Урок по познанию мира: " Реки и озёра Казахстана".

Тема: реки и озера Казахстана

Цель: дополнить знания учащихся новыми сведениями о реках и озерах в соответствии с программой.

Задачи: формировать начальные понятия о реках и озёрах Казахстана; развивать речемыслительную деятельность, память, навыки работы с картой , интерес к окружающей действительности, к природе; воспитывать умение анализировать свои успехи и неудачи, умение работать в группах.

Заложить основу экологического воспитания.

Оборудование: глобус, физическая карты Казахстана, учебник, тетрадь, раздаточный материал для работы в группах.

Ход урока.

1.       Организационный момент. Психологический настрой. ( Этюд души)

·         Руки вверх руки вниз ладонями горизонтально к полу и произнесите : « Я приветствую тебя, Земля!»

·         Вытяните руки перед собой ладонями вперёд  и произнесите « я приветствую тебя вода»

·         Согнуть руки в локтях и подняв ладони к плечам, обратите их к небу и произнесите : « Я приветствую тебя воздух»

·         Подняв руки вверх ладонями вперёд и произнесите : « Я приветствую тебя солнце»

У: Вижу, вы уже готовы отправиться в путь за новыми знаниями. На уроке нас ждут открытия. Какие они будут: большие или маленькие? Главное у каждого они будут свои. Я желаю вам успеха и новых открытий.

2.       Постановка целей урока.

«Сіздің біліміңіз сіздің байлығыңыз»

« Знания которыми Вы овладеете, станут Вашим богатством» Н.А. Назарбаев.

-Ребята прочитайте слова Назарбаева. О каких богатствах говорит наш президент?( ответы детей)

-А что ещё можно назвать богатством?

У: Мы продолжаем открывать для себя нашу страну Казахстан.

-А чтобы узнать тему нашего урока я предлагаю ответить вам на вопросы.

Течёт, течёт не вытечет

Бежит, бежит, не выбежит (Река)

«Глаза голубые земли» - Что называет автор стихотворения М. Алимбаев (озёра).

У: Отгадав эти загадки сформулируйте тему нашего урока.

Д: Тема урока «Реки и озёра Казахстана»

3.       Работа с картой, глобусом.

У: Какой цвет преобладает на планете Земля.

У: Ребята как одним словом можно назвать реки и озёра ( водоёмы)

«Блиц-опрос»

·         Назовите три состояния воды?

·         Какую форму имеет вода?

·         Вода в стакане – какое это состояние воды?

·         Как называется начало реки?

·         Углубление в земле, по  которому бежит река?

·         Как называются капельки воды утром на траве?

·         Туман-это какое состояние воды?

У: Молодцы! Я довольна вашими чётками и правильными ответами.

4.       Работа с картой «открытий».

У: У вас на столах лежат задания под цифрой 1.

·         Зачеркните « лишнее» слово

·         Обведите название водоёмов, которые есть в нашей местности:

·         РЕКА, ГОРА, ОКЕАН, ОЗЕРО, МОРЯ, ПРУД, КОТЛОВАНЫ, БОЛОТА, ПОДЗЕМНЫЕ ВОДЫ.

·         Подумайте. Какие бывают водоёмы?

(дети самостоятельно выполняют)

У: Назовите водоёмы, которые есть в нашей местности.

-Какие бывают водоемы? (искусственные и естественные)

-Искусственные водоёмы-для чего они нужны?

У: Возьмите карточки с заданием № 2.

·         Подумайте и выберите, что относится к озеру, а что к реке.

·         Соедините стрелками.

Вода течёт

Река                                                                     Вода стоячая                                                   Озеро

Два берега

Со всех сторон окружено сушей

Пресная вода

Солёная вода

У: Итак ребята чем отличается озеро от реки? (ответы детей)

«Познавательная минутка»

Нашу республику смело можно назвать озёрным краем. На её территории находится 48.262 озера с запасами воды. Самые крупные из них : Балкаш, Алаколь, Салыкколь, Каспий, Арал-озеро. Большую часть составляют солоновато-солёные, горькие, непригодные для питья.

5.       Работа в группах. Самостоятельная работа учащихся по учебнику.

1.       Группа. Выписать, найти и показать реки и озёра Казахстана.

2.       Группа. Выписать крупные реки Казахстана. Расскажите какое значение они имеют для жителей Казахстана.

3.       Группа. Выписать название крупных озёр Казахстана. Расскажите какое значение они имеют для жителей Казахстана.

Вывод после выступления групп.

- Зачем нам нужны реки и озёра?

-Что является источником пресной воды?

-В каких водоёмах встречается солёная, солоновато-горькая.

                6. Закрепление новых ЗУН.

У: Чтобы подвести итг к нашим « открытиям» вам необходимо ответить на тест.

ТЕСТ

1.       Выбери определение озера:

a)       Огромные пространства воды на Земле;

b)      Природные углубления на поверхности суши, заполненные водой;

c)       Место выхода подземных вод на поверхность.

2.       Что является основным источником пресной воды:

a)       Озера;

b)      Реки;

c)       Моря;

3.       Выбери правильное высказывание:

a)       В Казахстане более 140 тысяч озёр;

b)      В Казахстане более 40 тысяч озёр;

c)       В Казахстане более 80 тысяч озёр;

4.       От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

a)       От использования воды в быту;

b)      От использования воды на производстве;

c)       От слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм;

5.       Самая крупна река Костанайской области:

a)       Шортанды;

b)      Тобол;

c)       Аят;

6.       Второе по величине озеро после Арала. Площадь 17-22 тысячи кв.км. Впадают реки Или, Каратал.

a)       Зайсан

b)      Балхаш

c)       Алаколь

7.       Эта река протекает через Северо-Казахстанскую, Акмолинскую области. На её берегу построена столица Казахстана  - Астана.

a)       Каратал

b)      Ишим

c)       Сырдарья

Взаимопроверка по эталону.

7.Рефлексия.

Остров грусти, остров радости, остров знаний.

На каком острове вы бы хотели оказаться? Почему?