339779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по познанию мира в 1 классе "дикие и домашние животные"

Урок по познанию мира в 1 классе "дикие и домашние животные"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по познанию мира в 1 классе «Дикие и домашние животные»

Тема: Дикие и домашние животные.

Цель: Познакомить учащихся с понятиями дикие и домашние животные.

Задачи: - познакомить учащихся с понятиями дикие и домашние животные, научить различать их.

-развивать речь, внимание, логическое мышление, воображение, умение сравнивать, анализировать и делать выводы;

-воспитывать бережное отношение к животным.

Ход урока.

1.Организационное начало.

1) подготовка класса к уроку

2) психологический настрой

Учитель показывает картинки с изображением животных, а дети «изображают чувства», которые вызывает увиденное.

- свирепый тигр (страх)

-весёлая мартышка (смех, веселье)

-умная сова (серьёзность)

Молодцы! На уроке не будем бояться, не будем веселиться. Будем серьёзными и правильными.

2.Целепологание.

Посмотрите на головоломку и скажите о чём пойдёт речь на уроке?

Е В Т Ы О Ж Н И

8 3 5 7 4 1 6 2 (животные)

Верно! На уроке узнаем на какие две группы можно разделить животных.

3. Актуализация.

Тест «Да или нет». (Проверка домашнего задания)

  1. Растения для животных – пища? да

  2. Растения являются жилищем для многих животных? да

  3. Животные могут легко прожить без растений? нет

  4. Из растений человек изготавливает лекарства? да

  5. Человек употребляет растения в пищу? да

  6. Растения можно топтать и ломать? нет

  7. Без растений воздух станет чище? нет

  8. Все растения надо беречь! да

Самопроверка, самооценка. Кто поставил 5? 4? 3? Молодцы! Все хорошо подготовили домашнее задание.

Физпауза.

4. Знакомство с темой урока.

Мир животных очень разнообразен. Есть животные большие и маленькие. Некоторые из них летают, другие ползают или плавают. Животных разделяют на две группы. Мы попробуем разобраться, что это за группы.

Посмотрите внимательно на рисунки.

(лес, степь, горы, сарай)

Как можно связать с животными? Где легче жить и почему?

Смотрим на следующие рисунки.

(белка грызёт орехи, лисица охотится на мышей, человек кормит овец)

Кто трудился, чтобы поесть? А кто нет? Почему?

Смотрим на другие рисунки.

( медвежата купаются в озере, человек расчёсывает гриву лошади)

Что скажем о медведях? О лошади? Какой вывод?

Разделите всех животных размещённых на доске на две группы. Какие есть предложения?

Что можете сказать о первой группе животных?

Как их можно назвать, одним словом?

Молодцы! Это дикие животные. По-другому звери.

Что можете сказать о второй группе животных?

Как их можно назвать, одним словом?

Молодцы! Это домашние животные. По-другому скот.

Составим кластер и запишем в тетрадь.

Физпауза.

Называю дикое животное, надо встать. Называю домашнее животное, надо сесть.

Собака. Ёж. Овца. Лиса. Заяц. Кролик. Медведь. Корова. Волк. Лошадь. Рысь. Коза. Олень.

Ещё в природе есть группа животных, которые вскармливают своих детёнышей молоком. Такие животные называются млекопитающими.

5.Обобщение и закрепление.

Знакомство со статьёй учебника.

-на какие две группы делятся животные?

-какие животные называются дикими? Как ещё их называют?

-какие животные называются домашними? Как ещё их называют?

-Каких животных называют млекопитающими?

6.Оценивание учащихся.

При оценивании берутся во внимание тестовые оценки и устные ответы детей.

7.Итог урока.

Что нового узнали? Что было трудным? О чём захотелось узнать больше?

8.Домашнее задание.

Подготовить краткое сообщение о любимом животном.

Учебник стр.68-69 читать, отвечать на вопросы. Кто захочет, нарисует рисунок понравившегося животного.

Учебник 1 класс. Атамура 2012.

Учитель Кияшева Э.Н.

Общая информация

Номер материала: ДВ-572136

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.