|
Раздел
|
Машинные швы.
|
|
Тема
|
Стачной шов.
|
|
Цель
|
1. Обучающая –познакомить
учащихся с назначением и технологией выполнения стачного шва.
2.Развивающая-формировать навыки выполнения стачного шва.
3. Воспитывающая – воспитывать самостоятельность, формирование
эстетического вкуса, внимательности, аккуратности у учащихся, трудолюбия.
|
|
Задачи
|
1.Научиться различать разновидности
стачного шва (взаутюжку, вразутюжку).
2.Научиться выполнять стачной шов.
3.Выполнить работу аккуратно по
инструкционной карте.
|
|
Основное содержание темы
|
Рассматривание образцов стачного шва.
Выполнение стачных швов взаутюжку и вразутюжку на образцах.
|
|
Термины понятия
|
Соединительные швы,стачной шов взаутюжку,
стачной шов вразутюжку.
|
|
Планируемые
результаты
|
|
Личностные
|
Метапредметные
|
Предметные
|
|
1.Проявление
познавательной активности в области изучения машинных швов.
2.Овладение
элементами организации умственного и физического труда.
3.Проявление
технико-технологического мышления при организации своей деятельности.
4.Рациональное
использование материала.
5.Аккуратность
в выполнении практической работы.
|
1.Самостоятельное
определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых
задач в учёбе и познавательной деятельности.
2.Алгоритмизированное
планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
3.Осуществление
самоконтроля и оценки качества готового изделия, анализ ошибок.
|
1.Повторение
пройденного материала с помощью теста.
2.Проведение
наблюдений и экспериментов под
руководством учителя.
3.Выполнение
технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов,
ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение
норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и
гигиены.
|
|
Организация
образовательного пространства
|
|
Межпредметные связи
|
Ресурсы (дидактические материалы, МТО)
|
|
ОБЖ- техника безопасности; математика
|
Информационный материал: учебник «Технология» «Швейное дело), карточки.
Демонстрационный материал: образцы с видами стачного шва.
Интерактивный материал: презентация «Стачной шов ».
|
|
Формы организации познавательной
деятельности
|
Методы обучения
|
Тип урока
|
|
Индивидуальная.
|
Беседа, упражнения, дискуссия, тест.
|
Комбинированный.
|
|
ТЕХНОЛОГИЯ
ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
|
|
1
этап Самоопределение к деятельности
(организационная
часть; актуализация знаний/проверка; определение темы, цели и задач урока)
|
|
Цели деятельности
|
Ситуативные задания
|
Планируемый результат
|
|
1.Мотивировать к изучению темы.
2.Стимулировать
желание научиться самостоятельно
выполнять на образце стачной шов.
|
Актуализация знаний.
Учитель:
-Здравствуйте. Прошу сесть.
Задание1.
Перед вами лежат карточки. Посмотрите ,
пожалуйста, на них и сформулируйте тему нашего урока (на карточке
нарисован значок стачного шва и швейная машинка).
Учащиеся «Выполнение стачного шва».
(1 слайд).
Учитель:
- Перед
вами лежат карточки с изображением машинных швов. Подпишите какие машинные
швы изображены. (2 слайд)
Поменяйтесь карточками друг с другом и
проверьте правильность ответа.
У кого ответ правильный получает (СНЕЖИНКУ)
Учащиеся:
-Стачной шов взаутюжку и стачной шов
вразутюжку.
Учитель:
Поскольку нам придётся сегодня работать на швейной машине мы должны повторить
правила техники безопасности.
Перед вами лежат полоски, где написаны все
правила безопасной работы на швейной машине. Разложите их в нужной
последовательности.
Учащиеся: Раскладывают правила в нужной
последовательности.
(3Слайд )
|
1.Рассмотреть рисунок.
2.Определить тему урока.
3.Проявлять интерес к изучению темы.
|
|
2
этап Учебно-познавательная деятельность
(изучение
учебного материала, его закрепление)
|
|
Цели деятельности
|
Учебные задания
На знание (З), понимание (П), умение (У)
|
Планируемый результат
|
|
Блок
А Актуализация знаний о машинных швах..
|
|
-Стимулировать интерес к шитью на
швейной машине.
-Актуализировать знания о том:
*Для чего служит стачной шов.
*Где применяют стачной шов.
*Чем отличаются друг от друга стачные швы
взаутюжку и вразутюжку.
*Какими стежками можно обработать срезы
стачного шва.
-Научить:
*Складывать две детали кроя лицевыми
сторонами внутрь, уравнять срезы, отмерить ширину шва 15 мм и сметать рядом с
намеченными линиями.
*Стачать два образца по намеченным линиям,
закрепить начало и конец строчек. Удалить нитки строчек временного
назначения.
Рассказывать алгоритм выполнения работы.
-Учить аккуратному выполнению работы.
-Формулировать понятные высказывания,
используя термины, в рамках учебного диалога.
|
Сообщение учителя.
Учитель. Для чего служит стачной шов?
Ученики. Для постоянного соединения срезов изделия.
Учитель. Где применяют стачной шов?
Ученики.
При пошиве женской , мужской и детской одежды.
Учитель. Чем
отличаются друг от друга стачные швы взаутюжку и вразутюжку?
Ученики. Срезы стачного шва можно отогнуть, заутюжить на одну из сторон и
обметать ручными обмёточными строчками или зигзагообразной строчкой за два
слоя ткани.
Срезы стачного шва можно разложить,
разутюжить в разные стороны и обметать каждый срез отдельно.
(4Слайд )
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
|
Личностные умения:
- Проявлять
интерес к шитью.
Познавательные:
-объяснять значение новых понятий и
использовать их в активном словаре.
Регулятивные:
-
выполнять учебное действие, используя алгоритм.
Коммуникативные
умения:
-
формулировать собственное мнение;
-
формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.
Предметные
умения:
-
рассказывать алгоритм выполнения работ по выполнению стачного шва.
-самостоятельно
выполнять работу.
|
|
Блок
Б Актуализация знаний о выполнении стачного шва.
|
|
-Стимулировать интерес к аккуратному
выполнению работы.
-Актуализировать знания о том:
А) как выполняется стачной шов взаутюжку.
Б) как выполняется стачной шов вразутюжку.
Рассказывать алгоритм выполнения швейной
работы.
-Формулировать понятные высказывания,
используя термины, в рамках учебного диалога.
-Формулировать своё мнение в выборе способа
деятельности.
|
Сообщение учителя.
Перед вами лежит
инструкционная карта выполнения стачного шва. Внимательно её прочитайте.
Учащиеся:
Читают инструкционную карту, приступают к
работе.
|
Личностные умения:
- Проявлять
интерес к аккуратному выполнению работы.
Познавательные:
-объяснять значение новых понятий и
использовать их в активном словаре.
Регулятивные:
-
выполнять учебное действие, используя алгоритм.
Коммуникативные
умения:
-
формулировать собственное мнение;
-
формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога;
Предметные
умения:
-
рассказывать алгоритм выполнения стачных швов взаутюжку и вразутюжку;
-самостоятельно
выполнять работу.
|
|
3
этап Интеллектуально-преобразовательная деятельность
(вводный
инструктаж, самостоятельная практическая деятельность) «Выполнение стачных
швов взаутюжку и вразутюжку на образцах».
|
|
Цели деятельности
|
Варианты заданий
|
Планируемый результат
|
|
Цели:
Установить
степень освоения темы, а именно умения:
—
проявлять ответственность при выполнении учебного задания в рамках
индивидуальной деятельности;
использовать
приобретённые знания для выполнения задания;
—
осуществлять деятельность по инструкционной карте;
—
взаимодействовать в рамках учебного диалога;
—
представлять результат самостоятельной деятельности.
|
Задание 1. Выполнить стачной шов взаутюжку.
Задание 2.Выполнить стачной шов вразутюжку.
Во время работы звучит спокойная музыка.
Кто выполнил задание первым представляет
свою работу. (Объясняют как выполнили задание) За быстроту и
представление получают СНЕЖИНКУ
|
Личностные умения:
—
проявлять осознание успешности при выполнении задания;
—
проявлять ответственность при выполнении учебного задания в рамках
индивидуальной деятельности.
Познавательные
умения:
—
использовать приобретённые знания для выполнения задания.
Регулятивные
умения:
—
выполнять задание в соответствии с планом.
Коммуникативные
умения:
—
адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога;
— представлять
результат своей деятельности.
|
|
4
этап Рефлексивная деятельность
(заключительный
инструктаж, итоги урока, анализ урока учителем)
|
|
Цели деятельности
|
Самоанализ и самооценка ученика
|
Планируемый результат
|
|
Научить:
—
соотносить результат с поставленной целью;
—
оценивать результат учебной деятельности
|
Самоанализ
Закончите
предложения: (5Слайд )
1.
Стачной шов служит для … .
2.
Стачной шов относится к … .
3.
Стачной шов применяют при пошиве … .
4.Стачной
шов может быть … .
Самооценка
(6Слайд )
1)«Я
справился с заданием самостоятельно на «отлично»
«Я справился с заданием
хорошо, но мне помогали…»
«Я не смог справиться с
заданием так, как хотелось. Мне надо ещё поучиться…»
2) Самооценка собственной деятельности
(7Слайд )
Довольны
ли вы своей работой на уроке? Если вы считаете, что сегодняшний урок вам обязательно
пригодится в дальнейшем, то поднимите две руки.
Если вы
считаете, что сегодняшний урок вам может быть когда-нибудь пригодится в
дальнейшем, то поднимите две руки и сложите их вместе в рукопожатие.
Если вы считаете, что сегодняшний урок вам никогда не
пригодится в дальнейшем, то поднимите одну руку. (8Слайд
)
|
Личностные умения:
—
оценивать результат собственной деятельности.
Регулятивные
умения:
—
соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.
|
|
Цели деятельности
|
Самоанализ и самооценка учителя
|
Планируемый результат
|
|
• Соотнести полученный результат с поставленной целью.
•
Оценить результат своей деятельности
|
Цели:
Сформировать
представлене о стачном
шве.
Научить
использовать приобретённые
знания и умения в практической деятельности.
Ключевые
умения
Личностные
умения:
— проявлять
желание аккуратно выполнить задание
Познавательные
умения:
— использовать приобретённые
знания для дальнейшей работы по выполнению машинных швов.
Регулятивные
умения:
— выполнять
учебное действие, используя условные знаки (схему).
Коммуникативные
умения:
— адекватно
использовать речевые средства для представления результата.
Предметные
умения:
—моделировать форму выреза
горловины.
|
Заполняется учителем после освоения темы учащимися
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.