Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по профилактике ДДДТ

Урок по профилактике ДДДТ



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:







Номинация: методические разработки по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Дорога безопасности»

Название работы: урок русского языка

Автор: Фатхутдинова Алия Мансуровна,

МАОУ СОШ №130

учитель начальных классов

сотовый тел. 89273441535

























Пояснительная записка

Название номинации: методические разработки по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Дорога безопасности»

Урок русского языка в 4 классе (возраст 9-10 лет)

На уроке основным приёмом работы становится создание проблемно – поисковых ситуаций, в процессе разрешения которых учащиеся самостоятельно учатся наблюдать языковые явления, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, рассуждать, делать выводы. В процессе урока учащиеся закрепляют знания об имени существительном, повторяют ПДД.

Урок проводится в нетрадиционной форме в виде «детективного агентства», что способствует высокой мотивации детей к изучению данной темы. Обучаться в игре не только интересно, но и полезно, потому что в процессе поиска ответов на вопросы дети овладевают такими логическими операциями, которые необходимы для самостоятельного решения вопросов, выдвигаемых жизнью.

Тема урока: Обобщение знаний об имени существительном.

Цель:

- обучающая: обобщить знания учащихся о постоянных и непостоянных признаках имени существительного,
- закрепить умение определять род, число, падеж имён существительных,
- совершенствовать умение правильно писать падежные окончания имён
существительных трёх склонений;

- развивающая: - развивать мышление, культуру речи, творческие способности учащихся;

- воспитывающая: - воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения, повторить ПДД.

Фома проведения урока: «урок – детектив».

Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, взаимопроверка.

В процессе работы формируются:

  • регулятивные УУД: умение планировать, предвосхищать полученный результат, контролировать и оценивать свои действия. Формируем умение высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника; познавательные- умение различать написание слов с «ъ» и «ь», развиваем мыслительную деятельность;

  • коммуникативные: умение высказывать свои суждения, формируем умение слушать и понимать других;

  • личностные: формируем умение выражать свои эмоции, формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор,

  • компьютер

  • удостоверения































Ход урока.


Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я вижу, у вас сегодня очень хорошее настроение, а чтобы оно стало ещё лучше, давайте поделимся друг с другом душевным теплом и добротой. Подарите друг другу улыбки и пожмите руки. Молодцы! О том, что вы обменялись своим хорошим настроением можно догадаться по блеску ваших глаз.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы не просто учитель и ученики. Сегодня мы с вами будем настоящими детективами (слайд 2). А наш кабинет превратится в детективное агентство.

- А кто такой детектив? Какими качествами он должен обладать? (иметь зоркий глаз, быть внимательным, уметь слушать и слышать, делать правильные выводы).


Постановка учебной проблемы. Составление плана урока.

-Итак, в наше детективное агентство поступило срочное сообщение от работников ГАИ с просьбой помочь отыскать злостного нарушителя ПДД (слайд 3). И помогут нам в этом знания по пройденному разделу «Имя существительное». Что же мы будем делать? (закрепить знания об имени существительном, по приметам узнать нарушителя).

- Это и будет целью нашего расследования.


Минутка чистописания. Словарно – орфографическая минутка.

- Каждый детектив должен уметь красиво писать, чтобы не запутаться в своих записях. Давайте сначала запишем, когда мы начали наше дело (число, классная работа).

- С какой буквы начинается наше агентство? (д). Что мы с вами ведём? (дело) Какой одинаковый звук встречается в этих словах? (д) Найдите закономерность и допишите строчку.

Дд Ддд Дддд

Детекти`в


Повторение знаний об имени существительном.

- Поможет нам обобщить знания об имени существительном наше «солнышко» (Логико - смысловая модель)

Вещи, люди и цветы,
Носороги и коты,
Джинсы, майки и штиблеты
Называются ПРЕДМЕТЫ.
Шубы, шапки и зонты,
Гвозди, гайки и винты,
Сёла, города , планеты -
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!
Ах, какие все слова восхитительные,
Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ !!!
( в центре)


- Рассмотрим имя существительное как часть речи. Что вы можете о нём сказать? (Кто? Что? Обозначает предмет) 1 луч «Часть речи»

- Какие признаки имеет имя существительное? (постоянные и непостоянные)

Начнём с постоянных признаков. А помогут нам в этом задания.

1. Разделите на группы:

Дорога, дети, Цветочная, автомобиль, Уфа

- По какому признаку разделили? (собственные и нарицательные)

2 луч «Собств. – нариц.» (слайд 4)

2. Определите род имен существительных:

Машина, нарушитель, движение, рация, команда, сообщение, пешеход.

- Как заполним 3 лучик «Род»? (м.р., ж.р., ср.р.) слайд 5

3. Распределите слова по столбикам: 4 луч «Склонение»

1 скл. 2 скл. 3 скл.


1) Встало с краю улицы
 В длинном сапоге
 Чучело трёхглазое
 На одной ноге.
 Где машины движутся,
 Где сошлись пути,
 Помогает улицу
 Людям перейти. (Светофор) слайд 6


2) В два ряда дома стоят -
 10, 20, 100 подряд.
 И квадратными глазами
 Друг на друга всё глядят. (Улица) слайд 7


3) Загадка есть у нас с тобой,
 Мы ищем поезд… под землей!
 Ток электрический бежит -
 И поезд по тоннелю мчит! (Метро) слайд 8


4) Полосатый переход,
По нему идет народ.
Чтоб дорогу перейти,
Переход этот найди.
По нему пойдешь
И все машины замирают.
Как его все люди называют?
(Зебра) слайд 9


-Какой столбик остался незаполненным? (3 скл) Допишите в него свои примеры.


-Ребята, какой ещё признак мы не указали? (имена существительные могут быть одушевленные и неодушевленные) 5 луч «Одушевл. – неодушевл.»

На картинке найдите и выпишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные слайд 10


Физминутка.

Релаксация (Детективам нужно отдохнуть)


Продолжение. Обобщение знаний о непостоянных признаках имён существительных.

- Какие непостоянные признаки имён существительных вы знаете? (число, падеж)


6 луч «Число»

- По каким признакам можно разделить слова на группы? Слайд 11

Правило, транспорт, детвора, очки, сутки, мальчики, здания, светофор, ловкость.

(Ед.ч., только ед.ч., мн.ч., только мн.ч.)

Составьте и запишите предложение с любым из этих слов.


7 луч «Падеж» слайд 12

И Р Д В Т П

-Как думаете, что это за буквы? (первые буквы падежей)

-Правильно. Давайте назовём их.

-А вот вспомнить падежи и правописание окончаний существительных в разных падежах нам поможет Учебник. Откройте стр. 112, упр. 204 (Определить падеж выделенных существительных. Списать три любых предложения, определить падеж существительных, подчеркнуть главные члены)


8 луч «Роль в предложении»

- Ребята, у нас остался один незаполненный луч. Каким членом предложения может быть имя существительное? (главным и второстепенным)

Составьте предложения и запишите в тетрадь (Затем взаимопроверка).


Физминутка для глаз.

- У любого детектива есть личный автомобиль, и они всегда соблюдают ПДД. Проследите за движением машин.


- А теперь, уважаемые коллеги, используя наши знания, мы должны провести экспертизу и раскрыть злостного нарушителя ПДД.

Работники ГАИ составили и передали нам следующий фоторобот нарушителя (слайд 13):

*существительное

* слышит только вопрос кто?

*всегда все нарушения совершает в одиночку

* м.р.

* известен также по кличке «чёрный».

- Какие будут предположения? (черный кот) слайд 14

- Коллеги, как же предотвратить дальнейшие нарушения ПДД чёрным котом? (еще раз повторить с ним ПДД) слайды 15-22


Рефлексия.

- Ну что ж, нарушитель пойман, дело закрыто, передаётся в архив. Поздравляю! А так как вы хорошо работали, то каждый из вас получает удостоверение «Настоящего детектива»




hello_html_m5207db4d.jpg


- Какую работу мы проделали на уроке?

-Кто с ней справился легко?

- Кому было пока трудновато?

- Кто или что вам помогало справиться с трудностями?

- Кто доволен своей работой?

Слайд 23


Домашнее задание: записать 3 правила дорожного движения.






Приложение 1. Презентация


Приложение 2. Логико-смысловая модель «Имя существительное»


















hello_html_33f3f74.gif слайд 1




hello_html_48779bdf.gifслайд 2




hello_html_6254e81e.gif слайд 3



hello_html_2e44ea4e.gif слайд 4



hello_html_m60857f0f.gif слайд 5


hello_html_5311b80d.gif слайд 6


hello_html_62ba8064.gif слайд 7



hello_html_m5a056772.gif слайд 8




hello_html_1eeb68db.gif слайд 9



hello_html_m3ab8e2ab.gifслайд 10



hello_html_m2a26dfc1.gif слайд 11



hello_html_5649e3f7.gifслайд 12


hello_html_31304bef.gif слайд 13


hello_html_m472714c9.gif слайд 14



hello_html_594bd010.gifслайд 15


hello_html_m290313e0.gifслайд 16


hello_html_981759f.gifслайд 17





hello_html_mf970f47.gifслайд 18


hello_html_m5d130648.gifслайд 19



hello_html_m4a81ed69.gifслайд 20


hello_html_33811921.gif слайд 21





hello_html_m1e46c0ae.gifслайд 22







hello_html_m6e582115.gifслайд 23




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров154
Номер материала ДВ-045840
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх