Урок по познанию мира "Жизнь животных весной"

Урок по познанию мира в 1 классе.

Тема: « Жизнь животных весной».

Учитель: Бредихина Н.А.

Гимназия « БЭСТ»

2014г.- 2015г.

Цель: Познакомить детей с жизнью животных весной. Показать, что изменения в неживой природе влекут за собой изменения в жизни животных. Воспитывать любовь к животному миру интерес к предмету.

Ход урока.

1.Орг. момент. Создание эмоционального настроя.

- Добрый день, ребята и наши гости! Давайте улыбнёмся друг другу, улыбнёмся гостям, солнцу! Мысленно пожелаем всем присутствующим счастья и начнём урок!

  На доске: картины о весне, звучит музыка Чайковского « Март».

Учитель: Ещё подснежник не расцвёл,

                Ручей бурлит в овраге.

                Полно проталин возле сёл,

                Снег тоньше стал бумаги.

                Ступай, зима, и не ворчи!

                Весь воздух полон звону,

                И гнёзда мастерят грачи,

                И каркают вороны.

                                               ( П.Радимов)

- О каком времени года говорит автор в своём стихотворении?

- А почему вы решили, что это весна?

- Какие весенние месяцы вы знаете?

- Вспомните, какие изменения в неживой природе вы наблюдали?

Поможет вам в этом план.

На доске:                    План.

1.     Солнце (ярче и чаще светит)

2.    Небо (голубое, синее, плывут кучевые облака)

3.    Осадки (снег, дождь)

4.    Температура (днём выше 0 градусов)

5.    Долгота дня (длиннее день)

6.    Водоёмы (тает лёд)

7.    Почва (прогревается)

- Как вы думаете, что повлияло на эти изменения в природе? (оттепель)

2. Видеосюжет о весне.

Весна наступила 1 марта, но зима не хочет уходить. Особенно это заметно по утрам.

3. Проверка домашнего задания.

- На прошлых уроках мы с вами говорили о жизни животных зимой. Проверим, как вы усвоили этот материал.

Работа в тетради (стр. 22 « Проверь себя сам»)

На доске: проверка теста (1в, 2в, 3б,г)

4. Сообщение темы и целей урока.

- Изменения в неживой природе влекут за собой изменения в жизни животных. И на сегодняшнем уроке мы с вами узнаем кто и как из  животных встречает весну.

- Какие животные изображены на картинках?

- Почему их называют дикими? Как по другому их можно назвать?

На доске: (картинки)

                        Белка                                                                  Заяц

Дикие животные

               Ёж                                                                                     Медведь

                                                     Рыба, лягушка.

                                                        Змея, ящерица.

- О ком из этих животных, изображённых на доске, говорится в этой загадке?

Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

                                   ( Медведь)

- Ребята подготовили сообщения о некоторых из этих животных. Давайте их послушаем Говорят дети:

- В конце марта, после вскрытия рек, медведи выходят из берлоги. Ко времени выхода из берлоги медведь линяет. Первым делом он отправляется искать муравейник, весь разроет, раскидает, лапы полижет и кладёт на муравейник. Медведь ест всё: ловит лягушек, ящериц, выкапывает из земли луковицы и клубни растений. С жадностью поедает прошлогодние ягоды, иногда голодный медведь нападает на лосей и оленей.

- В феврале, в самую лютую стужу, у медведиц рождаются медвежата. Рождаются они слепыми и весят всего полкило. Греются малыши возле матери и молоко посасывают.Так и лежат до весны. А весной медведица выводит своих детёнышей из берлоги. Она учит их находить себе корм.

Учитель: медведица, очень хорошая мать, готовая всегда оградить своих детёнышей от опасности. Защищая их, она может броситься на любого противника. Большинство ранений, полученных человеком от медведей, исходят именно от медведиц.

Видеосюжет из м/ф « Братец медведь»

- Какое из животных, изображённых на картинках, так же как и медведь впадает  в спячку?

Недотрога, весь в иголках,

Я живу в норе, под ёлкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не входят звери.          ( Ёж)

Говорят дети:

- Ранней весной просыпаются ежи. Они кормятся насекомыми, поедают птичьи яйца, мышей. У ежих весной рождается от 3до 8 детёнышей. Мать кормит их молоком. Когда они перестают сосать молоко, она приносит им дождевых червей, опавшие плоды.

- Ребята, подумайте, что общего в жизни медведя и ежа? (Впадают в спячку, кормят детёнышей молоком.)

Физминутка

- Весной происходят изменения в жизни ещё одного животного.

Загадка: Летом шубку серую, а зимою белую,носит попрыгайчик- боязливый (зайчик).

Учитель: Заяц- беляк меняет цвет своей шерсти в зависимости от времени года. Зимой он покрыт белой шерстью, а в летнее время серой.

Работа в тетради: (чтение текста вслух стр 24)

- Ребята, почему же мать- зайчиха убегает от своих зайчат и не кормит их?

( Она не хочет, чтобы лиса нашла зайчат по её следам. Зайчата сидят тихо и их никто не заметит.)

-Что же помогает зайчатам выжить?

( У зайчат тёплая шубка. Молоко зайчихи очень питательное, и зайчата наедаются им сразу на несколько дней.)

- А чем будут питаться зайчата, когда подрастут?

( Травой, корой, корнями.)

- Скажите, кто внимательно слушал загадку, каким в ней назван заяц?

(Боязливым)

Учитель: но на самом деле это не совсем так, просто он очень осторожен. И иной раз постоять за себя может. Природа для спасения подарила ему очень быстрые и сильные лапы. Вовремя заметит заяц сову или лису, перевернётся на спину, ударит- не поздоровится.

                       А вот, что случилось с зайцем во время половодья

- А что такое половодье?

Видеосюжет о половодье ( заяц и лиса)

- Как же спасаются животные во время половодья?

У всех зверей, спасшихся от половодья, появляются новые заботы. Они выводят потомство.

- А как вы понимаете выражение « выводят потомство»?

( Значит, у животных рождаются детёныши.)

- Давайте посмотрим, кто у кого рождается.

Игра « Кто у кого?» (сопоставьте зверей и их потомство)

Ежиха                        медвежата

Лисица                      волчата   

Волчица                    лисята

Белка                        ежата

Зайчиха                     бельчата

Медведица                зайчата

                                                         ( взаимопроверка)

- О чём говорит этот запрещающий знак? (детёнышей диких животных нельзя забирать от их матерей)

- Чего ещё нельзя делать в природе?

Игра «Как вести себя в природе» ( соедини рисунок со словами)

Работа в парах.

- Какие животные ещё просыпаются весной? ( ящерицы, рыбы, лягушки, змеи.)

Учитель: Весной с пробуждением насекомых водяные лягушки выходят из ила, где долгое время находились в зимней спячке. Самка лягушки откладывает до 4 тыс икринок. Просыпаются ящерицы, лягушки, змеи, мечут икру рыбы.

- А как заботятся о своём потомстве рыбы и лягушки, прочитаем в статье учебника

( Естеств. Дмитриева 1кл. стр 200)

- Почему весной отлов рыбы ограничен, а охота на зверей запрещена?

( У большинства животных рождаются детёныши. Если убьют их родителей, то многие из них погибнут, т.к. не смогут добывать себе пищу. А если люди будут ловить рыбу весной, то могут поймать ту, которая ещё не отложила икру. Значит, вместе с ней погибнут и её детёныши.)

5. Итог урока.

- Что же нового, интересного вы узнали из жизни животных весной?

- Весной животные линяют.

У них меняется шерсть ( линька)

- (Изменение окраски)у белки, зайца.

- Многие животные (выводят потомство).

- После долгого зимнего сна просыпаются медведи, ежи, ящерицы, рыбы, лягушки, змеи.

Заканчивается ( зимняя спячка.)

- Весной  ( запрещена охота и рыбалка).

На доске:

                      Линька                                                       Выводят потомство

                                                    Дикие животные

                                                                                                             Запрещение

                Зимняя спячка                                                                       охоты и

                                                          Изменение окраски                    рыбалки

6. Домашнее задание. Выставление оценок ( тетрадь стр 24-25, учебник 93-96)