка материала". Нужно сопоставить картины с планом и приклеить. После этого каждая группа защищает свои работы. Оценивают спикеры групп по таблице. В качестве закрепления проводится стратегия "Незаконченные предложения". Рефлексия "Смайлики". Домашнее задание - составить план своей комнаты.
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Тема: Проект «Моя семья»