Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по познанию мира по теме "Почва. Свойства почвы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по познанию мира по теме "Почва. Свойства почвы"

библиотека
материалов

Дата «___»_______ ____ г Класс 2-«__»


Тема урока: Почва. Свойства почвы.


Цель урока: формирование мнения о том, что почва играет важную роль в природе и жизни человека.


Планируемые результаты:

предметные: знать, что такое почва, важность почвы в природе и жизни человека;

личностные: проявлять любовь к природе, бережное пользование богатствами земли, добродушие, человечность;

системно-деятельностные: применять умение находить по тексту новые сведения, делиться мнениями.

Тип урока: новый урок.

Виды работ: беседа, анализ-обобщение, обсуждение в группе, работа с учебником.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: учебник, раздаточные листы, пробы почвы, карта;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Проблемный вопрос: Что такое почва?


Оборудование: 
образцы почвы; глина и песок;
лабораторные стаканчики (по 3 шт. на парту) с воронками;
колбы с водой;
вата или фильтры;
лабораторные стеклянные или пластмассовые палочки ( по 1 шт. на парту);
лупы (1 шт. на парту);
предметные стёкла (1 шт. на парту);
спиртовка или сухое горючее; демонстрационный столик; микроскоп; штатив с пробиркой, наполненной почвой; держатель; спички – для учителя;
таблица “План работы”; схема “Виды почв”;макет “Почвенное обнажение”;
инструкционно-модульные карты для учащихся;
карты по технике безопасности при проведении лабораторных работ для учащихся;
учебники по предмету; тетради



Ход урока

I. Организация начала урока. Психологический настрой. Работа в группе.


Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!” 


Догадайтесь, о чем пойдет речь на уроке.

«Ее называют кормилицей, потому что без нее не было бы на столе ни хлеба, ни овощей, ни фруктов».

Что это? – почва.



– Что вы хотите узнать о почве?

+ Что такое почва?

Из чего состоит почва?

Какие свойства имеет почва?

Какие бывают почвы?

Какие почвы в нашей области?

Что может разрушить почву?

Как защитить почву?

II. Мы составим план:


План работы
1. Состав почвы.
2. Свойства почвы.
3. Виды почв.
4. Значение почв.
5. Охрана почв.



III. Макет «Почвенное обнажение»

– Вы не раз могли наблюдать, что у многих трав, кустарников и деревьев корни глубоко уходят в землю. Они извлекают оттуда питательные вещества, необходимые для роста и развития.

Самостоятельно прочитайте статью «Что такое почва?» на стр. 38 учебника и дайте определение почвы.

Почва – это верхний плодородный слой земли, необходимый для жизни растений.

– Теперь выясним, что же есть в почве, так необходимое для жизни растений.
IV. Лабораторно-практическая работа.

1. Инструктаж по технике безопасности при работе.

2. Проведение опытов (по инструкционным картам). Заполнение таблицы учащимися.


Состав


Свойства






Опыт № 1.

Цель: определение состава почвы.


1.Положи мерную ложку почвы на предметное стекло.

2.Разровняй слой почвы на стекле лабораторной палочкой.

3.Рассмотри, какого цвета почва; каков её состав (под лупой).

4.Рассмотри под микроскопом её состав.

5.Сделай вывод. Запиши его в таблицу.


Опыт № 2.

Цель: определение состава почвы на наличие песка и глины.


1.Зачерпни мерную ложку прокаленной почвы.

2. Брось её в стакан с водой.

3. Размешай палочкой.

4. Дай отстояться.

5. Наблюдай за осадком.

6. Сделай вывод. Запиши его в таблицу.


Опыт № 3.

Цель: определение состава почвы на наличие в ней воздуха.


1.Зачерпни мерную ложку почвы.

2. Брось её в стакан с водой.

3. Наблюдай, что происходит.

4. Сделай вывод. Запиши его в таблицу.


Опыт № 4*.

Цель: определение состава почвенного перегноя и наличие в почве воды.


1. Внимательно проследи за действиями учителя.

Взять немного сухой почвы, положить в железную баночку и нагреть. Затем подержать над почвой холодное стекло.

2. Сделай вывод. Запиши его в таблицу.

Опыт № 5*

Цель: определение состава почвы на наличие в ней остатков растений и мелких животных.


^ 1. Внимательно проследи за действиями учителя.

Почву положить в железную баночку и поставить на огонь. (Образуются клубы дыма и неприятный запах).

Взять сухой лист березы, хвоинки сосны и остатки насекомых, положить в железную баночку и поставить на огонь. (Такой же неприятный запах).

2. Сделай вывод. Запиши его в таблицу.

3. Прочитай в учебнике, что такое перегной.

Опыт № 6*.

Цель: определение состава почвы на наличие минеральных солей.


1.Прочитай, что такое минеральные соли.

2. Внимательно проследи за действиями учителя. (Выпаривание)

Профильтруем воду, в которой долго находилась почва. Несколько капель поместим на стекло. Подержим его над огнем.

^ 3.Сделай вывод. Запиши его в таблицу.


Проверка заполненной части таблицы.



Состав


Свойства


Песок

Глина

Воздух

Вода

Остатки растений, мелких животных

Перегной (главная часть почвы)

Минеральные соли





^ Определение основных свойств почвы.

– Как вы думаете, что может гореть из составных частей почвы?

+ В процессе прокаливания установили, что перегной горит, поэтому выделялся такой неприятный запах.

– Запишите в таблицу это свойство.

Опыт № 6**.

Цель: определение свойств почвы.


1.Работай с учителем.

2.Налей воду в воронку на песок, глину, почву. (3 стаканчика)

3.Наблюдай, что происходит.

4.Сделай вывод. Запиши его в таблицу.


– А какое основное свойство почвы?

+ Плодородие

Проверка заполненной таблицы.


Состав


Свойства


Песок

Глина

Воздух

Вода

Остатки растений, мелких животных

Перегной (главная часть почвы)

Минеральные соли


Горение

Проводимость

Плодородие 


– Что растения получают из почв?

Закрепление знаний.

- Что такое почва?

- Как ты понимаешь словосочетание «плодородная почва»?

- В чем отличие почвы от песка и глины?

- При каких обстоятельствах почва бывает плодородной?

Сочинить стих из пяти строк.

Почва

Плодородная, черная, коричневая. Бывает плодородной, растет. Человек учиться жить у природы. Состав почвы меняется из-за перегноя. Природа.


V. Рефлексия. Светофор


  • Если ты все усвоил, то приклей стикер к зеленому цвету.

  • Если в чем – то затрудняешься, то на желтый цвет.

  • А если ты ничего не усвоил – то на красный цвет


Информация о домашнем задании: Прочитать текст, ответить на вопросы стр. 38-41





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-268739

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"