Урок по предмету "Человек и мир",тема Правила поведения в общественных местах

Человек  и  мир

Тема. Правила  поведения  в  общественных  местах ( в музее, магазине, зоопарке, на  улице)

Цель занятия: привитие детям потребности культурного поведения.

Задачи:

 продолжить  знакомство учащихся с правилами и  нормами поведения в общественных местах;

сформировать уважительное и тактичное отношение к личности другого человека;

развивать навыки культурного поведения в общественных местах;

содействовать  развитию коммуникативных способностей школьников, умению  работать  в  группе;

содействовать  воспитанию положительных моральных  качеств  достойного и уверенного поведения  в различных жизненных ситуациях в соответствии с общепринятыми  нормами.

                                                  Ход  урока:

I.                  Организационный  момент.

Эмоциональный  настрой.

Мир наш огромен, богат и ярок!

 Человеку он дан не зря.

 Но жить в этом мире каждый обязан

 По правилам жизни, друзья.

 Правила эти просты

 Их выполним и я, и вы!

 А человеку, который делает то, что желает

 Правил этих не выполняет,

 Создает себе в быту  проблемы,

 Нужно  помощь  оказать  непременно.

II.                Проверка Д/З (тетрадь  на  печатной  основе )

III.           ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКАЯ  ПАУЗА.

IV.            Введение  в новую  тему (Показ слайдов с  изображением  общественных  мест на  экране телевизора)

- Что  объединяет  все  эти  фотографии? ( Общественные  места)

- Что  такое  общественное  место? ( Места  общего  пользования, предназначенные для временного использования,)

V. Сообщение  темы  и  целей  урока.

-Сегодня на  уроке  постараемся  подробнее  узнать   о правилах  поведения в   общественных  местах и выясним,  почему   важно  их  соблюдать. 

( Дети  проходят  на  ковёр)

- Сегодня -   Международный  день музеев. Какие  музеи бывают? В  чём  важность этого общественного  места?  Почему  появились  определённые  правила  поведения  в  музее?

- Я  предлагаю вам  работу  в  центрах.

«Центр научный»

- Сегодня  вам  помогает наука история. Вам  предстоит  узнать о  некоторых правилах поведения существующих веками, и выяснить какие правила  поведения утрачивают  своё  значение.

«Центр   исследовательский»

-Вам  предстоит узнать о небезопасной стороне общественных  мест. И  познакомить всех с некоторыми предупредительными  знаками.

«Центр математики»

- Вам  предстоит  рассчитать  формулу  успеха   греческого учёного Аристотеля.

« Центр чтения».

- Вы  составляете рассказ, заменяя недостающие  слова  - смысловыми рисунками.

Выбор  детей.

VI. Работа  в  центрах.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ

Решить  примеры, сопоставить  ответы  с  буквами.

8*2=16 –  Н               10:2=5 – А                     90-40=50 –У                   4*2=8 - Ш                    52+3=55   -  Д

2+2+2+2=8 –Ш          3*2=6 – Х                      99-90=9 -Р                     10+6=16-Н                   14:2=7 - П

10:2=5 –А                   18:2=9  - Р                    16:8=2 - Е                      10-5=5 -А                     2:2=1 -О

                                     45-40=5 -  А                   2*2 = 4- З                          32-30=2- Е                   13-10=3 -В

                                     18-8=10 - К                     6*2=12-Л                          10*2=20-Г                    4:2=2 - Е                                                        

             7*2=14 – Т                       20-(10*2)= 0 -Ь                        100-99=1 -О                      12:6= 2 - Е

              2*1=2 - Е                           10+4=14 - Т                            8+8=16 – Н                         1 8-9=9=Р          

                5+0=5 -А                           12+5=17 – И                         2*7=14 – Т                         11+0=11 - Я

                                  Наш   характер  -  результат нашего поведения. 

 АРИСТОТЕЛЬ

Н	А	Ш		Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р	-	Р	Е	З	У	Л	Ь	Т	А	Т		Н	А	Ш	Е	Г	О		П	О	В	Е	Д	Е	Н	И	Я	.
16	5	8		6	5	9	5	10	14	2	9		9	2	4	50	12		14	5	14		16	5	8	2	20	1		7	1	3	2	55	2	16	17	11

ИСТОРИЧЕСКИЙ

Подготовить сообщение,  о  правилах этикета,  которые  сохранились  до  наших  дней, и которые  теряют  свою  значимость. ( Иллюстрированное  сопровождение)

ü           Почему мужчина должен идти по улице слева от женщины. Всего лишь двести-триста лет назад мужчины имели правило носить на левом боку оружие — саблю, шпагу или кинжал. Чтобы это оружие не задевало женщину, если она рядом, мужчина становился  слева от нее. Но обычай, тем не менее, сохранился для всех.

ü         Вилка за  столом  появилась   после  того, как стало модным носить кружева на  рукавах. Что заметно  стало мешать во  время  еды. Ложка по привычке клалась с правой стороны тарелки, а вилку  брали  свободной левой рукой. И оставляли  затем с левой стороны тарелки. Так  теперь делаем и мы.

ü     Правило    быть внимательными к женщине  в транспорте, появилось ещё во времена карет. Первая ступенька находилась высоко. А платья были  длинными и пышными, что было небезопасно для пассажирок.

ü Если  мужчины видят  женщину с тяжелыми сумками, то мало найдется из них кто подойдет и поможет. Как правило, это  делают  только хорошо  знакомые мужчины.

ü В наши дни  при встрече, дама не обязана приседать в реверансе, а мужчина не обязан целовать даме руку...

ü Исчезает  правило пользования  ножом  и то, что приборы должны быть расставлены  по порядку!

ü Раньше мужчины приподнимали шляпу в знак приветствия, сейчас мужчины редко носят шляпы, и поэтому правило устаревает.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Объяснить знаки, рассказать  о  некоторых правилах  безопасности  в общественных местах.

 Некоторые  правила  безопасности в общественных местах:

 •      не подходите  близко к  оркестровой  яме  и  подобным сооружениям;

 •      в ожидании входа в театр или на стадион не приближайтесь к стеклянным дверям или ограждениям, вас могут к ним прижать, а под воздействием людской массы можно получить многочисленные травмы;

 •      не надевайте в  многолюдные места  свободную одежду, длинные шарфы, все то, что может зацепиться и  помешать вам, свободно передвигаться.

·        не  теряйте бдительности ,внимательно  изучайте предупредительные знаки, инструкции, особенно  во время  развлекательных мероприятий.

·         Посещая концерт, спортивный матч или другое место, где, как правило, собирается большое скопление людей, помните, прежде всего, о собственной безопасности, именно она является залогом того, что от увиденного зрелища вы получите радость, а не разочарование.

(Дети  знакомят с некоторыми знаками)

ЧТЕНИЯ

Вместо  пропусков  вставьте  рисунки, подходящие  по смыслу.

VII. Презентация  работы  в  центрах.

Итог  работы  в центрах.

Существуют правила поведения в общественных местах, театрах, кинотеатрах, цирках, музеях, на стадионах и выставках. Одни нормы этикета справедливы для всех перечисленных мест, другие правила присущи только определенным заведениям. Какие  нормы поведения одинаковы  для  всех  общественных  мест?

                                                                                      КЛАСТЕР

 

-Есть ли   расхождения  в  правилах  поведения  в  том  или  ином  общественном  месте?

                       VIII. Самостоятельная  работа. Работа в  группах  на компьютере .(Тест на  выявление знаний  правил    поведения  для  определённого  общественного места: в  музее, магазине, на  улице  в  зоопарке ).

- Какие  трудности  возникли  при выполнении теста? Согласны ли  вы  с  предложенными ответами?

IX. Подведение итогов  урока. Рефлексия.

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома-

Не стесняйся. Не лукавствуй,

А скажи погромче … ( здравствуй)

Вылез крот на белый свет

И сказал ежу…( привет)

Если просишь что-нибудь,

То сначала  не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать… ( пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас-будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните…

Будьте любезны,

Будьте добры.

Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо:

Меня…( извините)

Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите: ( до свидания)

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

 Не стесняйтесь громко, смело

Говорить… ( спасибо).

X. Домашнее задание. Работа по теме  в  тетради  с  печатной  основой, стр.59-60