Конспект открытого урока по
окружающему миру в 3 классе
Тема: «Круговорот воды в природе»
Цель: Формирование понятия о круговороте воды в природе.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с
понятием «круговорот воды в
природе».
2. Формировать знания об
экологической целостности
природы.
3. Формировать умения сравнивать,
проводить простые
наблюдения; уметь работать с
учебным текстом.
Развивающие:
1. Развивать умение
находить взаимосвязь в природе;
выделять признаки
предметов.
2. Развивать
логическое мышление, воображение,
наблюдательность;
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к природе
и бережное отношение
к ней.
Оборудование: Капля- Капитошка (рисунок), карточки, плакаты,
рисунки
детей.
Ход
урока
I Организационный момент (2 мин)
II Повторение пройденного (15 мин)
- Отгадайте загадку: Меня пьют, меня льют,
Всем нужна я,
кто я такая? (вода)
1) Сообщение темы урока.
- Тема нашего урока – вода путешественница.
- Как вы понимаете слово – путешественница?
- Сегодня мы с вами узнаем о путешествии воды и
поможет в этом нам Капля- Капитошка.
2) Проверка домашнего задания.
- Расскажите Капитошке, что вы уже знаете о воде.
- Что входит в состав воды? (кислород, водород,
примеси, минеральные соли)
- Как можно определить, что в воде есть кислород?
- Перечислите свойства воды.
- Назовите три состояния воды.
- Где встречается вода в жидком состоянии? (моря,
реки, океаны, дождь)
- О дожде нам расскажет Шура. (рассказ ученика)
- Где встречается вода в твердом состоянии? (лед,
сосульки, снег, айсберги)
- Молодцы! Об айсбергах нам расскажет Степа. (рассказ
ученика)
- Где встречается вода в газообразном состоянии?
(туман, пар)
- Хорошо, о туманах нам расскажет Люба. (рассказ
ученика)
III Физкультминутка. (3 мин)
Утром бабочка проснулась, потянулась,
улыбнулась.
Раз - росой она умылась, два
протяжно покружилась,
Три нагнулась и присела, на
четыре улетела.
IV Работа над новым материалом. (15 мин)
- Сегодня на уроке с помощью Капитошки мы узнаем, как
вода из одного состояния переходит в другое. Капитошка расскажет нам о своих
путешествиях.
«Жил я когда – то в большом – большом океане, но я жил
не один, вместе со мной жили мои братья и сестры, нас было очень много. Жили мы
весело, играли в разные игры. Однажды в жаркий день мы так разыгрались, что я
оторвался от своих братьев и сестер, стал невесомым, легким и полетел вверх»
- О чем рассказал Капитошка? Что произошло с водой в
жаркий день?
(вода испарилась) На доске появляется табличка
«Испарение»
- В какое состояние перешла вода при испарении? (В
газообразное)
- Слушаем дальше рассказ Капитошки.
«Летел я летел вверх, так интересно было рассматривать
землю сверху, но было скучно одному, а ветер относил меня все дальше и на своем
пути я все чаще стал встречать своих братьев и сестер. Нас было уже целое
облако. Но вдруг подул холодный ветер. Мы начали мерзнуть и стали прижиматься
друг к другу, чтобы хоть как – то согреться»
- Какой процесс описывает Капитошка? (Когда теплый
воздух встречается высоко с теплым, газообразные частицы воды начинают
притягиваться друг к другу, превращаясь в капли).
- Во что они превращаются зимой? (В льдинку)
- Правильно, как называется процесс перехода из
газообразного состояния в жидкое? (конденсация) На доске появляется табличка
«Конденсация»
- Слушаем дальше: «Мы превратились в большую тяжелую
каплю и уже не могли удержаться высоко над землей и начали падать вниз. Мне
было очень интересно, куда же я упаду, где я еще побываю, и что нового увижу»
- В виде чего выпала капля? (осадков) На доске
появляется табличка «Осадки»
-«И приземлился я в речку, и снова встретился там со
своими братьями и сестрами. Мы снова стали весело жить и играть. А мне так
понравилось путешествовать, что я все время ждал, когда же такой момент наступит
снова».
- Какого момента ждал Капитошка? (испарение) На
доске появляется табличка «Испарение»
- Можно сказать, что вода вращается по кругу?
- Как называется этот процесс? (круговорот воды в
природе).
- Молодцы! А сейчас нам Наташа расскажет, какие еще
процессы могут происходить с водой при переходе из одного состояния в другое.(рассказ
ученика)
V Закрепление (5 мин)
- Еще раз прочитайте тему урока.
- Докажите, что вода постоянно совершает круговорот,
испаряется с поверхности земли, образует облака и в виде осадков выпадает
обратно на землю. (ответы детей)
Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.