Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по предмету Мир природы и человека "Луна. Значение Луны в жизни человека и в природе» (4 класс)

Урок по предмету Мир природы и человека "Луна. Значение Луны в жизни человека и в природе» (4 класс)

Скачать материал

Ярошинская Светлана Эдмундовна,  учитель  КОУ «Адаптивная школа № 12» г. Омска Омской области

Урок по предмету Мир природы и человека, 4 класс

Тема: Луна. Значение Луны в жизни человека и в природе»

Цель: формирование знаний значения луны в жизни человека и в природе

Задачи:

Образовательные:

- формирование знаний значения луны в жизни человека и в природе

Коррекционно-развивающие:

-способствовать развитию памяти, мышления; крупной и мелкой моторики; артикуляционного аппарата;

Воспитательные:

-способствовать воспитанию доброты и положительного отношения к окружающим.

Оборудование:

 

                                                        Ход урока:

1.      Организационный момент

(Подготовка к работе, настрой на дальнейшую работу)

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

- А что значит «урок пойдет впрок»? Как вы это понимаете? (узнаем новое, знания пригодятся в будущем, чему-то научимся)

- А что значит «учиться»? (добываем новые знания, трудиться)

- С каким настроением начнём урок, чтобы работа была успешной? ( с хорошим)

 

2.      Актуализация знаний

Послушайте внимательно и угадайте, о чем идет речь в загадках

Улыбается на небе

 Освещаетвсё вокруг

Вечером идёт наотдых

Утром снова тут как тут .

(Солнце)

Планета голубая, 

Любимая,родная, 

Она твоя, она моя,

А называется... (Земля)

Только солнцеспать ложится,

Мне на месте несидится. Я на небовыхожу,

С высока на мир гляжу.

(Луна)

И сегодня мы поговорим о Луне. А именно, почему Луна бывает разной? Какое влияние она имеет на природу и человека?

Если очень постараться,
Если очень захотеть,
Можно на небо подняться
И до солнца долететь.
И всерьез, не понарошку,
Познакомиться с Луной.
Погулять по ней немножко
И вернуться вновь домой!

В конце урока мы поймем, можно ли на самом деле прогуляться по Луне.

3.      Объяснение нового материала

Подрастал,подрастал,

Был рогатым-круглым стал.

Только круг, чудо круг

Стал опять рогатым вдруг. (месяц)

Ребята, а месяц и Луна-это одно и то же?

Сегодня на уроке мы узнаем, почему мы видим на небе то Луну, то месяц.

Давайте прочитаем, какие цели урока мы ставим.

– Сегодня на уроке, ребята, мы

·         узнаем, что такое Луна;

·         узнаем, почему Луна выглядит по-разному;

·         узнаем, как Луна влияет на природу и человека.

А) Луна

– Итак, начнём. Первое, что мы должны узнать, что такое Луна? Отправимся на мгновение в космос

– Галактика (учитель читает стихотворение)

Планеты у Солнца танцуют как дети:
Меркурий заводит их хоровод,
Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.
Встречаем мы Землю рядом с Луной
И огненный Марс, что кружит за Землёй.
За ними Юпитер, из всех великан,
И дальше Сатурн в кольцах видится нам.
Последние три едва различимы,
Мрачны и холодны, но их отличим мы:
Уран и Нептун, и кроха Плутон…

Узнавание Луны

В процессе изучения данного вопроса учащиеся получают представление о Луне как спутнике Земли, который движется вокруг нее (Луна  расположена в космосе ближе всего к Земле).

http://static.hdw.eweb4.com/media/wallpapers_dl/1/116/1153583-earth-and-moon.jpg– Все планеты, ребята, вращаются вокруг Солнца и своей воображаемой оси. А у некоторых планет есть спутники.

 

- А что такое «спутник»? Как вы понимаете это слово? (попутчик, с кем-то по пути)

- А относительно темы нашего урока, «спутник» это - небесное тело, которое движется вокруг более крупного тела.

Луна – это ближайшее к Земле небесное тело, естественный спутник нашей планеты. Она вращается вокруг Земли. Луна находится в тесной связи с Землей. Причем Луна имеет не только самое непосредственное отношение к природным циклам, но и от части определяет порядок жизни всех обитателей планеты Земля. Все, начиная с рождения человека и заканчивая его смертью, так или иначе связано с воздействием Луны. На Луне нет воздуха и, поэтому, там не может быть жизни.

Б) Фазы Луны

При изучении темы следует обратить внимание на то, что Луна на небе выглядит по-разному.

Луна вращается вокруг Земли медленно и лунный день равен двум нашим неделям. Лунная ночь тоже длится 2 наши недели.

            В давние времена люди не знали, как устроена Луна и думали, что ее проглатывает какое-то чудовище, а потом появляется новая. И поэтому они придумывали различные мифы, легенды и сказки. Давайте послушаем одну из этих сказок, после которой вы ответите на вопрос

-Появилось ли платье у месяца?

Почему у месяца нет платья

 

Решил месяц сшить себе платье.
Снял с него портной мерку и сел за работу. В назначенный срок пришел месяц за работу. В назначенный срок пришел месяц за платьем.
А платье-то узко и коротко.
- Видно, я ошибся, - говорит портной. И снова сел за работу.
В назначенный срок пришел месяц за платьем.
Опять платье мало. 
- Видно, и теперь я ошибся, - сказал портной.
И снова стал кроить и шить.
В третий раз месяц пришел к портному.
Увидел портной: идет по небу круглый месяц - не месяц, а луна целая, да вдвое шире, чем платье, которое он только что сшил. Что было делать портному? Бросился он бежать. Искал его месяц, искал, да не нашел.
Так и остался месяц без платья.

Почему мы видим Луну разной формы?

 

Когда луна находится между землей и Солнцем, к земле обращена неосвещенная половина Луны, и Луну на небе не видноЭто фаза называется новолунием. 

Через 2-3 дня луна появляется на небе в виде узкого серпа. Это молодой месяцОн увеличивается с каждым днем.

И со временем Луна принимает вид целого диска – это полнолуние. Земля уже находится между Солнцем и Луной. Потом Луна начинает убывать и снова становится серпом.

 Учащиеся  при знакомстве с формой Луны, получили представления о том, что человек всегда видит только одну стороны Луны, что Луна никогда не меняет форму, хотя мы ее видим разной (при ее движении вокруг Земли солнечный свет падает на Луну и освещает различные участки).

Все это объясняется разными положениями Луны относительно Земли и Солнца, отчего Луна и бывает по-разному освещена им. Это порождает смену лунных фаз (фазой называется доля диска небесного тела, освещенная Солнцем).

В) Влияние Луны на природу и человека

Гравитационное действие Луны

 Приливные явления возникают за счет совместного гравитационного действия Луны и Солнца на Землю. Наибольшее влияние оказывает Луна. Приливы проявляются в водах морей и океанов.

Влияние Луны на физиологию человека

Избыточная световая энергия негативным образом влияет на человека, во время полнолуния. Во время смены лунных фаз изменяется магнитное поле Луны. Это изменение влияет на магнитное поле Земли, изменение незначительно, но заметно влияет на всё живое на Земле.

Влияние лунных фаз на успеваемость учащихся. Наиболее сильно на учебную деятельность влияет полнолуние. В этот период учащимися было получено наибольшее количество «двоек». Было замечено, что в это время у ребят очень рассеяно внимание, они не могут сосредоточиться.

 

        Физминутка:

Раз-два, стоит ракета (дети поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год (берется руками за щеки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут)

Работа в тетради:

Нарисовать различные формы луны.

Закрепление:

Узнавание Луны на фотографиях

 

  луна 4

 

 

луна 3  луна 1

 

луна 2  луна 5

Узнавание Луны на картинках

 

http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2013-05/1369063229_1-1.jpg  http://kloppex.ru/kart/4/narisovannye_sugroby_1280x800.jpg

 

http://wallpaper.getwall.ru/1/preview/111321.jpg

Задание: «Сравнение Земли и Луны»

- Какой вывод можно сделать о размерах Земли и Луны?

- Посмотрите на фото из космоса. Земля больше Луны в 6 раз, так что Луна – огромная.

- Давайте вылепим модель Земли и Луны.

- Для изображения Земли пластилин какого цвета возьмем? Почему?

- А для Луны? Почему?

- Работу будем выполнять по вариантам: 1 вариант лепит – модель Земли, 2 – модель Луны.

- Какую по размеру будем лепить Землю? Луну?

Вспомним правила при работе с пластилином:

- На чем работаем?

- Когда выполним работу, что сделаем?  (вытрем руки)

- Сравните модели Земли и Луны. Кто выполнил работу правильно?

- Молодцы!

- Ребята, кто из вас видел Луну?

- Какой вы ее запомнили?

Итог урока. Рефлексия

- Мы достигли цели урока?

- Скажите, что было самым интересным?

- Ребята, вы очень мне помогли на уроке, т.к. новые знания мы открывали вместе.

- Спасибо за урок.

 

Интернет-ресурсы:

1.      http://ege.pskgu.ru/index.php/component/k2/item/182-zadacha-3-formirovanie-predstavleniya-o-kosmose-nebesnykh-telakh.html

2.      http://www.myshared.ru/slide/576452/

3.      https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/03/04/okruzhayushchiy_mir.doc

 

 

http://player.myshared.ru/6/576452/slides/slide_10.jpg

http://player.myshared.ru/6/576452/slides/slide_12.jpg

http://player.myshared.ru/6/576452/slides/slide_13.jpg

 

http://player.myshared.ru/6/576452/slides/slide_14.jpg

http://player.myshared.ru/6/576452/slides/slide_15.jpg

 

http://player.myshared.ru/6/576452/slides/slide_17.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по предмету Мир природы и человека "Луна. Значение Луны в жизни человека и в природе» (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по предмету Мир природы и человека, 4 класс

Тема: Луна. Значение Луны в жизни человека и в природе»

Цель: формирование знаний значения луны в жизни человека и в природе

Задачи:

Образовательные:

- формирование знаний о луне и ее значении в жизни человека и в природе

Коррекционно-развивающие:

-способствовать развитию памяти, мышления; крупной и мелкой моторики.

Воспитательные:

-способствовать воспитанию доброты и положительного отношения к окружающим.

Оборудование: презентация, карточки, фотографии.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 657 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.11.2019 1680
    • DOCX 4 мбайт
    • 59 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ярошинская Светлана Эдмундовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 75418
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 300 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в медиакоммуникации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе