Тема: Внутреннее строение Земли. Горные породы.
Цель: ученик научится понимать сущность внутреннего
строения Земли.
Обучающие задачи: определить содержание понятий «ядро», «мантия»,
«земная кора», «горные породы», «минералы»; познакомить учащихся с методом
изучения Земли.
Развивающие задачи: способствовать развитию умений выделять главное в
текст, развивать внимание и речь.
Воспитательные задачи: формировать познавательный интерес к
предмету, воспитывать позитивное отношение к себе и одноклассникам через
возможность самореализации на уроке.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
I.
Организационный момент.
II.
Мотивация учебной деятельности (Определение
темы, цели занятия).
- Отгадав загадки, определите тему и сформулируйте
цели урока.
Ни
начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она - большущий шар. (Земля) СЛАЙД 1
Этот мастер, белый-белый,
В школе не лежит без дела,
Пробегает по доске,
Оставляет белый след. (мел) СЛАЙД 2
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И в стекле расплавлен даже. (Песок) СЛАЙД 3
- Мел и песок – это горные породы. Так о чем же пойдет речь сегодня на
уроке? (учащиеся определяют тему урока и записывают ее в тетрадь). СЛАЙД
4
- Заполните первые 2 колонки таблицы:
Знаю
|
Хочу узнать
|
Узнал (а)
|
|
|
|
Ш. Деятельность учащихся по изучению новой
темы
(проводится в форме беседы)
-Ребята, а вы любите сказки? Сейчас мы с вами отправимся в сказку.
Согласны?
В некотором царстве, в некотором государстве
жил-был царь Закир. Был у него сын – удалой добрый молодец Иван – царевич.
Тяжело царю Закиру править стало, состарился он.
Решил царь Закир испытать своего сына.
Отправляет он его в дальнюю дорогу, а сам дает наказ: «Отправляйся, Иван –
царевич, мир повидать да себя показать. Отыщи ты мне ключ Земли, а потом будешь
ты царем».
Отправился Иван Закиров сын в путь – дорогу.
Долго ли шел, коротко ли, дошел до чужого царства – государства. Видит: перед
ним 4 белых дворца стоят с золотыми крышами, а над ними надпись - «Атмосфера»,
«Гидросфера», «Биосфера», «Литосфера». Прочитал Иван надписи и призадумался, что
это такое.
СЛАЙД 5
- Ребята, давайте подскажем Ивану, что обозначают эти
слова.
(ответы детей)
- Вы уже знаете, что у Земли есть внешние оболочки. Но если заглянуть в
глубь Земли, то окажется, что и здесь имеются оболочки – внутренние.
- А теперь, давайте вновь вернемся в сказку.
Стоит Иван у ворот, а мимо старец проходит и
спрашивает: «Что, мил человек, голову повесил?»
«Да вот, ключ Земли мне нужно сыскать, да
только не могу определить, куда мне направиться. Помоги мне, добрый человек».
- Как вы думаете, в какой дворец отправит Ивана
старец?
Старец объяснил, что нужно идти Ивану во
дворец под названием «Литосфера».
« Есть ли в этой стране ключ Земли?»-
спрашивает царевич. «Есть- то есть, но найти его непросто. Хранится он глубоко
под землей, а стережет его прекрасная царевна».
«А как же мне туда попасть?»- спрашивает Иван.
«Нужно вырыть глубокий колодец», - отвечает
ему старик.
Взял Иван Закиров сын в руки лопату и начал
рыть колодец. Сначала царевичу легко было рыть, породы попадались легкие, рыхлые:
песок, глина, мел, соль каменная. Глубже роет Иван, тверже становятся породы.
Попадаются ему железняки: бурый, магнитный, руды полезных металлов.
Увлекся работой Иван – царевич, ударил раз,
ударил другой, и отвалилась огромная глыба. Очутился Иван в большой пещере.
Стены ее блестят, переливаются драгоценными камнями. А в центре зала на троне
сидит прекрасная царевна. Поклонился ей Иван и говорит: « Люди молвят, что
скрываешь ты ключ Земли, а он мне нужен, обещал я батюшке добыть его!»
«Ну что ж, отгадаешь мои задания, отдам тебе
заветный ключ!»- ответила царевна и протянула Ивану конверт с заданиями.
СЛАЙД 6
«Загадывай, - сказал Иван – царевич, -
попробую отгадать!».
- Каково внутренне строение Земли? СЛАЙД 7
Учитель: Внутреннее строение Земли сложное. В ее центре
расположено ядро. Затем следует мантия, и земная кора. Строение Земли можно
сравнить с яйцом.
Оно состоит из скорлупы, белка и желтка.
Скорлупа - это словно дышащая земная кора. Она очень тонкая. Белок – мантия.
Желток – ядро.
- Зарисуйте схематически внутреннее строение
Земли и подпишите все слои.
Следующий вопрос задала царевна: «Что
представляет собой ядро?» СЛАЙД 9
- Ответ
на этот вопрос мы сможем найти в учебнике на с. 99. (чтение текста
учебника с последующим обсуждением)
Учитель: Попробуйте изобразить схему строение ядра
самостоятельно в тетради.
(Один из учеников составляет схему на доске.)
Ядро Земли = внутренне + внешнее
твердое
жидкое
- Что представляет собой мантия?
Учитель: Найдите в тексте учебника место, где описывается
состав мантии.(Чтение текста
учебника с последующим обсуждением).
-Что означает в переводе с латинского слово
«мантия»?
-На какие слои делится мантия, в каком
состоянии они находятся?
-Какой температуры достигает вещество мантии?
- Что представляет собой земная кора? (Чтение текста учебника с последующим
обсуждением).
- А как же узнали о внутреннем строении Земли? (ученики высказывают
предположения)
Просмотр видеофрагмента о методах изучения внутреннего строения Земли.
Физминутка
- Что такое горные породы? (чтение учебника, формулировка определения)
- По происхождению горные породы делятся на магматические, осадочные и
метаморфические. Пользуясь текстом учебника, заполните таблицу.
Название горных пород по происхождению
|
Способ образования
|
Примеры
|
1. Магматические СЛАЙД 10
|
Из магмы
|
Гранит, базальт
|
2. Осадочные
СЛАЙД 11
|
Из обломков древних пород
Из раковин отмерших организмов
|
Песчаник
Мел, известняк
|
3. Метаморфические
СЛАЙД 12
|
Из магматических и осадочных под действием высокой t и давления
|
Кварцит (из песчаника), мрамор (из известняка)
|
Обобщение результатов заполнения таблицы.
- А
теперь вернемся снова к сказке. «Молодец, Иван – царевич, - правильно
отгадал мои задания с ребятами, вот тебе ключ Земли и помни: только знания, как
ключ, открывают любые замки и двери», сказала ему царевна.
Поклонился Иван и отправился домой, а чтобы он
не заблудился, давайте поможем ему вспомнить путь обратно.
IV.
Закрепление знаний: работа
в рабочих тетрадях (с
последующей проверкой). Один ученик у доски показывает внутренние слои Земли.
СЛАЙД 12
VI.
Итог урока, рефлексия.
1.
Оценить степень реализации
поставленных на занятии задач.
1)
Что нового узнали?
2)
С какой темой
познакомились?
- Заполните 3 колонку таблицы:
Знаю
|
Хочу узнать
|
Узнал (а)
|
|
|
|
3) Сегодня на уроке мне…
4) Меня особенно удивило то, что…
5) До начала урока я думала, что…, а сейчас
знаю….
6) Было бы хорошо, если бы…
7) Мне не понравилось…
2.
Оценить работу учеников во
время урока.
VIII.
Домашнее задание: читать п.
24, подготовить сообщение о горной породе и ее использовании (по желанию)
Приложение
Ядро. Ядро - это центральная, сердцевинная часть
земного шара. Оно пока является загадкой для науки. Уверенно можно говорить
лишь о его радиус - около 3500 км. Ученые считают, что внешняя часть ядра
находится в расплавленной-жидком состоянии, а внутренняя - в твердом.
Предполагают также, что ядро состоит из вещества, похожего на металлы (из
железа с примесью кремния или из железа и никеля, есть и другие предположения).
Температура в ядре достигает 5 0000 С.
Мантия. Это - внутренняя оболочка, покрывающая ядро (с греческого
"мантия" - "покрывало"). Ее мощность почти 3 000 км.
Мантия- Крупнейшая из внутренних оболочек планеты (83% объема Земли). Мантию,
как и ядро, никто никогда не видел. Предполагают, что, чем ближе к центру
Земли, тем давление в ней больше, а температура выше: от нескольких сотен
градусов к 2 500 0С. При такой температуре вещество мантии должна
быть расплавленной, но плавлению мешает большое давление. Поэтому считают, что
она твердая, но одновременно и накалена.
Ученые предполагают, что верхняя часть
мантии составлена плотными породами, т.е. она твердая. Однако в ней на глубине
50-250 км от поверхности Земли размещается частично расплавленный слой - астеносфера.
Он сравнительно мягкий и пластичный, как пластилин или воск. Это вещество
мантии способна медленно течь и таким способом перемещаться. Скорость
перемещения очень невелика - несколько сантиметров в год. Однако это играет
решающую роль в движениях земной коры, о которых пойдет речь.
Земная кора. Земная кора - верхний твердый слой нашей планеты.По сравнению с ядром
и мантией, она очень тонкая. Толща (мощность) земной коры наибольшее под горами
- 70 км, под равнинами она составляет 35-40 км, а под океанами -лишь 5-10 км.
Земную кору часто сравнивают с кожурой яблока в противовес всей его мякоти. Однако,
это и земная твердь, что является для людей основой мира. Именно на этой тонкой
земной коре построен города, по ней ходят люди, текут реки, в понижениях лежат
моря и океаны, из нее добывают полезные ископаемые.
Заглянуть в глубь земной коры помогают
шахты и скважины, которые создаются для добычи полезных ископаемых. Люди давно
заметили, что в шахтах с увеличением глубины температура повышается. Например,
на глубине 1000 м шахтеры работают в условиях жары (около 30 0С).
Тепло земной коре передается от мантии. С научной целью геологи бурят
сверхглубокие скважины. Глубокая из них(До 15 км) пробурена в России на Кольском
полуострове. Из таких узких отверстий получают образцы вещества и тщательно
исследуют.
Лучше строение земной коры известна в
поверхностной части на суше. Он виден в обнажениях на склонах гор, крутых
берегах рек, карьерах. На поверхностный слой земной коры влияет солнечный луч.
Летом он прогревается, осенью охлаждается, зимой промерзает, а весной тает и
постепенно снова нагревается. Однако, уже на глубине 20-30 м, независимо от
времен года, температура круглогодично содержится одинаковое. А дальше с
глубиной она начинает повышаться.
Земная кора вместе с верхней мантией
образуют оболочку - литосферу. Она является единственным твердым
("каменным") слоем, который будто плавает в пластической
астеносфере.Толщина литосферы разная: под океанами - около 50 км, на материках
- до 200км.
С внутренним строением Земли связано много
вопросов, важных для людей. Почему случаются землетрясения и как их предсказывать?
Или движутся материки? Хватит полезных ископаемых и где их искать? Как видим,
существует немало тайн, ключ к которым лежит глубоко в недрах планеты. Их
познания позволит прочитать каменный летопись Земли. В нем - информация о
веществах и энергию земных глубин.
Состав,строение и историю развития Земли
изучает наука геология.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.