Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Урок по прау с презентацией на казахском

Урок по прау с презентацией на казахском

  • Обществознание

Название документа Саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ: Қоғам мен отбасында бала қандай құқықтарға ие?

Мектеп: Көкшетау қ. ФМБ Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні: Сатиев А.К.

Сынып: 9 е, ф, а

Қатысты:

Қатыспады:

Оқу мақсаты

Бала құқығының сақталуының маңызын ашады

Сабақтың

мақсаты

  • қоғам мен отбасындағы балалар құқығын түсінеді

  • өз ой пікірін --білдіру үшін дәлелдер мен дәйектер қолдана отырып, сұрақтарға жауап береді және бағалайды

  • жеке зерттеу жұмысын жүргізеді

Тілдік

мақсаттар

«Ертегілердегі балалар құқықтарының бұзылуын анықтау» шағын жоба (жазылым дағдысы)

Пәннің тиімді лексикасы мен терминалогиясы:

  • Конвенция

  • Бала құқығы

  • Бала

  • Декларация

Айтылым мен жазылымда қолданылатын сөйлем құрылымдары:

Балалар құқығы туралы Конвенциясында (...) көрсетілген.

Конвенцияның бұл тарауы маңызды, себебі (...)

Балалар құқығын отбасында және қоғамда сақтау маңызды, себебі (...) неке қиюдың мынадай шарттары бар;

і неке қарастырып, оның маңызын түсіндіреді

мтамасыз етедінымен қо

Өткен сабақта мегерілген білім

Отбасылық міндеттемелерді біледі

Жоспар

Мерізімін жоспарлау

Жоспарланатын шаралар

Дереккөзі

Басы

7 мин

Б Келесі сұрақ аясында талқылау ұйымдастырыңыз.

Неліктен және кімнен балалық шақты қорғау қажет?

Баланың міндеттемелері бола ма?

Бала құқығын қорғалуын қандай орган қадағалауы тиіс?

Бала құқықтарын қорғау Конвенциясы

Ортасы

28 мин

М Бала құқықтарын қорғау Конвенциясының тарихы және негізгі мақсаттары мен ұстанымдарын баяндайды.

Б «Броун қозғалысы» әдісі. Конвенциядағы негізгі құқықтарды қағаз тіліктерге жазып оқушыларға таратамыз. Оқушылар белгілі бір уақыт ішінде өз ақпараттарымен сыныптастарымен бөліседі және олардан ақпарат алады. (Қосымша 1)

Т Топтар өз тақырыптары бойынша Конвенциядан балалар құқықтарын жіктейді:

"Қыс" тобы - құқық " менің қамымды ойла" (белгілі бір игіліктер мен қызметтерді пайдалану құқығы).

"Көктем"тобы - құқық "мені кемсітпендер, қорламандар" (келенсіз іс-әрекеттерден қорғалу құқығы).

"Жаз" тобы - құқық " менің өзімнің жеке пікірім бар" (өз ойын білдіру құқығы).

"Күз" тобы - арнайы қажеттіліктер құқығы (ерекше күтім мен көңілді қажет ететін балалардың құқығы).

Б Сыныппен талқылау жүргізіңіз.

Конвенцияның қандай тараулары сіздер үшін:

а) ең маңызды;

б) оңай жүзеге асатын;

в) біздің жағдайларда жүзеге аса алмайтын.


Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі

http://adilet.zan.kz


Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайты

http://www.akorda.kz/


Отбасы құқықтары

adilet.zan.kz/kaz/docs/Z980000321_‎


Неке (ерлі-зайыптылардың) және отбасы туралы. Қазақстан Республикасының Кодексі. – Алматы: ЮРИСТ, 2013.

Соңы

5 мин

Б/Т Интерактивті тақтада немесе қарапайым тақтада баланың суреті немесе қағаздан жасалған «Мен бақытты баламын» макетін көрсетіп, шығарыңыз.

Әр топ мүшелері баланың толыққанды бақытты болуына қандай құқықтары қажет екендігін өздері зерттеген бала құқықтары бойынша негізгі тұжырымдарды жасап, стикерге жазып суретке жабыстыруы қажет.

Зерттеу жұмысы: Ертегілерден бала құқықтарының бұзылу фактілерін анықтаңдар. Ол іс-әрекеттердің Конвенцияның қай баптарын бұзып отырғаның көрсетіндер.


Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Сіз дарынды оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай ұйымдастырасыз?

Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік АКҚ байланыс Құндылықтармен байланыс

Мұғалім сынып оқушыларын топтарға бөліп оқыту арқылы коммуникативті дағдыны ғана дамытып қоймай, сонымен қоса қабілеті жоғары оқушылардың қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетуін де қамтамасыз етеді. Қабілеті төмен оқушылар талқылаған мәселелерді айта алса, қабілеті жоғары оқушы жеке тәуелсіз пікір айтады, оның үстіне күрделі сұрақтарға жауап береді.

Мұғалім сабаққа топтың барлық мүшелері тегіс қатысып отыруын қамтамасыз етуі керек.


топтардың маңыздылықты талқылауына қатысып, қажетілікке қарай қолдау көрсету



Топ оқушыларының шешімдерін ұсынуы кезінде тақырыпты және маңыздылық талаптарын түсінуін бағалау




Сабақта демография, әлеуметтану пәндерімен байланыс орнаталады

Рефлексия


Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Қандай оқу жағдайы қалыптасты? Оқу дифференциациясы тиімді дайындалған ба? Уақытты ұтымды пайдана алдым ба? Мен жоспарыма неліктен және қандай өзгерістер енгіздім?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия

жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ

бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.


Жиынтық бағалау



Сабақтың қандай екі сәті сәтті өтті (оқуды да, оқытуды да қарастырғанда)?

1:


2:



Сабақтың тиімділігін қандай екі жағдай жақстар еді (оқуды да, оқытуды да қарастырғанда)?

1:


2:







Сабақты жүргізгенімде сынып туралы және сол сыныптың оқушылары туралы қандай ақпарат алдым, бұл ақпараттың келесі сабақты жоспарлауымда қандай көмегі тиеді?








hello_html_m7a2d81a9.gif




















Қосымша 1

    • Отбасында өмір сүріп, тәрбиелену құқығы


    • Дұрыс тамақтану, тұрғын үй және медициналық көмек алу құқығы

    • Адамдық қадір-қасиетіне қолсұғушылықтан қорғану құқығы


  • Эксплуатацияның барлық түрінен

қорғану құқығы



    • Сөз, ар-ождан бостандығы


    • Ата-анасымен, басқа да туыстарымен қарым-қатынас жасау құқығы


    • Авторлық құқықты жүзеге асыру құқығы

Өз ойлары мен пікірлерін еркін білдіру құқығы





Заңды бұзғанның өзінде, балаларға адамгершілікпен қарау құқығы.






Өзін-өзі қорғау және заңмен қорғалу құқығы.





Сабақтан тыс уақытта еңбек ету құқығы, өз жалақысы мен стипендиясын жарату құқығы





Тегін білім алу құқығы











4-бап. Балалардың тең құқықтылығы

1. Тегiне, нәсiлiне және қай ұлтқа жататындығына, әлеуметтiк және мүлiктiк жағдайына, жынысына, тiліне, бiлiмiне, дiнге көзқарасына, тұрғылықты жерiне, денсаулық жағдайына, балаға және ата-анасына немесе басқа заңды өкілдерiне қатысты өзге де мән-жайларға қарамастан, барлық бала тең құқыққа ие.

5-бап. Баланың құқықтарын шектеуге тыйым салу

1. Қазақстан Республикасының заңдарында белгiленген жағдайларды қоспағанда, баланың құқықтарын шектеуге болмайды.

8-бап. Әрбiр баланың денсаулық сақтауға бұлжымас құқығы бар.

