Урок по познанию мира " Погода и её прогноз"

Урок - исследование

3 класс

Познание мира

Погода и её прогноз

Учитель: Белоброва Т.П.

Познание мира.

Тема: Погода и её прогноз.

Цель: 1. Познакомить детей с понятиями «Метеостанция»,

« Метеорологи», «Карта прогноза погоды».; познакомить с приборами для измерения погоды.

2.     Развивать речь, память, умение наблюдать за погодой.

3.     Воспитывать любовь к природе, творческие способности.

Оборудование: Метеокарта, барометр, термометр, компас, флюгер, календарь природы, иллюстрации осени

1.     Организационный момент:

Долгожданный дан звонок.

      Начинается урок.

      Прежде чем за парту сесть,   

      Посмотрели: всё ли есть?

Посмотрите в окно. Какое время года за окном? ( Осень) А что вы знаете об осени? Давайте поиграем.

2.     Игра « Снежный ком»: Продолжите предложение: « Я знаю

что осенью ... »

3.     Объяснение нового материала:

1)    Вы сейчас перечислили явления природы, описывающие погоду. Мы часто слышим по радио или телевизору прогноз погоды. Что обычно говорят? Сегодня облачно, без осадков, ветер северный, давление воздуха 767 мм ртутного столба. Всё это и формирует погоду. Погода бывает морозная, жаркая, прохладная. А может меняться несколько раз в течении дня. А знаете ли вы, кто нам предсказывает погоду?

(Звучит песня « У природы нет плохой погоды»)

 Речь пойдёт о погоде. А что такое погода?

Кто нам предсказывает погоду? ( Синоптики).

Состояние погоды наблюдается на специальных метеостанциях ежедневно по 4 раза в сутки.

Чем при этом они пользуются? ( термометром, барометром, флюгером, осадкомером)

Демонстрация приборов.

На основании этих наблюдений составляются карты прогноза погоды. А кому необходимо знать прогноз погоды заранее?

Лётчикам, морякам, земледельцам.

А ещё помогают предсказывать погоду специальные спутники. Они предупреждают о передвижении циклонов, тайфунов, метелей.

2)    Работа в тетради: Записать выражения «Метеорологическая станция»,

« карта прогноза погоды»

3)    Наблюдение за погодой.

Давайте и мы с вами ненадолго станем метеорологами. Выйдем на улицу и пронаблюдаем за сегодняшней погодой.

4.     Оформление дневников наблюдения и календаря природы.

5.     Работа с учебником:

В древности не было приборов для предсказания погоды, но даже первобытные люди умели предсказывать погоду. А как?  Вы  узнаете из учебников, стр. 49.

6.     Угадывание примет погоды по картинкам.

7.     Мы с вами второй месяц ведём исследовательскую работу, наблюдая за погодой и отыскивая приметы осенних дней. Найдите в своих дневниках наблюдения те приметы, которые нам помогут предсказать какой будет зима в этом году.

1.                 5 сентября - Если журавли полетят на юг, то зима будет ранняя.

2.   7 сентября: Если большой урожай грибов - зима продолжительная.

3.   20 сентября: Уборка лука. Если много шелухи - зима холодная.

4.     5 октября. Если лист с берёзы не опал, то снег ляжет поздно.

5.     8 октября. Если выпал снег, то зима начнётся с 21 ноября.

6.     14 октября Покров. Если не покрыл покров - не покроет и рождество.

Вывод: Зима в этом году будет холодная, продолжительная и малоснежная.

8. Итог урока: А теперь чтобы подвести итог и узнать, как мы с вами поработали нужно отгадать кроссворд.

1.     Прибор для измерения давления. (барометр)

2.     Время года перед зимой. (Осень)

3.     Прибор для определения направления ветра (Флюгер)

4.     Прибор для измерения температуры воздуха (Термометр)

5.Слово, которое сегодня прозвучало на уроке, означающее передвижение воздушных масс (Циклон)

6.Кто осенью улетает в тёплые края? (птицы) Какое слово получилось в столбике? Молодцы!

Вы действительно сегодня на уроке все были молодцы

Оценка работы учащихся.

9. Домашнее задание: учебник стр 48-50 читать, собирать приметы на ноябрь.

Резерв: чтение пословиц, загадок, поговорок.