Инфоурок Технология КонспектыУрок по профессионально-трудовому обучению на тему "Распознавание вида зимующего многолетнего цветкового растения" (6 класс)

Урок по профессионально-трудовому обучению на тему "Распознавание вида зимующего многолетнего цветкового растения" (6 класс)

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат

  ст-цы Родниковской

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок: «Распознавание вида зимующего многолетнего цветкового растения».

профессионально-трудовое обучение

(цветоводство и декоративное садоводство)

6 класс

 

 

 

                                                   Учитель: Писарева Е.В.

 

 

Октябрь 2016 г.

 

Урок профессионально-трудового обучения в 6 классе.

(Учитель: Писарева Е.В.)

Тема: Распознавание вида зимующего многолетнего цветкового растения.                                                     Тип урока: обобщение и контроль ЗУН учащихся.

Цель урока: обобщить и систематизировать полученные знания об однолетних и многолетних растениях.

Задачи урока:

1.     Учебно-познавательная:

- актуализировать полученные ЗУН по теме «Однолетние и многолетние цветковые растения»;

- проверить умение учащихся распознавать цветковые растения по определённым признакам.

 

     2. Коррекционно - развивающая:

- развивать внимание, память, мышление, воображение; связную речь при ответе на поставленный вопрос;

- способствовать развитию познавательной активности, навыков самостоятельной работы.

 

3.   Воспитательная:

- прививать устойчивый практический интерес к урокам цветоводства, умение видеть и понимать красоту цветов.

- воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру;

Оборудование: компьютер, слайды-задания по теме урока, карточки-тесты для самостоятельной работы, букет осенних цветов, аудиозапись музыки

I. Организационная часть.

- Проверка готовности к уроку (оборудование рабочего места ученика, внешний вид).

- Психологический настрой на урок.

 

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке вы сможете проверить свои знания, полученные при изучении темы «Однолетние и многолетние цветковые растения». Немного поиграем, вспомним названия неприхотливых декоративных цветочных растений. Вспомним, чем отличаются многолетние цветковые растения от однолетних. Во второй половине урока выполните самостоятельную работу по карточкам-тестам, оцените свои знания.

 

III. Работа по теме урока.

1. Упражнение «Убери лишнее».

- Ребята, внимательно посмотрите на экран компьютера. Перед вами цветочные растения. Определите, какое растение в данной группе лишнее и почему?

- Напоминаю, чтобы ответить на вопрос, вам нужно поднять руку, не выкрикивать ответ с места. Учимся давать полный, развёрнутый ответ.

(Например, календула, сальвия, агератум, флокс. Лишний флокс, т.к. это многолетнее растение, остальные однолетние.)                                                                                                           Одно из заданий для учащихся 3, 4 группы (Писарев. И., Коростелева  А.).

ü Для чего нужны цветы? (Украшать дома, улицы, дарить людям и т.д).

- Молодцы! Справились с упражнением.

2. Игра «Распознавание цветковых растений». (В процессе игры демонстрируются слайды с изображением осенних цветов.)

- На дворе середина осени, а мы продолжаем любоваться декоративными растениями. Ребята, вам необходимо назвать цветковые растения, если это растение есть в моей вазе найти и покажите его (у учителя в руках ваза с различными цветковыми растениями). (Учащиеся называют многолетние цветковые растения и находят их).

ü Какое цветковое растение, находящиеся в вазе вы не назвали? (учениками не названы бархатцы).                                                                                                                            Почему вами не названа петунья? (потому, что петунья - это однолетнее цветковое растение).

3. Беседа по рисунку. (На слайде рисунок многолетнего растения с корнем.)

- Кто назовёт и покажет части многолетнего растения? ( надземная и подземная часть) (И/р:сначала показывают сильные учащиеся (1, 2 группа), затем 3, 4 группа (Шобик А.).

- Как выглядит надземная и подземная часть многолетников осенью? (Надземная часть отмирает, подземная часть зимует или не зимует.)

Цветочная физминутка.

(Упражнения провожу под весёлую детскую музыку.

Стоя - для снятия общего утомления.)

Наши алые цветки                            Руки держим как цветы,

Распускают лепестки,                      Поднимаем руки вверх,

Ветерок чуть дышит,                       Качаем руки вправо, влево,

Лепестки колышет.                           Перебирая пальцами.

 

Наши алые цветки                            Руки вверху, над головой,

Закрывают лепестки,                       Соединяем пальцы в кулак,

Тихо засыпают,                                 Руки опускаем перед собой

Головой качают.                               Ладошки под щечку.

 

4. Самостоятельная работа по карточкам-тестам. (Задания дифференцированы для разных групп учащихся.)

- Предлагаю вам проверить свои знания о цветочных растениях, ответив на вопросы теста. (Провожу инструктаж по работе с карточками.) Чтобы выполнить задание, необходимо внимательно прочитать вопрос, выбрать один из трёх предложенных ответов. Отметить правильный по вашему мнению ответ. Подчеркнуть или обвести в кружок. На выполнение задания отводится 5-7 минут.

- Если в процессе работы у вас возникнут вопросы, поднимите руку, я помогу разобраться в задании. У вас всё получится.

(Индивидуальная работа: 3, 4 группа – направляющая помощь, создание ситуации успешности.)

5. Проверка карточек. Обобщающая беседа.

/Проверку карточек провожу фронтально, комментируя правильные ответы. Помогают сильные учащиеся. В конце предлагаю ученикам самостоятельно оценить свои знания по итогам выполнения работы./

- Итак, сделаем выводы. (Слайд.)                                                                                                                      - Какие цветочные растения называют многолетними?                                                                                          - Чем многолетние растения отличаются от однолетних?                                                                              - Какие многолетники называют зимующими?                                                                                                                                               - Какие многолетники называют не зимующими? Почему?   (И/р: учащиеся по очереди отвечают на поставленные вопросы. Сначала 1, 2 группа, затем 3, 4 группа.)

6. Закрепление.

Учащимся выдаются картинки с цветами.                                                                                                                                      -Учитель говорит покажите однолетние цветочные растения (учащиеся выбирают картинку и показывают ее).

-Покажите многолетнее растение.

-Покажите многолетнее не зимующее растение.

                                                                                                                                                  Просмотр видео «Как распускаются цветы».

   А сейчас мы с вами просмотрим интересное видео «Как распускаются цветы»

   -Учащиеся просматривают видео и делятся впечатлениями.

 

IV. Итог урока. Оценивание деятельности учащихся. Организация на перемену.

- Ребята, поделитесь впечатлениями об уроке. Что запомнилось? Что вызвало трудности или непонимание?

- Как вы считаете, имеет ли наш сегодняшний урок практическую ценность? Нужны ли вам знания об однолетних и многолетних цветах? Почему так считаете?

- Оценки за урок (выставляю в классный журнал). (Слайд со смайликом.)

- Организация на перемену, уборка рабочих мест.


 

Игра «Составь осенний букет».

Узнай цветочное растение по описанию:

1. Эти неприхотливые цветочные растения бывают прямостоячие и раскидистые. У раскидистых стебель высотой 20-40 см. Растения образуют широкие, обильноцветущие, густые кусты. Листья сильно рассечённые. Цветки мелкие, махровые или немахровые. Окраска цветков жёлтая, оранжевая, красно-коричневая и двухцветная. Цветут до первых заморозков. Легко размножаются семенами. Семена чёрные, похожи на иголочки. (Бархатцы.)

2. По древней легенде, эти цветы появились на месте угасшего костра при наступлении ледникового периода как знак того, что оледенение не вечно, что жизнь и радость на земле воскреснут. Существует много разновидностей этого растения самых невероятных оттенков. Толстый стебель, крупные листья, собранные в соцветия корзинки. Только вот запаха у них практически нет. Корни толстые, их называют корнеклубни или просто клубни. На зиму их выкапывают и хранят в подвале до следующей весны.

На клумбе у окошка

Посажена картошка.

Цветки её огромные –

И светлые, и тёмные.   (Георгина.)

3. По легенде этот цветок вырос из пылинки, упавшей со звезды. А у древних греков он использовался как амулет. Его цветки – как последняя улыбка осени. Они красивы и неприхотливы – цветут до поздней осени. Под одним названием прячутся однолетние и многолетние красавицы с цветками различной окраски, в соцветиях-корзинках, как у ромашек.

Осенью цветёт она:

Яркая, нарядная.

Острых лепестков полна

Для людей приятная. (Астра.)

 

4. Я похож на ромашку,

Только в жёлтой рубашке.

Я на клумбе не высок

Называюсь… (ноготок).

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по профессионально-трудовому обучению на тему "Распознавание вида зимующего многолетнего цветкового растения" (6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2016 1017
    • DOCX 33 кбайт
    • 34 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Писарева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Писарева Елена Владимировна
    Писарева Елена Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 25863
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 981 человек из 78 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе