Урок по познанию мира в 1 классе по теме «Зима».

Цели урока: формировать представления у учащихся о зимних изменениях в природе.

Обучающая: создавать условия для расширения знания об окружающем мире, зиме, как одном из времён года, жизни растений и животных в зимнее время.

Развивающая: развивать у учащихся способность понимать и оценивать природные явления.

Воспитывающая: воспитывать понимание ценности и красоты родной природы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: комбинированный.

Методы урока: частично – поисковый, наглядный, словесный, практический.

Формы урока: коллективная, фронтальная.

Оборудование: презентация «Зима», учебник, тетрадь, иллюстрации, конверт со снежинками, электронный учебник.

План урока

I. Орг. момент

II. Определение темы урока

III. Работа по теме урока

IV. Повторение и закрепление изученного

V. Рефлексия

VI. Итог урока

Ход урока

I. Орг. Момент. Позитивный настрой.

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

Учитель:

Ребята сегодня у нас гости. Повернитесь к ним лицом. Посмотрите, какие они доброжелательные. Давайте улыбнёмся и мысленно пожелаем всем отдохнуть на нашем уроке.

II. Определение темы урока

Вводная беседа:

- На протяжении нескольких уроков мы будем работать по новому разделу «Времена года».

- Сколько времен года мы знаем? (4)

- Сколько месяцев в каждом времени года? (3).

- Сколько месяцев в году?(12)

- А сейчас все сядьте красиво и правильно, послушайте стихотворение А.С.Пушкина. Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Вот север тучи нагоняя...» (аудио запись)

- О каком времени года мы будем сегодня говорить? (Зима – Қыс)

- Правильно! Это зима, которая пришла на смену осени.

- Давайте вместе скажем тему урока.

«Зима»

III. Работа по теме урока

1. Просмотр видео.

- Посмотрите видео и внимательно послушайте мелодию.

- Какие чувства возникли у вас при просмотре и прослушивании? (Ответы учащихся).

- Это произведение называется «Зимняя сказка. Я рада, что вы услышали в мелодии лёгкость, радость и волшебство.

Учитель достаёт красивый конверт с зимними узорами. В нём – загадки, записанные на снежинках

- У нас есть волшебный конверт с загадками. Отвечайте быстро и дружно! (Слайд 1)

1. Щиплет щёки, щиплет нос,

Но не страшен нам …(мороз).

2. На коньках я мчусь вперёд,

Под ногами крепкий … (лёд).

3. Стали звёздочки кружиться,

Стали на землю ложиться,

Нет, не звёзды, а пушинки,

Не пушинки, а …(снежинки).

4. Снег с берёзы повалился,

На Андрюшу комом – хлоп!

Из Андрюшки получился

Замечательный … (сугроб).

5. - Тройка, тройка прилетела!

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит девица,

Белокоса, бледнолица.

Как махнула рукавом,

Всё покрылось серебром.

Поспешила к нам сама

Белоснежная … (зима).

- Молодцы! Вы хорошо умеете отгадывать загадки и дружно отвечаете.

2. Стихи о зиме. (Слайд 2)

Наши детки приготовили стихи о зиме.

Ақ қыс

Аппақ қыстың бояды, Снег да снежные узоры.

Аппақ қыстың бораны, В поле вьюги разговоры,

Ақ көрпеге орайды! В пять часов уж тьма!

Ақ қар байтақ даланы. День-коньки, снежки, салазки,

Аяз шымшып қояды Вечер-бабушкины сказки!

Суық те аздап болады Вот она зима!

Тұған жердің ақ қысты

Ақ құшағын жаяды

3. Беседа о приметах зимы:

- Давайте вспомним основные приметы зимы.

Дети называю приметы.

• Гусь лапу поджимает – холод вызывает.

• Вороны и галки кружатся в воздухе – будет снег.

• Курица на одной ноге стоит – к морозу.

• Яркая луна – к ясной погоде, бледная – к снегу..

• Снег под ногами сильно скрепит, а голоса слышны далеко – быть похолоданию.

• Если солнце всходит красное да еще при красной заре, будет метель.

• Падают большие снежинки – к оттепели.

• Если ночью был иней, днем выпадет снег.

- Молодцы! Вы знаете приметы зимы

- А назовите зимние месяцы:

Декабрь - желтоқсан

Январь - қантар

Февраль - ақпан

4. Работа с электронным учебником.

- Какая это пора года?

- Расставьте месяцы в правильном порядке.

Декабрь, январь, февраль.

Молодцы.

(Слайд 3)

- Посмотрите на доску, что необычного вы видите среди картинок на доске? (Среди зимних картин находится изображение обезьянки).

- Да, это жительница жарких стран — обезьянка. Она совсем замерзла, но не уходит, у нее к вам есть вопросы! Посмотрите на ее хвост! (Хвост у обезьянки в виде вопросительного знака).

- Очень уж хочется обезьянке задать нам несколько вопросов. Ответим?

(аудио запись).

- Откуда берется снег? В ее стране такого нет! Информацию подготовили Рустам и

Жармахан. (Слайд 4)

Рустам:

- Раньше думали, что снег — это капельки воды. Но потом эта тайна была разгадана.

Капельки воды могут быть градинками, но не превращаются в снежинки. Высоко над землей, где парит сильный холод, из водяного пара образуются кристаллики — это льдинки крохотных размеров.

Жармахан:

Но это еще не снежинки. Кристаллики растут, соединяясь друг с другом, и, наконец, становятся красивыми звездами — снежинками.

(Слайд 5)

5. Работа по учебнику стр. 52.

- Леса, поля, реки, растения. А растения они невидимы зимой (аудио запись). У обезьянки возник ещё один вопрос.

-Что же происходит с растениями зимой? Ответ на этот вопрос мы получим в учебнике на стр. 52.

Работа по учебнику.

Чтение подготовленных учащихся по абзацам.

1-ый абзац. - Как сохраняются семена растений зимой? (Под снегом)

- Как сохраняются луковицы растений зимой?

- Как сохраняются корни растений зимой?

2-ой абзац. Какая самая лучшая защита растений от зимних морозов? (Снежный покров.)

Молодцы! Обезьянка вам очень благодарна.

ФИЗМИНУТКА (Музыкальные движения.)

IV. Повторение и закрепление изученного

- В волшебном конверте притаилась еще одна снежинка с загадкой:

Снег идёт, снег идёт,

У ёлочки собрался весёлый народ,

Все поют и пляшут, водят хоровод,

Дружно отмечают праздник … (Новый год). (Слайд 6)

- У нас тоже есть елочка. Но она пока совсем не нарядная.

- Если вы были внимательны на уроке, если наблюдательны, много читаете и любите узнавать новое, вы сможете ответить на все вопросы и нарядить елочку. Готовы?

1) Расскажите стихотворения о зиме.

Стоит зима прекрасная

Деревья в серебре.

Пушистый снег, как звёздочки,

Сверкают при луне.

В лесу ни звука, тихо,

Как будто кто-то взял

И палочкой волшебной

Все звуки сразу снял.

2) Назовите зимние месяцы.

3) Назовите зимние приметы.

4) - Как сохраняются семена растений зимой?

5) - Что короче зимой - день или ночь?

6) Переведите на казахский язык слово Зима.

- Молодцы! Красивой и нарядной стала наша ёлочка. Это благодаря вашим знаниям!

- Вспомните гостью из жаркой страны – обезьянку. Она просит вас помочь ей! (аудио запись) - Наша обезьянка запуталась какие признаки характеризуют зиму.

Игра «Бывает – не бывает».

-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Бывает – не бывает».

Я буду называть признаки любого времени года, а вы должны будете угадать, бывает это зимой или не бывает. Если бывает – хлопаем в ладоши, а если нет – топаем ножками.

1) на деревьях зеленеют листья;

2) медведь спит в берлоге;

3) вернулись из тёплых стран перелётные птицы;

4) отмечаем праздник Новый год;

5) на лугу цветут ромашки;

6) заяц поменял шубку с серенькой на белую;

7) Дед Мороз дарит подарки.

Самостоятельная работа.

Работа в тетрадях.

- Нарисовать природу зимой.

V. Рефлексия

- Получился ли наш урок интересным и познавательным? (Ответы детей).

- Какие открытия вы для себя сделали? (Ответы детей).

- С каким настроением вы будете уходить с урока? Покажите это с помощью смайликов.

VI. Итог урока

- Молодцы ,ребята, вы все сегодня были внимательны и активны, поэтому обезьянка дарит вам и нашим гостям снежинки с пожеланиями. Она очень много получила знаний на нашем уроке и отправляется назад домой в жаркие страны.

- Всем спасибо за труд! Урок окончен.

Рустам:

- Раньше думали, что снег — это капельки воды. Но потом эта тайна была разгадана.

Капельки воды могут быть градинками, но не превращаются в снежинки. Высоко над землей, где парит сильный холод, из водяного пара образуются кристаллики — это льдинки крохотных размеров.

Жармахан:

Но это еще не снежинки. Кристаллики растут, соединяясь друг с другом, и, наконец, становятся красивыми звездами — снежинками.

Стоит зима прекрасная

Деревья в серебре.

Пушистый снег, как звёздочки,

Сверкают при луне.

В лесу ни звука, тихо,

Как будто кто-то взял

И палочкой волшебной

Все звуки сразу снял.

Ақ қыс

Аппақ қыстың бояды, Снег да снежные узоры.

Аппақ қыстың бораны, В поле вьюги разговоры,

Ақ көрпеге орайды! В пять часов уж тьма!

Ақ қар байтақ даланы. День-коньки, снежки, салазки,

Аяз шымшып қояды Вечер-бабушкины сказки!

Суық те аздап болады Вот она зима!

Тұған жердің ақ қысты

Ақ құшағын жаяды

• Гусь лапу поджимает – холод вызывает.

• Вороны и галки кружатся в воздухе – будет снег.

• Курица на одной ноге стоит – к морозу.

• Яркая луна – к ясной погоде, бледная – к снегу..

• Снег под ногами сильно скрепит, а голоса слышны далеко – быть похолоданию.

• Если солнце всходит красное да еще при красной заре, будет метель.

• Падают большие снежинки – к оттепели.

• Если ночью был иней, днем выпадет снег.