1313731
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по познанию мира во 2 классе " Жизнь диких животных весной"

Урок по познанию мира во 2 классе " Жизнь диких животных весной"

библиотека
материалов




hello_html_5cd7a6f4.gif



ТЕМА УРОКА:


hello_html_3148ad39.gif








Учитель начальных классов:

Мажиева А.Н.



hello_html_464118a6.pnghello_html_m5c156d4c.png







ГУ «СШ № 33 Целиноградского района


Тема урока: Дикие животные весной


Цель урока: знакомство с представителями диких животных (медведем, волком, белкой, ежом, зайцем), развитие речи учащихся, обогащение словаря, воспитание любви к живой природе.

Задачи урока:

Образовательная - выявить различия между дикими животными, выяснить условия обитания и особенности их деятельности весной,


развивающая - способствовать формированию умений сравнивать, находить различия



воспитательная - воспитывать любовь к родному краю


региональный компонент - беседа о животных нашей местности


ХОД УРОКА.



1 Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Улыбнитесь друг другу и мне.

Закличка «Здравствуй, солнце золотое!»

2 Целеполагание. Отгадайте загадки и скажите, о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Игра «Угадай по описанию»

-Серый, злой, голодный - (волк)

-Хитрая, рыжая, ловкая (лиса)

  • Проворная, запасливая, ловкая (белка)

  • Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (ежик)

  • Трусливый, длинноухий, серый или белый - кто это? (заяц)

  • Бурый, косолапый, неуклюжий - кто это? (медведь)

-Крупное животное с ветвистыми широкими рогами (лось)

3Актуализация знаний

-А как можно назвать медведя и зайца одним словом (животные)

-Где живут эти животные? (в лесу) - лесные животные Кто им добывает пищу? (сами)

Почему это животные? (тело покрыто шерстью, у них 4 лапы, хвост, морда)

  • Как называются? (дикие)

Итак: медведь, лиса, белка, еж, лось, заяц - дикие животные, (они живут в лесу и сами добывают пищу)

4Основная часть

А давайте-ка мы с вами заглянем в весенний лес.

Миша приготовил нам стихотворение.

« Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи.

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь Сквозь лесной валежник Стали птицы песни петь И расцвел подснежник»

  • Музыкальная пауза (слушаем весенний лес)

  • Я совсем забыла, где живут наши звери, как называются их жилища?


Игра «Назови жилище» и покажи картинку

-Белка живет в дупле

-медведь живет в берлоге

-лиса живет в норе

-волк живет в логове

-ёжик живет в норе

-заяц живет под кустом

-лось живет под деревом


РИТМИЧЕСКАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Шел лесной тропой воришка (дети ходят на внешнем своде стопы)

Косолапый бурый мишка

К пчелам в улей он забрался (ходят на носках)

Вкусный мед стащить хотел

Мед воришке не достался (бегут на носках)

Рой пчелиный налетел

Пчелки мишку искусали (бегут забрасывая ноги назад)

И от улья прочь прогнали

По тропинке по лесной (шагают на всей стопе)

Мишка тащится домой

Левый глаз заплыл у мишки(качают головой)

Поделом ему воришке

Будет мишка знать вперед (грозят пальцем)

Как таскать у пчелок мед.


-Учитель:

Ребята, как вы думаете, как изменилась жизнь зверей в лесу с приходом весны?

-медведь спал, а весной (проснулся)

-заяц был зимой белый, а весной стал (серым)

Все взрослые звери весной линяют. Длинная зимняя шерсть вылезает, мех становится темнее.


-Учитель:

Давайте сделаем зарядку для ваших язычков «Колокольчики»

Дили –дили - дили - дили – (дети говорят динь, динь)

Колокольчики будили

Всех жуков и пауков(ж-ж-ж – на выдохе)

И веселых мотыльков (У-У-У_)

Всех зайчат, всех ежат ( л-л-л-, ф-ф-ф)

Всех ленивых медвежат (р-р-р_)

И воробышек проснулся(чик –чирик)

Дили –дили - дили - дили – (дети говорят динь, динь)

Встали все кого будили (УРА)


Учитель: Весной у всех зверей появляются детеныши.

Игра с мячом «Кто у кого?»

- у лисы –лисята, у зайца – зайчата, у волка –волчата, у лося – лосята, у ежа – ежата, у белки – бельчата.

-Чтобы вырастить детенышей, животным надо быть сильными, здоровыми, хорошо питаться. А чем питаются звери.? На подносе лежат кора, орехи, ягоды. Дети должны выбрать то, чем питается каждый из изучаемых диких животных.

5 Творческая деятельность учащихся

К нам в гости заглянул художник, он оставил для вас рисунки, но он так торопился, что забыл их дорисовать. Что забыл нарисовать художник? (зайцу –уши, лисе – хвост, ежу – иголки). Поможем художнику, но сначала

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (Маляр)

Размешаю краску я ярко – ярко красную

(дети водят указательным пальцем одной руки по ладони другой)

Кисти в краску обмакну (прижимают ладони друг к другу)

Капли лишние стряхну (встряхивают кистями рук)

Что за серая стена? (пожимают плечами)

Станет яркою она (поднимают руки как красят)

Потихоньку, осторожно обведу я два окна (рисуют в воздухе квадрат)

До чего красивый дом! (соединяют руки над головой)

Вместе жить мы будем в нем! (скрещивают руки на груди)


Дети дорисовывают картинки и раскрашивают их.


5 Закрепление

Игра « Добавь словечко»

-Я начну предложение, а вы его заканчивайте.

-Медведь большой, а заяц – (маленький)

-Заяц зимой по лесу бегает, а медведь (спит в берлоге)

-У медведя уши маленькие, а у зайца (длинные)

Учитель – вот какой рассказ у нас получился.


6 Итог урока

-Учитель: сегодня мы узнали как дикие животные встречают весну: они линяют, у них появляются детеныши, которых надо кормить.

-Помните, что диких животных надо беречь и охранять.

7 Рефлексия.

Понравилось вам на уроке?

А что понравилось?

Покажите свое настроение разноцветными листочками на Дереве пожеланий.

Спасибо за урок.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.