Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыУрок по предмету речь и альтернативные коммуникации на тему: "Зима.Зимние забавы"

Урок по предмету речь и альтернативные коммуникации на тему: "Зима.Зимние забавы"

библиотека
материалов

Конспект по предмету речь и альтернативные коммуникации

 по теме:

«Зима. Зимние забавы».

(в 1 классе)

 

                                                         учитель  Закладная Виктория Николаевна

 

Цель занятия: активизировать словарный запас по теме, совершенствуя лексико-грамматическую структуру языка, проводя коррекционную работу по устранению речевых нарушений у детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах;

- активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков;

- развитие языкового чутья путём образования родственных слов;

- развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»;

- формирование навыка словоизменения и словообразования (образование относительных прилагательных; образование глаголов совершенного вида;

- упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм ;

- упражнять в подборе и использовании в речи родственных слов,

Коррекционно-развивающие:

- развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.

- развитие речевого слуха;

- развитие диалогической речи.

- развитие личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к самооценки и самоанализу.

- развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

- воспитание любви и уважения к русскому языку и внимание к собственной речи.

 

Оборудование: доска магнитная, магниты, ноутбук, снежинки; конверты с загадками, предметные картинки (лыжи, коньки, санки, снеговик).

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Оргмомент

 

Учитель. Ребята, сейчас я загадаю загадку. Слушайте внимательно.

«Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Радость детям подарила и на санках прокатила».

О  каком времени  года эта загадка?        (О зиме.)

 

 

 

-Кто назовёт признаки зимы, тот сядет на свое место.

 

(Снег, холод, мороз, вьюга, стужа, пороша).

 

(Дети отвечают и садятся на свое место).

 

Дыхательные упражнения

 

Учитель: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.

 

 

Вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаёт снежинки). А вы умеете правильно дуть? Расскажите, пожалуйста, как это надо делать.

 

Дети рассказывают: Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.)

 

-А теперь согреем наших снегирей.А кто это?(Зимующие птицы).

 Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» птичек).

 

Артикуляционная гимнастика.

 

-Время идет и привели наши часики ко второму месяцу зимы(Январю).Запустим наши часики и сделаем артикуляционную гимнастику( под музыку и песню «Часики»).

2.Сообщение темы занятия:

- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о зиме и зимних забавах.

 

 

 

Основная часть

Учитель: Я хочу послушать, что вы ещё знаете о зиме? Скажите, какая погода может быть зимой?

         Учитель предлагает варианты: Если на улице идёт снег, то погода… (снежная);

- Если сильный мороз, то погода какая? (морозная)

- Если метет метель, то погода какая? (метельная)

- А если часто гуляет вьюга, то зима какая? (вьюжная)

- Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то погода какая? (студёная)

3.Дидактическая игра «Назови ласково»

Учитель: Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как? (Зимушка).

 

Мороз – (морозец).

Лёд – (ледок).

Холод – (холодок).

Снежинка – (снежиночка).

Метель – (метелица)

 

4. А теперь послушайте стихотворение:

- Как на горке, на горе.

На широком на дворе,

Кто на санках, кто на лыжах,

Кто повыше, кто пониже,

Кто потише, кто с разбегу,

Кто по льду, а кто по снегу.

С горки – ух, на горку – ух!

Бух! Захватывает Дух!

- О чём это стихотворение? (Это стихотворение о зимних играх, забавах, которые очень любят дети зимой)

- В какое время года можно кататься с горы? (Кататься с горы можно зимой).

- Во что вы любите играть зимой? (Я люблю играть в снежки. Я люблю кататься на коньках. Я люблю кататься с горы на санках).

5.Загадки о зимних забавах.

Учитель: Зима морозная пора, но очень много игр, развлечений и забав она приносит людям. Я сейчас вам загадаю загадки о зимних забавах, а вы их отгадайте.

Учитель читает:

 

- Мои новые дружки и блестящи, и легки,

 

И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся. (Коньки)

 

- Две новые кленовые подошвы двухметровые:

 

На них поставил две ноги – и по большим снегам беги. (Лыжи)

 

- Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.

 

За верёвочку-узду через двор коня веду,

 

С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)

 

- Меня не растили – из снега слепили.

 

Вместо носа ловко вставили морковку.

 

Глазки – угольки, ручки – сучки.

 

Холодный большой. Кто я такой? (Снеговик)

 

(Дети отгадывают загадки, логопед вывешивает предметные картинки на магнитной доске).

 

6.Физкультминутка (Танец снеговика)

7.Беседа по картинке:

- Рассмотрите картинку. Какое время года на ней изображено? (На картинке изображена зима)

- Как вы поняли, что на картинке изображена зима? (Лежит снег, дети тепло одеты, речка замерзла и покрылась льдом).

- Какой стоит день? (День стоит ясный, зимний, морозный, холодный)

- Кто изображен на картине? (На картинке изображены дети)

- Расскажите, что делают дети? (Дети лепят снеговика, катаются на санках, на лыжах, на коньках, играют в снежки)

- Как вы думаете, какое настроение у детей? (Настроение у детей веселое, задорное, радостное)

- А как это изобразил художник? (Дети улыбаются, резвятся. Им весело играть вместе).

8.Составление предложений по  картинке.

9.Итог занятия.

- О каком времени года говорилось на занятии?
- Какие зимние забавы вы знаете?

-Молодцы! Хорошо работали на уроке.

 

 

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.