9-бап. Баланың даралық ерекшелiкке және оны сақтауға құқығы

Әрбiр бала туған сәтiнен бастап аты, әкесiнiң аты, тегi, ұлты және азаматтығы болуына құқылы, ал Қазақстан Республикасының заң актiлерiнде көзделген жағдайларда оларды сақтауға құқылы.

10-бап. Баланың өмiр сүруге, жеке басының бостандығына, қадiр-қасиетiне және жеке өмiрiне қол сұғылмауға құқығы

11-бап. Баланың сөз және ар-ождан бостандығына, ақпаратқа, қоғамдық өмiрге араласуға құқығы

1. Әрбiр баланың сөз бостандығына және өз пiкiрiн айтуға, ар-ождан бостандығына, өзiнiң қоғамдық белсендiлiгiн дамытуға, жасына сәйкес ақпарат алуға және оны таратуға, қоғамдық бiрлестiктерге, сондай-ақ басқа да коммерциялық емес ұйымдардың нысандарына және Қазақстан Республикасының заңдарымен рұқсат етiлген бейбiт жиналыстарға өз еркiмен қатысуға құқығы бар.

12-бап. Баланың қажеттi тұрмыс деңгейiне құқығы

1. Әрбiр баланың дене бiтiмінің, психикасы мен жан дүниесiнің толымды дамуы үшiн қажеттi тұрмыс деңгейi мен жағдайы болуға құқығы бар.

13-бап. Баланың мүлiктiк құқықтары

3. Әрбiр баланың өзi тапқан табысқа, өзi сыйға немесе мұра ретiнде алған мүлiкке, сондай-ақ баланың қаражатына сатып алынған басқа да кез келген мүлiкке меншiк құқығы бар.

14-бап. Баланың тұрғын үйге құқығы

3. Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды, оның iшiнде жетiм балаларды оларға басқа үй-жай берiлмейiнше олар тұрып жатқан тұрғын үйден шығаруға болмайды.

15-бап. Баланың бiлiм алуға құқығы

1. Әрбiр баланың бiлiм алуға құқығы бар және Қазақстан Республикасының бiлiм туралы заңдарына сәйкес оған тегiн бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім және конкурстық негiзде тегiн техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі және жоғары бiлiм алуға кепiлдiк берiледi.

3. Арнаулы педагогикалық тәрбиенi қажет ететiн кемтар балаларға мемлекеттiк бюджеттен белгiленген стандарттар деңгейiнде олардың бiлiм алуына кепiлдiк беретiн қосымша қаражат бередi.

16-бап. Баланың еңбек бостандығына құқығы

4. Баланы ауыр қара жұмысқа, зиянды және (немесе) еңбек жағдайы қауiптi жұмыстарға қабылдауға немесе тартуға тыйым салынады.

Жұмыс iстеу оқу процесiн бұзбауға тиiс.

17-бап. Баланың мемлекеттiк көмекке құқығы

2. Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар, оның iшiнде жетiм балалар Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес толық мемлекеттiк қамсыздандырылуда болады.

19-бап. Баланың дем алуға және бос уақытын пайдалануға құқығы

2. Ата-анасы немесе олардың орнындағы адамдар өздерiнiң қабiлеттерi мен мүмкiндiктерiне сәйкес баланың күтiлуi мен жан-жақты дамуына қажеттi өмiрлiк жағдайларды қамтамасыз етедi.

21-бап. Баланың отбасында өмiр сүру және тәрбиелену құқығы

Баланың мүдделерiне қайшы келетiн жағдайларды қоспағанда, әрбiр баланың отбасында өмiр сүруге және тәрбиеленуге құқығы, өзiнiң ата-анасын бiлуге құқығы, олардың қамқорлығы мен тәрбиесiн алуға құқығы бар.

24-бап. Ата-анасының баланы тәрбиелеу, күтiп-бағу және асырау жөніндегi мiндетi

2. Ата-анасы баланы тәрбиелеуге, оны күтiп-бағуды жүзеге асыруға, материалдық жағынан қолдап, оның әл-ауқатына қамқорлық жасауға, тұрғын үймен қамтамасыз етуге міндеттi.

25-бап. Баланың ата-анасымен бipгe тұру құқығы

2. Баланың, ата-анасының немесе заңды өкілдерiнiң ықтиярынсыз баланы ата-анасынан немесе заңды өкілдерiнен айыруға тыйым салынады. Оларды айыру туралы шешiмдi ерекше жағдайларда және баланы қорғау мақсатында қандай дәрежеде қажет болуына қарай сот қана қабылдайды.

27-бап. Қорғаншылық, қамқоршылық және патронат

1. Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаға оның мүлiктiк және мүлiктiк емес жеке құқықтарын қорғау үшiн Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес қорғаншы немесе қамқоршы белгiленедi.

2. Қорғаншылық он төрт жасқа толмаған балаларға белгiленедi, ал қамқоршылық он төрт жастан он сегiз жасқа дейiнгi кәмелетке толмағандарға белгiленедi.

28-бап. Бала асырап алу

Отбасында өсiріп-жетiлдiру мен тәрбиелеу үшiн жағдайлар жасау мақсатында ата-анасының қамқорлығынсыз қалған бала Қазақстан Республикасының заңдарында белгiленген тәртiппен асырап алуға берiлуi мүмкін.

29-бап. Баланы тәрбиелейтiн, емдейтiн және сол сияқты өзге де мекемелерде күтiп-бағу мен тәрбиелеу

1. Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған бала, оны отбасында тәрбиелеуге беруге мүмкіндiк болмаған жағдайда, тәрбиелейтiн, емдейтiн немесе сол сияқты өзге де балалар мекемелерiне орналастырылуға тиiс.

31-бап. Мүгедек баланың толымды өмiрге құқықтары

1. Мүгедек баланың қоғам өмiрiне белсене араласуына ықпал ететiн өз қадiр-қасиетiн қамтамасыз ету жағдайындағы толымды өмiрге денi сау балалармен бiрдей құқығы бар.

33-бап. Мүгедек балаларға мемлекеттiк көмек

1. Мемлекет мүгедек балаларды қолдауға бағытталған медициналық, құқықтық, әлеуметтiк-экономикалық шаралар кешенiн жүзеге асырады.

34-бап. Ұлттық және әлемдiк мәдениетке баулу

1. Мемлекет балалардың Қазақстан халқының тарихымен, дәстүрлерiмен, рухани қазыналарымен және әлемдік мәдениет жетiстiктерiмен танысуына мүмкіндiк жасайды.

2. Балаға алкогольдi iшiмдiктердi, темекiнi және темекi бұйымдарын сатуға тыйым салынады.

41-бап. Баланы соғыс қимылдарына қатыстыруға тыйым салу

Баланы соғыс қимылдарына, қарулы жанжалдарға тартуға, балалардың әскерилендiрiлген құрамаларын құруға тыйым салынады.

49-бап. Баланың мiнез-құлқына әсер етудің ерекшелiктерi

Ата-анасы және басқа да заңды өкілдері ата-аналық құқықтарын жүзеге асырған кезде баланың дене және психикалық денсаулығына, оның имандылық дамуына зиян келтiруге құқылы емес. Баланы тәрбиелеу тәсiлдерiнде баланың адамдық қадiр-қасиетiне менсiнбей, қатал, дөрекi қарау, оны қорлау немесе қанау болмауға тиiс.
























  • Мемлекет әрбір баланың аман – сау өсіп, жан – жақты дамуын қамтамасыз етеді;

  • Бала өмірге келе салысымен тіркеуге алынады және өзіне есім мен азаматтық алуға құқылы;

  • Әрбір бала өз отбасында, ата – анасымен бірге өмір сүруге құқылы;

  • Отбасында әкесі мен анасы өз алдына дербес өмір сүрумен, баланы ата – анасымен ажыратуға ешкім құқықты емес;

  • Бала мектепте кінәлі болғанда да оны ешкімнің ұрып жазалауға, кемсітіп қорлауға құқығы жоқ;

  • Бала тынығуға және мәдени демалуға құқылы;

  • Әрбір баланың ой – пікір, ар - ождан және дін еркіндігіне құқығы бар;

  • Бала өзі қалаған спорт түрімен шұғылдануға құқылы;

  • Бала денсаулығын сақтауға, емделуге құқылы;

  • Бала өз ойын еркін айтуға құқылы.




  • Мемлекет әрбір баланың аман – сау өсіп, жан – жақты дамуын қамтамасыз етеді;

  • Бала өмірге келе салысымен тіркеуге алынады және өзіне есім мен азаматтық алуға құқылы;

  • Әрбір бала өз отбасында, ата – анасымен бірге өмір сүруге құқылы;

  • Отбасында әкесі мен анасы өз алдына дербес өмір сүрумен, баланы ата – анасымен ажыратуға ешкім құқықты емес;

  • Бала мектепте кінәлі болғанда да оны ешкімнің ұрып жазалауға, кемсітіп қорлауға құқығы жоқ;

  • Бала тынығуға және мәдени демалуға құқылы;

  • Әрбір баланың ой – пікір, ар - ождан және дін еркіндігіне құқығы бар;

  • Бала өзі қалаған спорт түрімен шұғылдануға құқылы;

  • Бала денсаулығын сақтауға, емделуге құқылы;

  • Бала өз ойын еркін айтуға құқылы.



  • Мемлекет әрбір баланың аман – сау өсіп, жан – жақты дамуын қамтамасыз етеді;

  • Бала өмірге келе салысымен тіркеуге алынады және өзіне есім мен азаматтық алуға құқылы;

  • Әрбір бала өз отбасында, ата – анасымен бірге өмір сүруге құқылы;

  • Отбасында әкесі мен анасы өз алдына дербес өмір сүрумен, баланы ата – анасымен ажыратуға ешкім құқықты емес;

  • Бала мектепте кінәлі болғанда да оны ешкімнің ұрып жазалауға, кемсітіп қорлауға құқығы жоқ;

  • Бала тынығуға және мәдени демалуға құқылы;

  • Әрбір баланың ой – пікір, ар - ождан және дін еркіндігіне құқығы бар;

  • Бала өзі қалаған спорт түрімен шұғылдануға құқылы;

  • Бала денсаулығын сақтауға, емделуге құқылы;

  • Бала өз ойын еркін айтуға құқылы.



  • Мемлекет әрбір баланың аман – сау өсіп, жан – жақты дамуын қамтамасыз етеді;

  • Бала өмірге келе салысымен тіркеуге алынады және өзіне есім мен азаматтық алуға құқылы;

  • Әрбір бала өз отбасында, ата – анасымен бірге өмір сүруге құқылы;

  • Отбасында әкесі мен анасы өз алдына дербес өмір сүрумен, баланы ата – анасымен ажыратуға ешкім құқықты емес;

  • Бала мектепте кінәлі болғанда да оны ешкімнің ұрып жазалауға, кемсітіп қорлауға құқығы жоқ;

  • Бала тынығуға және мәдени демалуға құқылы;

  • Әрбір баланың ой – пікір, ар - ождан және дін еркіндігіне құқығы бар;

  • Бала өзі қалаған спорт түрімен шұғылдануға құқылы;

  • Бала денсаулығын сақтауға, емделуге құқылы;

  • Бала өз ойын еркін айтуға құқылы.













































C:\Users\Amangeldi\Desktop\305841_html_m2d6a2cfa.png














Название документа бала ???ы?ы.pptx

Неліктен және кімнен балалық шақты қорғау қажет? Баланың міндеттемелері бола...
Құқықтық нормативтік актілер
Броун қозғалысы
"Қыс" тобы - құқық " менің қамымды ойла" (белгілі бір игіліктер мен қызметте...
Конвенцияның қандай тараулары сіздер үшін: а) ең маңызды; б) оңай жүзеге аса...
Зерттеу жұмысы Ертегілерден бала құқықтарының бұзылу фактілерін анықтаңдар. О...
Критерии оценивания: значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватно...
 Жұмыстың мазмұны; Өзіндік ерекшелігі; Тақырыптың ашылуы.
Бала құқықтары туралы халықаралық Конвенциядан Мемлекет әрбір баланың аман –...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Неліктен және кімнен балалық шақты қорғау қажет? Баланың міндеттемелері бола
Описание слайда:

Неліктен және кімнен балалық шақты қорғау қажет? Баланың міндеттемелері бола ма? Бала құқығын қорғалуын қандай орган қадағалауы тиіс?

№ слайда 4 Құқықтық нормативтік актілер
Описание слайда:

Құқықтық нормативтік актілер

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Броун қозғалысы
Описание слайда:

Броун қозғалысы

№ слайда 7 "Қыс" тобы - құқық " менің қамымды ойла" (белгілі бір игіліктер мен қызметте
Описание слайда:

"Қыс" тобы - құқық " менің қамымды ойла" (белгілі бір игіліктер мен қызметтерді пайдалану құқығы). "Көктем"тобы - құқық "мені кемсітпендер, қорламандар" (келенсіз іс-әрекеттерден қорғалу құқығы). "Жаз" тобы - құқық " менің өзімнің жеке пікірім бар" (өз ойын білдіру құқығы). "Күз" тобы - арнайы қажеттіліктер құқығы (ерекше күтім мен көңілді қажет ететін балалардың құқығы).

№ слайда 8 Конвенцияның қандай тараулары сіздер үшін: а) ең маңызды; б) оңай жүзеге аса
Описание слайда:

Конвенцияның қандай тараулары сіздер үшін: а) ең маңызды; б) оңай жүзеге асатын; в) біздің жағдайларда жүзеге аса алмайтын.

№ слайда 9 Зерттеу жұмысы Ертегілерден бала құқықтарының бұзылу фактілерін анықтаңдар. О
Описание слайда:

Зерттеу жұмысы Ертегілерден бала құқықтарының бұзылу фактілерін анықтаңдар. Ол іс-әрекеттердің Конвенцияның қай баптарын бұзып отырғаның көрсетіндер.

№ слайда 10 Критерии оценивания: значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватно
Описание слайда:

Критерии оценивания: значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов; активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями; коллективный характер принимаемых решений; характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта; необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей; доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы; эстетика оформления результатов выполненного проекта; умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы.

№ слайда 11  Жұмыстың мазмұны; Өзіндік ерекшелігі; Тақырыптың ашылуы.
Описание слайда:

Жұмыстың мазмұны; Өзіндік ерекшелігі; Тақырыптың ашылуы.

№ слайда 12 Бала құқықтары туралы халықаралық Конвенциядан Мемлекет әрбір баланың аман –
Описание слайда:

Бала құқықтары туралы халықаралық Конвенциядан Мемлекет әрбір баланың аман – сау өсіп, жан – жақты дамуын қамтамасыз етеді; Бала өмірге келе салысымен тіркеуге алынады және өзіне есім мен азаматтық алуға құқылы; Әрбір бала өз отбасында, ата – анасымен бірге өмір сүруге құқылы; Отбасында әкесі мен анасы өз алдына дербес өмір сүрумен, баланы ата – анасымен ажыратуға ешкім құқықты емес; Бала мектепте кінәлі болғанда да оны ешкімнің ұрып жазалауға, кемсітіп қорлауға құқығы жоқ; Бала тынығуға және мәдени демалуға құқылы; Әрбір баланың ой – пікір, ар - ождан және дін еркіндігіне құқығы бар; Бала өзі қалаған спорт түрімен шұғылдануға құқылы; Бала денсаулығын сақтауға, емделуге құқылы; Бала өз ойын еркін айтуға құқылы.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров175
Номер материала ДA-014283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх