|
Организационный
|
Подготовить учащихся к работе на уроке.
Организация внимания и внутренней готовности
|
|
-«Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и
очень хочу начать работу с вами!»
В парах сомкните свои ладошки.
- Что вы ощутили?
- Почему?
|
Приветствуют учителя. Слушают.
Проверяют свою готовность к уроку.
Отвечают на вопросы.
|
|
Подготовка к активной познавательной
деятельности
|
Актуализация знаний учащихся.
|
На доске написаны слова: «Милосердие».
«Ближний».
«Добрые дела». «Добродетели»
|
Организует диалог с обучающимися, в ходе
которого конкретизируются понятия, записанные на доске.
|
Вспоминают известные ранее понятия и дают им
определения.
|
|
Постановка темы и целей урока
|
Обеспечение мотивации учения, принятие целей
урока.
|
После определения детьми темы и целей урока.
Работа с учебником
с. 40
|
-Определите тему и цели урока.
-Откройте учебники. Прочтите тему урока.
- Что узнаем на уроке?
|
Называют тему. Определяют цели урока.
Читают, что узнают на уроке.
|
|
Усвоение новых знаний
|
Обеспечение восприятия и осмысления
изучаемого материала: существенных понятий, правил.
Содействовать усвоению способов, которые
привели к заключению выводов, обобщению.
|
Предложить ответить на вопрос.
Работа с учебником
с. 40-41
|
-Как бы вы ответили на вопрос:
-«Кто мой ближний?»
- А теперь прочтите ответ на этот вопрос в
учебнике.
|
Размышляют. Дают ответы, объясняют.
Читают ответ на вопрос. Делают вывод.
|
|
Первичная проверка понимания
|
Выяснить проблемы первичного осмысления
изученного материала, неверные представления. Провести коррекцию пробелов,
неточностей.
|
Из истории христианской культуры. Притча о
самарянине. Иллюстрации к ней.
Работа с учебником
с. 40-41
Словарь: «самарянин»
|
Чтение текста притчи о милосердном
самарянине.
Задаёт вопросы из учебника.
Найдите значение слова «милосердие»
|
Слушают притчу.
Рассматривают иллюстрации.
Рассуждают.
Обосновывают свои ответы.
Читают в словаре Ожегова значение слова
«милосердие».
|
|
Закрепление знаний
|
Обеспечить в ходе осмысления повышения
уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.
Обеспечить усвоение учащимися
внутрипредметных и межпредметных знаний.
|
Работа с учебником.
Вопросы и задания.
Рубрика 1.
«Рассуждаем и размышляем»
Физкультминутка
Вопросы и задания.
Рубрика 2
«Рассуждаем и размышляем»
Стихи.
Вопросы и задания.
Рубрика 3
«Рассуждаем и размышляем»
Работа с иллюстрацией.
4.Прочитай и объясни
Предлагается высказывание «Где тяжко
дышится, где горе слышится, будь первым там!
5.Догадайся.
Даны слова: милосердие, бескорыстие,
доброта, служение, радость, ответственность.
6. Прочитай и подумай.
Отрывок из стихотворения «Зимний вечер» А.Н.
Плещеева.
Работа с репродукцией.
Словарь: приголубить.
|
- Поразмышляйте и обсудите в парах
«Доброта человека и его добрые дела».
- Можно ли требовать за совершённое добро
плату или оно должно быть бескорыстным?
Обобщение ответов детей.
-Рассмотрим репродукцию
на с. 42.
-Как она называется?
- Кто такой нищий?
- Поработаем в группах над рубрикой « О
христианских добродетелях»
-Знали ли поэты, написавшие стихотворение «
золотое правило жизни христиан»?
Зачитывает отрывок из Евангелия от Матфея,
гл.7, стихи 7-13
- Рассмотрите репродукцию Подача милости.
М.А. Мохов
- Какие чувства вы испытываете?
- Прочтите самостоятельно и объясните.
- Догадайтесь, почему связаны эти слова?
- Прочтите стихотворение с. 43.
-Встречаются ли в нашей жизни подобные
случаи?
- Рассмотрите репродукцию. Объясните её название.
|
Читают вопросы, обдумывают, обсуждают в
паре. Показывают готовность пары к ответу перед классом.
Высказывают своё мнение, обосновывают.
Читают вывод в учебнике
на с. 41 «Запомни»
Высказывают свои суждения.
Читают стихи.
Работа в группах.
Анализируют.
Дают ответы.
Рассматривают иллюстрацию. Высказывают своё
мнение.
Читают, рассуждают.
Объясняют.
Приводят примеры из собственных наблюдений.
Рассматривают репродукцию. Объясняют.
Рассуждают.
Объясняют значения слов.
|
|
Самопроверка, взаимопроверка знаний
|
Обеспечить развитие у школьников способности
к оценочным действиям.
|
Карточки с заданием для работы в паре:
Милосердие- это….
Мой ближний - это…
Добродетели – это…
|
-Допиши слова в карточку
|
Дописывают слова
Обмениваются карточками, проверяют работу
одноклассников, дополняют, исправляют. Читают ответы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.