Урок по познанию мира по теме "План местности"

Учитель: Булатова А.Н.

Учебный предмет: Познание мира

Школа: № 33 г. Павлодар

Класс: 2 «Г»

Тема урока:  План местности

Цель обучения:   сформировать умение пользоваться планом местности;

Цели ученика:

Я узнаю, что такое план местности;

Я смогу пользоваться планом местности;

Я смогу объяснить, как пользоваться планом местности;

Этапы урока, регламент времени	Цели учеников	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Ресурсы
Оргмомент 2 мин Рассадка	Эмоциональный настрой	Подготовка рабочего места	Наблюдение за выполнением задания№2	Буклет «Домашнее задание»
Проверка Д/З Работа над новой темой 20 мин		Проверить План своей комнаты Групповая работа.  На 1,2,3,4 посчитайтесь, деление на группы. Работа с текстом: Чтение текста 1  – с. 37  1часть 2  – с.38   2 часть 3  – с.38   3 часть 4  – с. 38  4 часть. Работа в группах. Оценивание по таблице группы ПРАВИЛА Говорит по очереди Активно слушает Задает вопросы и спрашивает Выражает свои мысли и мнения Участвует в групповых решениях Участвует в подведении итогов	Наблюдение. Наблюдает за выполнением заданий № 5, 3, консультирует. Поддерживает	Учебник Таблица группы
Физминутка		Дети танцуют.
5 мин		Парная работа. Работа с визуальным материалом: Посмотри конверт №1. Разложи рисунки Возьми конверт №2   Разложи  планы. Закончи скороговорку и подбери подходящие рисунки. 1 группа    1. Как смешно спешат старушки В …(сад) по яблоки, по груши.  2 группа   2. Щенок породы колли Убежал от Поли в …(поле). 3 группа    3. Ехал Грека через …( реку). Видит Грека в реке рак. Сунул Грека руку в реку. Рак за руку Греку цап!   4 группа   4. Бежит лиса по …(лесочку), Лизни, лиса, песочку. Разложи рисунки в соответствии с планом. Оценивание по критериальной таблице. ЛИСТ УСПЕХА ___________________________ Я знаю Я могу Я умею Я знаю, что план- условное изображение на плоскости местности в масштабе Я могу построить план местности по рисунку Я сумею объяснить, как начертить план местности Я могу назвать, в каких ситуациях нужно уметь чертить план Я смогу определить во сколько раз уменьшено (или увеличено) расстояние между предметами Я смогу мысленно попутешествовать, изучив условные знаки
Рефлексия     2 мин		Индивидуальная работа. Дети каждый работают со  своей карточкой. Карточки «Незаконченные предложения»: 1.     На плане местность изображается условными… 2.     Внизу на плане указывается ….. 3.     1 см соответствует 100м, как записать масштаб? 4.     На плане местности стрелкой указывают направление: север -…, юг - …. Групповая работа -  обсуждают. Оценивание по критериальной таблице.
Д/З		Составь план местности своего дома.

Краткое описание документа:

Переход к новой теме начинается с проверки домашнего задания: нужно было нарисовать свою комнату. Сможете ли вы нарисовать план своей комнаты? Сообщение теы урока, учащиеся сами формулируют цель урока. Делятся на группы и работают с текстом по стратегии "Мозайка". После возвращения с свою групу каждый рассказывает свою часть текста. Затем каждая группа работает по старатегии "Отбор и сортировка материала". Нужно сопоставить картины с планом и приклеить. После этого каждая группа защищает свои работы. Оценивают спикеры групп по таблице. В качестве закрепления проводится стратегия "Незаконченные предложения". Рефлексия "Смайлики". Домашнее задание - составить план своей комнаты.