Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по предмету познания мира 2 класс

Урок по предмету познания мира 2 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m40fbb30b.gifhello_html_m4dcaf726.gifhello_html_m4dcaf726.gifhello_html_4517a0bf.gifhello_html_m4908285c.gifhello_html_m260ae726.gifhello_html_m4dcaf726.gif

Дисциплина – познание мира

Класс – 2 «В»

Тема урока – В краю «белого золота».

Преподаватель – Клементова Елена Александровна (г. Костанай. Ш-г №3)


ПЛАН УРОКА


ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ

ТЕМА:


1

Базовая компетенция:

В краю «белого золота».

Уметь учиться

Дисциплина:

1.1

Составляющая компетенция:


Познание мира


Представление информации в виде схем

Класс:

2

1.1.1

Метод, прием, операция, средство/цикл

Преподаватель:

Схема последовательных действий.

Клементова Елена Александровна

Дидактическая степень/категория:

2

Социализация цели

Учебное заведение:

ГУ «Средняя школа №3 г. Костаная»

Базовый учебник:

1



«Природа»

К. Жунусова и др.

«Познание мира» 2 класс

Обеспечение устойчивого развития

Содержание урока:

2


«Общество»

Южно-Казахстанская область, виноградарство, овощеводство, хлопководство, коробочки хлопчатника, хлопковое масло, хлопкопрядильная фабрика, пряжа, ткани, трикотаж, хлопчатобумажные изделия высоко ценятся, х\б изделия легко носятся и приятны для тела, «белое золото».

Проявление индивидуального потенциала

3

«Я»

Навык представления информации в виде «Схемы последовательных действий».



КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАЦИЯ

Учебное задание

Таксономия учебных задач по БЛЮМУ(уровень)

Время в мин.

Организационная форма/ форма оценивания

Общее время урока:

45


1

1 уровень.

1.Определи пропущенные слова в предложениях, прочитав текст учебника на стр.130-131.

Южно-Казахстанская область – это край, где хорошо развито __________________________________________________.Осенью, когда хлопчатник раскрывает свои коробочки, поля как будто покрываются____________________________________________. Первыми собирают коробочки хлопчатника, в которых находятся _____________________. Из этих семян делают _______________

____________________.

1.11

5

Работа в парах/ самооценивание

2

2.Вырази собственными словами:

Хлопководство - _________________________________________

Овощеводство - _________________________________________

Виноградарство - _______________________________________


2.20

5

Работа в парах/ оценка учителя

3

3. Установи последовательность выращивания хлопчатника. Используй схему последовательных действий.

Посев семян

хлопчатник





3

8

Работа в группах/ оценка учителя

4

4.Классифицируй то, что получают из хлопчатника и соедини стрелками.

Пряжа Хлопчатник Вата

Хлопковое масло Трикотаж Нитки Горчичное масло

Ткани Подсолнечное масло


4.20

7

Индивидуальная работа/ оценка учителя

5

5.Комбинируй слова и напиши сообщение на тему «Хлопчатник»: хлопок, хлопкопрядильные фабрики, прядут, пряжа, ткут, ткани, трикотаж, семена хлопка, хлопковое масло.


5.20

12

Индивидуальная работа/ оценка учителя

6

6. Оцени свойства хлопчатобумажной ткани и хлопка.

6.10

5

Индивидуальная работа/ оценка учителя







Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-513459
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх