Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по познанию мира "Взаимосвязь человека и окружающего мира
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по познанию мира "Взаимосвязь человека и окружающего мира

библиотека
материалов

Взаимосвязь человека с окружающим миром. Занятие по ОБЖ. Безопасность жизни, предупреждение бытового травматизма в современном жилище. 2-й класс. Дата:_________

Цель урока: обратить внимание учащихся на их взаимоотношения с окружающей средой, Задачи:

*способствовать формированию в сознании учащихся единого, целостно окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого,

*осуществлять систематизацию и расширение представлений детей о живой и неживой природе, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта, воспитание любви к окружающей природе.

азвивать умение наблюдать, логически и творчески мыслить

*воспитывать бережное отношение ко всему живому вокруг нас.

Ход урока.

1. Организационный момент Эмоциональный настрой «Здравствуй, друг».

Посмотри мой милый друг,

Что находится вокруг?  окружающий мир

- О чем будем говорить на уроке?

2. Самоопределение к учебной деятельности. Постановка проблемного вопроса.

_ Кто из вас не был на природе? Нет таких?

А что же такое природа? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.

Мысленно выйдем во двор школы. Рассмотрите внимательно эту картинку. Назовите то, что создано руками человека, а что существует независимо от нас.

В соответствии с ответами дети записывают названные предметы по колонкам «Создано руками человека», «Объекты природы».

Создано руками человека

Объекты природы

Итак, что мы относим к объектам природы? Что такое природа?

Вывод: Всё то, что не создано руками человека, и мы сами называется природой.

3. Актуализация знаний

Что мы можем отнести к природе?

Учитель устанавливает песочные часы и дети, работая в группах, в течение 1 минуты высказывают свои мнения, которые фиксируют на листке.

Защита проектов. Что мы относим к природе.

Разнообразие природы поражает и восхищает людей. Чтобы разобраться в нём, люди классифицируют все объекты природы. Природу делят на живую и неживую.

Все, что написали, подчеркивается: живая природа – красным, неживая природа– синим.

Взаимопроверка групп.

4. Проектирование и фиксация нового знания.

Зададим очень важный вопрос: может ли человек сделать живое?

Например: комара, живой цветок и т.д. Человек не может сделать даже самый маленький живой организм — живую муху, живой цветок. Изделия не подразделяются на живые и неживые. Люди научились делать огромное количество разнообразных предметов, но все они - неживые. Почему это так?

Потому что на земле нет ничего сложнее живого организма, любого, даже самого маленького. 

Что сложнее устроено: космический корабль или цветок на подоконнике?

Очень хочется сказать, что корабль, но на самом деле - цветок! Корабли люди давно научились делать, а вот живое существо — не могут. Живое существо можно получить от другого живого существа при его размножении.
Если организм погибает и таких больше нигде нет, может человек возобновить его ?  (нет) 
О таких говорят: вымерший вид. На земле вымерло уже много разных видов живых существ, и многие из них по вине человека. 
-Кто такой человек? Относится ли он к природе? 
-Чем человек отличается от других живых организмов? 
У людей есть разум, они могут говорить, читать, писать, делать много разнообразных вещей. Никакие другие живые организмы не могут в этом сравниться с человеком. 
Давайте сделаем вывод, как человек – часть природы должен относится к природе, к окружающему его миру.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР = ПРИРОДА + РУКОТВОРНЫЕ ОБЪЕКТЫ

ЧЕЛОВЕК = ЧАСТЬ ПРИРОДЫ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР = ЧЕЛОВЕК + ПРИРОДА + РУКОТВОРНЫЕ ОБЪЕКТЫ

- Как же человек должен относиться к окружающему его миру?

5. Физкультминутка

Встаньте, пожалуйста, со своих мест. Я буду загадывать загадки. Если отгадка относится к живой природе, то вы приседаете, а если к неживой, то вы хлопаете.

Всем оно нам нравится,
Без него мы плачемся,
А едва появится-
Взгляд отводим, прячемся:
Уж очень оно яркое
И жаркое-прежаркое! (солнце)

Это кочка?
Нет, не кочка.
Это бочка?
Нет, не бочка.
Может, тыква с хвостиком
Забежала в гости к нам,
Под крылечко юркнула
И довольно хрюкнула? (свинка)

На цветок пахучий
Сел цветок летучий. (бабочка)

Над лесами, городами,
Над просторами полей
Проплывают караваны
Небывалых кораблей.
Держат путь вокруг земли
Эти чудо-корабли. (облака)

Стоит Алёна:
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан (берёза)

Странная звёздочка
С неба упала.
Мне на ладошку легла-
И пропала. (снежинка)

6. Работа с учебником стр 8-9.

Чтение текста по обзацам.

7. Опыт практической деятельности. Составление кластера.

А).





- Что дают человеку? Работа на карточке.

А как это сделать? Как мы можем проявить заботу о природе?

Б). Слайдовая презентация «Какой вред человек наносит природе».

Каждый живой организм существует определённое время ,а потом он умирает, а на его месте появляются новые. Но если мы не будем беречь растения, животных, они могут умереть раньше своего срока, поэтому мы должны всегда помнить о том, что природа наш щедрый друг, она создаёт все необходимые условия для нашей жизни, в ответ мы должны беречь и приумножать её богатства.

Главная задача человека - сохранять и умножать природные богатства. Ведь природа- наш большой друг! Будем беречь природу!

8. Предупреждение бытового травматизма в современном жилище.

http://www.olesya--emelyanova.narod.ru/novosti/novosti-499.jpghttp://forum.materinstvo.ru/uploads/1257076827/post-7089-1257165010.jpghttp://pro-obzh.okis.ru/img/pro-obzh/1.jpg

http://womenmag.ru/forpics/2014/05/obzh.jpghttp://cs417320.userapi.com/v417320939/1ff8/IKd41ZWoH8k.jpg

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Когда вы придёте домой, и родители спросят вас, что вы узнали на уроке, что вы им расскажите?

Давайте заполним наш экран настроения-сегодня это дерево. Если урок вам не понравился - вы приклеите на дерево жёлтый листик, если понравился, то зелёный, а если очень понравился - цветочек.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров502
Номер материала ДВ-266933
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх