Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Урок по предмету "Беседы об искусстве." Тема: " Виды изобразительного искусства."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по предмету "Беседы об искусстве." Тема: " Виды изобразительного искусства."

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Тема урока: «Знакомство с видами изобразительного искусства».

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: познакомить учащихся с видами изобразительного искусства.

Задачи:

Образовательная:

Знать: виды искусства, основные художественно-выразительные средства;

Уметь: определять принадлежность произведений искусства к тому или иному виду; анализировать произведения искусства.

Развивающая:

Развивать память, мышление, творческую активность, эстетический вкус, способность оценивать, обобщать, анализировать свою работу и работу товарища.

Воспитательная:

Воспитывать эстетический вкус в процессе восприятия учебного материала и практической деятельности.

Методы: исследовательско-поисковый, наглядный, практический, работа с иллюстрациями.

Оборудование: для преподавателя - компьютер, проектор, презентация «Виды изобразительного искусства»; для обучающихся - тетрадь, ручки, гуашевые краски, бумага формат А4.

План урока:

  1. Организационный момент. Повторение и закрепление изученного материала.

  2. Актуализация знаний.

  3. Сообщение новых знаний при помощи презентации. Знакомство с художественными терминами.

  4. Творческая самостоятельная работа.

  5. Подведение итогов урока.

  6. Домашнее задание.


Ход урока:

Повторение и закрепление изученного материала.

Сегодня на уроке, мы с вами поговорим познакомимся с видами изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство, а также научаться различать эти виды искусства.

Итак, в жизни нам приходится достаточно часто слышать такое понятие, как «КУЛЬТУРА», вошедшее в обиход еще в далекие Античные времена. Главными составляющими культуры, в современном мире, являются - материальность, духовность и художественность, где последнее - это не что иное, как ИСКУССТВО.

Искусство является значительной частью в жизни человека, общества и даже целого поколения.

В наиболее широком смысле термин «искусство» может быть переведен как «мастерство» или «ремесло», как средство самовыражения, способ выплескивать свои чувства и эмоции, творить.

Таким образом, искусство - это род человеческой деятельности, выраженный в различных художественно-образных формах отображения действительности.

К искусству относят все формы художественного творчества человека.

Оно воплощается:

  • в зрительных образах (изобразительное искусство),

  • в звуковых (музыка),

  • в словесных (художественная литература).

  • через сочетание художественных задач с практическими (архитектура, ДПИ).

На прошлом уроке мы с вами узнали, что все существующие виды искусства можно разделить на три группы. К одной относятся пространственно-временные искусства, действие которых происходит и воспринимается в зримом пространстве ив течение определенного времени: театр, кино, танец, цирк, эстрада, телевидение. Вторая группа - временные искусства, включает те виды, где действие развивается лишь во времени: музыка, поэзия, литература. Третью группу составляют искусства, произведения которых лишены развития в реальном времени (время может быт в них представлено, воображено по косвенным признакам): скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство, архитектурные сооружения и интерьеры. Эта группа объединяет пространственные искусства, отличающиеся своей статичностью, неподвижностью, неизменностью во времени.

hello_html_m25dbf68.jpg


Актуализация знаний.

Сегодня мы познакомимся более подробно с пространственными видами искусства, а именно, видами изобразительного искусства: живописью, графикой, скульптурой, архитектурой, декоративно-прикладным искусством.

Изобразительное искусство едва ли не наиболее древнее среди других видов искусства и, по существу, сопутствует человеку с доисторических времен. Еще в эпоху палеолита первобытные люди создали множество пещерных изображений, росписей и произведений прикладного искусства, воспроизводивших факты и явления повседневной жизни. Именно во времена первобытных художников появились все виды изобразительного искусства.

Основными видами изобразительного искусства являются:

-Живопись (работа, выполненная во всем красочном богатстве цвета);

-Графика (работа выполненная линиями, штрихами, через линейно-тональное, свето-теневое изображение);

-Скульптура (работа, выполненная в осязаемых трехмерных формах в объеме путем высекания, лепки, отливки);

-Архитектура (искусство создавать здания, сооружения, комплекс сооружений);

-Декоративно-прикладное искусство (искусство украшать).

Каждый вид искусства говорит с нами, говорит на своем языке:

Живопись - цветом на плоскости,

Графика - линией и пятном на плоскости,

Скульптура - на языке объёмов и форм,

Архитектура - конструкции и пространства,

Декоративно-прикладное искусство - и объёма, и цвета, и линий, и пространства.


hello_html_meb0c90c.jpg

Сообщение новых знаний при помощи презентации. Знакомство с художественными терминами.

Для закрепления материала показ слайдов по каждому виду изобразительного искусства с объяснением преподавателя.

Включается презентация «Виды изобразительного искусства».

Основные разделы презентации: Виды изобразительного искусства: графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, живопись.


Живопись.
Живопись - один из наиболее ярких и распространенных видов изобразительного искусства, передающий мир с помощью цвета, красок (темперная, масляная, гуашевая, акварельная). Живопись в отличие от других видов искусства облада­ет цветом как главным, основным средством выраже­ния жизни.

В мировой истории искусств живо­пись часто занимала ведущее мес­то. Эта ее роль в значительной ме­ре объясняется тем, что ни в каком другом виде искусства нельзя передать видимые явле­ния мира, образ человека или природы с такой полно­той, как в живописи. Более того, эта полнота выраже­ния внешнего, видимого мира позволяет раскрыть и глубокое внутреннее содержание, и смысл обществен­ных явлений, духовную жизнь человека, его мысли, чувства и стремления.

Живопись - само слово означает «писать жизнь». Ведь живописцы изображают предметы «как в жизни». Живописью называют и само произведение искусства, выполненное красками.

Живопись делят на: станковую и монументальную.

Вопрос для учащихся: «В чём отличие монументальных и станковых живописных произведений?»



hello_html_561f6318.jpghello_html_1dee266a.jpghello_html_5f54e871.jpghello_html_m4d340d93.jpghello_html_4369ef9a.jpghello_html_2e47f6e2.jpghello_html_7684a430.jpg hello_html_54eabbb7.jpghello_html_35f97ccb.jpg




Графика.
Графика (от гр. grapho - пишу, рисую) - вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости
и состоит из линий, пятен, штрихов преимущественно одного цвета (обычно черного), иногда с ограниченным применени­ем других цветов. Графика объединяет рисунок, как самостоятельную область, и различные виды печатной графики: гравюру на дереве (ксилография), гравюру на металле (офорт), литографию, линогравюру, гравюру на картоне и др.

Графическое изображение по приро­де своей условнее живописного, поскольку оно не стре­мится передавать всю сложность и богатство красок окружающего нас мира, т. е. не стремится к живопис­ной полноте в передаче живой, реальной плоти вещей. В то же время графические искусства обладают дру­гими особенностями и качествами, которые восполня­ют эту известную условность графического языка.

График использует сочетание черного и белого, (белая - бумага, черный - карандаш, уголь, другой сухой материал). Она может быть и цветной – например, работы пастелью.

По назначению различаются станковая, книжная и газетно-журнальная, прикладная графика и плакат.

Произведения станковой графики можно увидеть на выставках. Это, как правило, рисунки, имеющие самостоятельное значение, а также печатная графика. Графические листы легко переносимы, они могут быть предназначены не только для выставки, но и для украшения интерьеров жилых и общественных зданий. Важнейшей областью является книжная графика. В древних рукописных книгах рисунки выполнялись и раскрашивались вручную. Они назывались миниатюрами. К прикладной графике относятся открытки, календари, конверты к пластинкам. Этикетки на различных упаковках - это тоже прикладная или промышленная графика (промграфика). В самостоятельную область графики выделяется плакат. Он, как правило, живо откликается на происходящие важные события. Современный графический дизайн включает не только шрифты, но и разнообразные знаковые изображения, в том числе геометрические и растительные. Новым видом является компьютерная графика.

Вопрос для учащихся: «Какие материалы в своей работе используют художники графики?»


hello_html_m11d4883f.jpghello_html_m17e4fd95.jpghello_html_m8c0cd87.jpg


hello_html_m7e2c4dd.jpghello_html_6739d69b.jpghello_html_2c5da1bf.jpghello_html_m397c78f7.jpghello_html_m5f0e07f8.jpghello_html_m704ff904.jpghello_html_76d0ec38.jpghello_html_459e571e.jpghello_html_69fcedbf.jpg




Скульптура.
Скульптура - один из самых древних видов искусства. Скульптура (лат. sculptura, от sculpo - вырезать, высекать, ваяние, пластика) - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют материальный трехмерный объем. Сами эти произведения (статуи, бюсты, рельефы, и тому подобное) также называют скульптурой.
На характер скульптурного произведения влияет и то, что среда и пространство в скульптуре существуют вполне реально.

Скульптура делится на два вида: круглая, свободно размещающаяся в реальном пространстве, и рельеф (барельеф и горельеф), в котором объемные изображения располагаются на плоскости. Скульптура бывает по своему назначению станковой, монументальной, монументально-декоративной. Отдельно выделяется скульптура малых форм. По жанрам скульптура разделяется на портретную, бытовую (жанровую), анималистическую, историческую и другое. Скульптурными средствами могут быть воссозданы пейзаж и натюрморт. Но главным объектом для скульптора является человек, который может быть воплощен в разнообразных формах (голова, бюст, статуя, скульптурная группа).

Технология изготовления скульптуры обычно сложная и многоэтапная, сопряжена с большим физическим трудом. Скульптор вырезает или высекает свое произведение из твердого материала (камня, дерева и др.) путем удаления лишней массы. Другой процесс создания объема за счет прибавления пластической массы (пластилина, глины, воска и другое) называется лепкой (пластикой). Скульптуры создают также свое произведение с помощью отливки из веществ, способных переходить из жидкого состояния в твердое (различных материалов, гипса, бетона, пластмассы и тому подобное). Нерасплавленный металл для создания скульптуры обрабатывается путем ковки, чеканки, сварки и резки. Для работы скульптор использует стеки (палочка с лопаткой на конце); по камню - молотки, зубила, ножи, стамески и т.д.

Есть три основных вида скульптуры

-Монументальная - больших размеров (монумент).

-Станковая - не превышает изображаемый предмет.

-Малых форм - мелкая пластика - маленького размера - из стекла, фарфора, камня, бронзы, мрамора, дерева, керамики, металла и др. Её место - на столе, шкафу, подоконнике.

Так же различается: круглая и рельеф.

Вопрос для учащихся: «Какие приемы работы использует художник скульптор?»


hello_html_758ecf82.jpghello_html_m23aea33.jpghello_html_447a9b79.jpghello_html_1521de2.jpg

hello_html_7844e10e.jpghello_html_m60015256.jpghello_html_72904632.jpghello_html_m24861d01.jpghello_html_m3a9d3336.jpghello_html_46538af9.jpg 




Архитектура. 

Архитектура (лат. architectura, гр. аrchi - главный и tektos - строить, возводить) - зодчество, искусство проектировать и строить. Архитектура может выражать в художественных образах представления человека о мире, времени, величии, радости, торжестве, одиночестве и многих других чувствах. Поэтому говорят, что архитектура - это застывшая музыка.

Различают три вида архитектуры:

- объемные сооружения (культовые, общественные, промышленные, жилые и другие здания) в которые можно войти;

- ландшафтная (от нем. ланд - земля) архитектура (беседки, мостики, фонтаны и лестницы для скверов, бульваров, парков);

- градостроительство - новых городов и реконструкция старых.

Комплексы построек и открытых пространств составляют архитектурные ансамбли.

Архитектор должен заботиться о красоте, пользе и прочности создаваемых сооружений, иначе говоря - эстетические, конструктивные и функциональные качества в архитектуре взаимосвязаны.

В разные исторические периоды применялись разнообразные строительные материалы и технологии, существенно влияющие на создание архитектурных конструкций из железобетона, стекла, пластических масс и других новых материалов, которые позволяют создавать необычные формы зданий в виде шара, спирали, цветка, ракушки, колоса и тому подобное.

Основные выразительные средства, применяемые в архитектуре - пластика объемов, масштабность, ритм, пропорциональность, а также фактура и цвет поверхностей. Архитектурные сооружения отражают художественный стиль эпохи, как и произведения любого другого вида искусства. Своей художественно-образной стороной архитектура отличается от простого строительства. Архитекторы создают для человеческой жизнедеятельности художественно организованное пространство, которое является возможной средой для синтеза искусств (ансамбль).

Всемирно известные архитектурные сооружения и ансамбли запоминаются как символы стран и городов (пирамиды в Египте, Акрополь в Афинах, Колизей в Риме, Эйфелева башня в Париже, небоскребы в Чикаго, Кремль и Красная площадь в Москве.)

Вопрос для учащихся: «Как взаимосвязаны основные качества в архитектуре?»

hello_html_28d0bf5a.jpghello_html_6d1e81d8.jpghello_html_78afe154.jpghello_html_72d02368.jpghello_html_29cb043d.jpghello_html_63dc12fd.jpg

hello_html_m4799f41c.jpghello_html_m4a5cc924.jpghello_html_m7a2d6194.jpghello_html_5064c988.jpg


Декоративно-прикладное искусство.

Название ДПИ - от французского: декор, украшение. Люди всегда стремились украшать вещи и окружать себя красивыми вещами. В России много мест, где люди с давних пор занимались каким-то прикладным искусством. Секреты народного мастерства передавались умельцами из поколения в поколение.

Предметы быта, украшенные художником или народным умельцем, относятся к декоративно-прикладному искусству: посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и др.  

    Декоративно-прикладное искусство - обширный раздел искусства, охватывающий различные сферы художественной деятельности и ориентированный на создание изделий утилитарного характера. Собирательный термин объединяет два вида искусств - прикладное и декоративное. Первое обладает признаками практического применения, второе призвано украшать среду обитания человека.

Средства выразительности в ДПИ: цвет, пластика, объем, линии, фактура и др. 

Классификация декоративно-прикладного искусства по материалу: металл, дерево, керамика, текстиль, художественное стекло и др.

Классификация по технике выполнения: резьба, роспись, вышивка, плетение, набойка, литье, чеканка и др. 

Вопрос для учащихся: «В чём отличие декоративно-прикладного искусства от живописи, графики, скульптуры?»


hello_html_623b72fe.jpghello_html_m6e23992d.jpghello_html_167bfff9.jpghello_html_m53c540a8.jpghello_html_1ec5e8c6.jpghello_html_m7d96a255.jpghello_html_m1230cfd6.jpghello_html_6e9e9d75.jpghello_html_m36a7619f.jpghello_html_m45ae7581.jpghello_html_m38294705.jpghello_html_mcf633bd.jpg



Заключение
Все виды искусства взаимно обогащают друг друга, существуют во взаимной связи, и каждым из них дополняются остальные. Все вместе они несут в себе всю полноту художественного сознания эпохи и способны многогранно, всесторонне отражать жизнь в ее сложных процессах. Именно поэтому в истории искусства всегда наблюдалось как сохранение видовых характеристик отдельных искусств, так и их взаимовлияние, взаимообогащение.

Для закрепления знаний, полученных на уроке, давайте выполним несколько практических упражнений.


Творческие задания

1 задание.

Предлагаю заполнить правильно таблицу, распределив виды искусств в нужный столбик выбрав из перечня нужное определение: живопись, графика, скульптура, фотоискусство, театр, опера, эстрада, цирк, киноискусство, музыка, кино хореография, балет, архитектура, декоративно-прикладное искусство, литература


Виды искусства

Изобразительные виды


Неизобразительные виды



2 задание.

Самостоятельная творческая работа учащихся.

Теперь мы с вами попробуем создать собственное графическое и живописное произведение. Приготовьте ваши альбомы, краски подготовьте к работе, кисти выложите перед собой.

Ваша задача выполнить копию пейзажа с картины Исаака Левитана «Золотая осень». Нужно сделать не только живописную копию с картины гуашью,а так же выполнить графическую зарисовку в карандаше.

Вопрос для учащихся: К каким видам изобразительного искусства можно отнести ваши зарисовки?

Просмотр творческих работ. Показ лучших работ.

hello_html_m3abb6a77.jpghello_html_m541dc8f2.jpg



Подведение итогов урока

Итак, мы с вами узнали, как велик и многообразен мир изобразительного искусства. Сегодня мы лишь прикоснулись к нему, познакомились с малой его частью. Узнали о видах изобразительного искусства, о том, что каждый из видов говорит с нами на своём языке и имеет свои неповторимые особенности. На следующих уроках мы продолжим это увлекательное путешествие, а сейчас урок окончен.

Спасибо за работу.

Домашнее задание:

ыучить основные понятия: живопись, графика, архитектура, скульптура, ДПИ.

-Составить кроссворд по теме «Виды изобразительного искусства».

-Найти репродукции картин известных художников живописцев, графиков, скульпторов, архитекторов, выполнить в альбоме для домашних заданий по предмету «Беседы об искусстве» копии работ.


Литература, учебники


  1. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл. Основы рисунка / Н.М. Сокольникова. – Обнинск: Титул, 1996. – 96 с.

  2. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл. Основы живописи / Н.М. Сокольникова. – Обнинск: Титул, 1996. – 96 с. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство. Учебник для уч. 5-8 кл. Основы композиции / Н.М. Сокольникова. - Обнинск: Титул, 1996. – 96 с. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство для детей. Виды и жанры изобразительного искусства / Н. М. Сокольникова, С.П. Ломов. - М.: Астель, 2009. – 143 с.

  3. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство. Краткий словарь художественных терминов: учебник / Н.М. Сокольникова. - Обнинск: Титул, 1998. - 80 с.

  4. Сокольникова, Н. М. История изобразительного искусства: учебник / Н.М. Сокольникова. - М.: Академия, 2007. – 208 с.

  5. Горяева, Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 кл / Н.А. Горяева, О.В. Островская. - М.: Просвещение, 2007. - 176 с.

  6. Неменская, Л.А. Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3кл / Л.А. Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских. - М.: Просвещение, 2008. - 144 с. Коротеева, Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2кл / Е.И. Коротеева. - М.: Просвещение, 2014. - 144 с.

  7. Неменская, Л.А. Изобразительное искусство. Каждый народ художник. 4кл / Л.А. Неменская. - М.: Просвещение, 2009. - 159 с.

  8. Анри де Моран. История декоративно-прикладного искусства / А. Моран. - М.: Искусство, 1982. - 578 с.

  9. Питерских. А.С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 кл : учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.С. Питерских, Г.Е. Гуров. – М.: Просвещение, 2009. - 175 с.

  10. Стародуб, К.И. Рисунок и живопись: от реалистического изображения к условно-стилизованному: учебное пособие / К.И. Стародуб, Н.А. Евдокимова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2011. - 190 с.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-267958

Похожие материалы