Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по познанию мира "Среда обитания растений"

Урок по познанию мира "Среда обитания растений"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Предмет познание мира Класс 3

Тема занятия:


Ссылки:

Поурочные планы, учебник, интернет ресурсы

Цели:

Познакомить со средой обитания растений


Задачи

Систематизировать знания учащихся об условиях жизни растений, формировать знания о сообществе растений по условиям их обитания, развивать наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать, воспитывать любознательность, бережное отношение к растениям.

Результаты обучения:

Научатся отличать группы растений по условиям их обитания, знать сообщества растений, уметь определять их взаимосвязь

Методы

Словесные, наглядные, практические, частично-поисковые

Формы работы:

Групповая, индивидуальная

Модули программы:

НП, ИКТ, Оценивание, Управление и лидерство, КМ, ВО

Время

Этапы урока

Стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ресурсы

2 мин

Орг.момент












А)Тренинг “Поменяйтесь местами”


Б) Выбор настроения «Солнышко, тучка»
В) Деление на группы с помощью стикеров.


Кто готов к уроку;
Кто любит уроки познания мира;
Кто хорошо помнит, о чём вели речь на прошлом уроке;
Кто любит наблюдать за природой.

Участвуют в тренинге

Показывают свое настроение

Делятся на группы







слайды












4 мин

2. Проверка д/з

Формативное оценивание «Светофор»





Галлерея









А сейчас мы с вами вспомним, на какие группы делятся растения.

Учитель показывает рисунки с растениями, ученики определяют название растения и группы растений.

Просматривают и комментируют рисунки с изображением групп растений




слайды






3 мин

Вызов




Обучение через диалог





Определение темы урока











Групповая работа


Обучение через диалог










1Я предлагаю вам заполнить схемы на тему «Группы растений»













2.Соберите слово, которое рассыпалось – РЕСАД (На доске появляется слово «СРЕДА»)

-Какие ассоциации возникают?

-Как слово «Среда» может быть связано с разделом «Многообразие растений»?

-Сегодня у нас урок – исследование. Тема нашего урока «Среда обитания растений




Заполняют схему

1группа- светолюбивые растения ,2 группа-теневыносливые растения ,3 группа-теплолюбивые растения

Среда







Место, обитание, жилище, дом, соседи






карточки















карточки

8мин








































7 мин










8 мин







2 мин









2 мин

Осмысление










Работа в группе

"Кластер"




























Работа с учебником










Закрепление







Физминутка «Солнышко»




Схема









Обучение через диалог














Фронтальный опрос

















Работа в группах

















Презентация групп.


Даются карточки с названиями растений (ОСОКА, БЕРЁЗА, КАМЫШ, РОГОЗ, РОМАШКА, РЯСКА, ПОДОРОЖНИК, РЕПЕЙНИК, камнеломки, горечавки).
- Распределите растения в 2 группы, по среде их обитания.)
2.Кластер «Среда обитания» -Что означает «водная, почвенная, наземно-воздушная среда обитания»?

-Чем отличаются растения, обитающие в водной среде от растений, обитающих в почвенной среде?











-Выведите определение «среда обитания»
Среда обитания - это место, где обитают, т.е. растут, растения. Среда обитания оказывает на растения влияние.
-Назовите необходимые условия для жизни растений?
-Скажите, в каких местах на Земле не обитают растения
-Почему там не обитают растения? ( вечный холод



3. Работа с учебником по плану:









А) прочитать текст с. 118-119









Б) 1гр.и 2 группа- составить описание одного сообщества, перечислив условия их проживания
2гр. – составить схему «Ярусы растительности», привести примеры растений

4. Физминутка





А теперь представьте свои работы







2. С/р. Соотнесите пословицу с темой урока с. 119.

В единении- сила

Слушай, рябина, что лес говорит.

Согласье крепче каменных стен


Распределяют растения на 3 группы









водная, почвенная, наземно-воздушная


у водных корни тонкие, небольшие, листья широкие, для того, чтобы хорошо испарялась влага. У растений, среда обитания которых почва – корневая система мощнее, листья уже, чтобы наоборот – влага не испарялась)




ответы детей






















Выполняют физминутку


Презентация групп



карточки




































учебник

2 мин











2 мин



Итог урока











Рефлексия











Рефлексия «Две звезды, одно желание»



- Какой бывает среда обитания растений? Как зависит строение растения от среды обитания? Что произойдёт с сообществом, если исчезнет хоть один ярус?


Запишите на стикерах, два понятия, что вы узнали на уроке и одно желание, чтобы вы хотели узнать по данной теме










3мин

Оценивание

Светофор

Листы оценивания

Зеленый – я понял, желтый – не совсем понял, красный – не понял

Заполняют листы оценивания, выводят оценку

Жетоны трех цветов

2 мин

Домашнее задание


С. 118-119 читать, пересказывать, нарисовать 1 сообщество





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-047090

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>